公司業(yè)績

時間：2021-10-09

作者：濟南升界軟件有限公司

蘭州市學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)

長治市學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)

淄博市周村區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)

桓臺縣小學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)

威海市學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)

淄博市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)

濰坊市教育局向全市學(xué)校推薦

濟南市義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)

山東省東營一中新*增值評價系統(tǒng)

山東省鄒平一中新*增值評價系統(tǒng)

首都師范大學(xué)附屬某中學(xué)新*增值評價系統(tǒng)

西南大學(xué)三亞中學(xué)新*增值評價系統(tǒng)

上海吳淞中學(xué)新*教育質(zhì)量綜合評價系統(tǒng)

山東省濟鋼高中、山東省聊城一中、聊城外國語學(xué)校等.

詞條
詞條說明
教師檔案管理系統(tǒng)的選擇
在檔案系統(tǒng)選擇過程中，因為隨著單位性質(zhì)的不同，如、企業(yè)集團、教育等行業(yè)的不同，檔案管理的內(nèi)容也有所差異，所以這個問題問的就有問題，不是有沒有好用的，而是有沒有適合自身檔案業(yè)務(wù)的，要選擇一個好的檔案管理系統(tǒng)，首先要明確以下幾點：1、你想檔案管理系統(tǒng)做什么，也就是要達到什么管理目的，如只是為了簡單的檔案查詢、或需要將各部門統(tǒng)一管理起來、或者實現(xiàn)完整的檔案信息化管理；2、能夠支持的預(yù)算是多少也很關(guān)鍵；3
教師綜合評價的意義
是教師考核評優(yōu)、評選**的重要依據(jù)。有助于教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)工作的改善，提高教師積極性和上進心。有助于學(xué)校**充分掌握每個教師的情況，因人指導(dǎo)、因人要求，實現(xiàn)教師隊伍的科學(xué)管理和整體發(fā)展。有利于加強教師職業(yè)規(guī)范，促進教師專業(yè)發(fā)展。推動師德師風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化、長效化。有助于教師知道自己的不足和短板，從而實現(xiàn)自我調(diào)整、自我提升。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價-濟南
2010年3月26日上午，濟南市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作會在濟南*十四中學(xué)召開。各縣（市）、區(qū)教育局，各學(xué)校相關(guān)**約200人參加會議。會上下發(fā)了教育局文件《濟南市初中學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價工作實施方案（試行）》（濟教基字〔2010〕10號），文件中公布了濟南市首批初中學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價制度改革試點學(xué)校名單，確定了由濟南市教育局與我公司合作開發(fā)的《濟南市義務(wù)教育階段學(xué)生綜合
教師評價的方法
（一）傳統(tǒng)評價這種評價著眼于教師個人的工作表現(xiàn)，特別是教師在評價之前的業(yè)績。體現(xiàn)在: **，表明教師是否履行了自己的工作職責(zé)，他們的工作表現(xiàn)是否符合學(xué)校的期望。*二，根據(jù)教師的工作表現(xiàn), 判斷他們是否具備獎勵或處罰的條件，評價結(jié)果往往作為**決定教師是否解聘、降級、待崗或晉級、加薪等的依據(jù)。（二）**評價又稱行政人員評價，是目前較常用的教師評價方式之一，其好壞或有效性取決于校長（或其他管理者）