教師綜合評價的意義

時間：2021-11-04

作者：濟南升界軟件有限公司

是教師考核評優(yōu)、評選**的重要依據(jù)。

有助于教師素質的提高和教育教學工作的改善，提高教師積極性和上進心。

有助于學校**充分掌握每個教師的情況，因人指導、因人要求，實現(xiàn)教師隊伍的科學管理和整體發(fā)展。

有利于加強教師職業(yè)規(guī)范，促進教師專業(yè)發(fā)展。推動師德師風建設的常態(tài)化、長效化。

有助于教師知道自己的不足和短板，從而實現(xiàn)自我調(diào)整、自我提升。

詞條
詞條說明
公司業(yè)績
蘭州市學生綜合素質評價管理系統(tǒng)長治市學生綜合素質評價管理系統(tǒng)淄博市周村區(qū)小學生綜合素質評價管理系統(tǒng)桓臺縣小學生綜合素質評價管理系統(tǒng)威海市學生綜合素質評價管理系統(tǒng)淄博市初中學生綜合素質評價管理系統(tǒng)濰坊市教育局向全市學校推薦濟南市義務教育階段學生綜合素質評價管理系統(tǒng)山東省東營一中新*增值評價系統(tǒng)山東省鄒平一中新*增值評價系統(tǒng)首都師范大學附屬某中學新*增值評價系統(tǒng)西南大學三亞中學新*增值評價系統(tǒng)
綜合素質評價系統(tǒng)
“綜合素質評價”指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測評展現(xiàn)了素質教育的實質。在一些地區(qū)，將每位學生在小學六年和初中三年級（九年級）或高三的最后一次綜合素質評價計入中考成績、*成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的?參考或錄取數(shù)據(jù)。
2020新*教師綜合考評系統(tǒng)應用交流會（2021.7.16）
????????2020年7月16日，來自濟南市濟鋼高中、萊蕪一中、聊城一中、高唐二中、煙臺海陽四中、德州云天教育集團等學校和浙江開卷教育的**，在升界軟件會議室召開了本學年結束之后的**次新*教師綜合考評系統(tǒng)應用交流會。會上詳細介紹了增量評價的原理，和系統(tǒng)的主要功能。并著重介紹了在增量評價基礎上，如何設置合理系數(shù)對
教師綜合考評系統(tǒng)功能介紹
評價項目及指標自由設置(時間、主體、方式、類型等)支持各種類型評價(各主體參與:學生評、家長評、**評、同事評、自評等)支持不同評價模式(一人多評、一人一評)掌握評價進度自動統(tǒng)計評價結果，提供深度分析功能導出報表，生成分析報告