中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院MBA采購(gòu)?qiáng)W龍MBA報(bào)考培養(yǎng)管理系統(tǒng)

時(shí)間：2020-01-05作者：北京奧龍飛騰科技有限公司瀏覽：455

               中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院MBA采購(gòu)?qiáng)W龍MBA報(bào)考培養(yǎng)管理系統(tǒng)


　　近年來(lái)，人大商學(xué)院大力推進(jìn)**化戰(zhàn)略，2010年通過(guò)EQUIS認(rèn)證，目前正在申請(qǐng)AACSB認(rèn)證。商學(xué)院與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、丹麥、愛(ài)爾蘭、芬蘭、法國(guó)、日本、韓國(guó)、澳大利亞、比利時(shí)、荷蘭等國(guó)以及中國(guó)香港、閩臺(tái)地區(qū)的著名大學(xué)建立了長(zhǎng)期、密切的人員互訪、學(xué)生交換及學(xué)術(shù)交流等合作關(guān)系，教師隊(duì)伍**化和學(xué)生**化水平均有大幅提高。
　　人大商學(xué)院跟奧龍簽訂MBA報(bào)考培養(yǎng)管理系統(tǒng)，對(duì)促進(jìn)教學(xué)管理信息化有著積極的作用。人大商學(xué)院堅(jiān)持貫徹中國(guó)人民大學(xué)“人民、人本、人文”的辦學(xué)理念，踐行“實(shí)事求是”的校訓(xùn)，以“立足中國(guó)實(shí)踐 貢獻(xiàn)管理知識(shí) 培養(yǎng)**人才 促進(jìn)社會(huì)發(fā)展”為使命，努力“成為較受尊敬的商學(xué)院”。
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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 奧龍走班制教務(wù)平臺(tái)整體解決方案

  奧龍走班制教務(wù)平臺(tái)整體解決方案 以走班制教務(wù)管理平臺(tái)為**，打造新*改革模式下，具有奧龍?zhí)厣淖甙嘀飘a(chǎn)品生態(tài)鏈：包含了 方案的**產(chǎn)品：走班制教務(wù)管理平臺(tái) 系統(tǒng)的展示終端：智慧班牌管理平臺(tái) 數(shù)據(jù)的采集終端：網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 系統(tǒng)的提升產(chǎn)品：職業(yè)生涯規(guī)劃平臺(tái) 系統(tǒng)的移動(dòng)終端：微信及APP端 系統(tǒng)的智能硬件：學(xué)生智能儲(chǔ)物柜 中學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)建設(shè)內(nèi)容 在新*改革的政策下，中學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)著重體現(xiàn)學(xué)校的教

• 四川瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院采購(gòu)?qiáng)W龍教務(wù)管理系統(tǒng)

  瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)四川省人民**批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的綜合性公辦普通高等學(xué)校，學(xué)院占地956畝，是四川省**高等職業(yè)院校，**高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)職工教育職業(yè)培訓(xùn)**集體、四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作**單位、省級(jí)園林式單位、市級(jí)較佳文明單位。2014年，學(xué)院經(jīng)四川省人民**批準(zhǔn)增掛瀘州技師學(xué)院，實(shí)行一校兩牌。 學(xué)院現(xiàn)有商學(xué)院、白酒學(xué)院、機(jī)械工程系、電子工程系、建筑工程系、信息工程系、人

• 奧龍學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)

  奧龍學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理和記錄學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng)等方面。實(shí)現(xiàn)學(xué)生常規(guī)表現(xiàn)的記錄與匯總，教師對(duì)學(xué)生和學(xué)生相互之間網(wǎng)上評(píng)價(jià)管理，可自動(dòng)生成評(píng)價(jià)等級(jí)；每個(gè)學(xué)生有自己的帳號(hào)，可隨時(shí)上傳管理和查閱自己作品成果及成長(zhǎng)資料，了解自身發(fā)展?fàn)顩r；教師及家長(zhǎng)及時(shí)互動(dòng)，跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，在線動(dòng)態(tài)分析，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。 應(yīng)用：教育局、學(xué)校、教師、學(xué)

• RFID圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)

  奧龍RFID圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng) 一、項(xiàng)目背景 大量的文獻(xiàn)信息資源，積極地開(kāi)發(fā)，廣泛地利用這些文獻(xiàn)資源是圖書(shū)館的重要職能之一，它也是圖書(shū)館承擔(dān)各種職能的基礎(chǔ)。由于當(dāng)今社會(huì)文獻(xiàn)的生產(chǎn)數(shù)量大、增長(zhǎng)快，社會(huì)文獻(xiàn)的類(lèi)型復(fù)雜、形式多樣，文獻(xiàn)的時(shí)效性強(qiáng)，文獻(xiàn)的傳播速度加快，文獻(xiàn)的內(nèi)容交叉重復(fù)，文獻(xiàn)所用語(yǔ)種擴(kuò)大等特點(diǎn)，使人們普遍感到利用起來(lái)十分不容易。 圖書(shū)館需要通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行加工整理、科學(xué)分析，形成有秩序