深圳市學堂科技有限公司(圖)、MOOC制作、平臺

時間：2016-02-26

作者：深圳市學堂科技有限公司

學堂微課發(fā)布平臺是以學習元為基本資源組織單位，支持正式學習和非正式學習的學習平臺。從功能上來說，學習元平臺是CMS和LMS的結(jié)合體，兼容了資源管理和學習管理的功能，相對于一般的網(wǎng)絡教學平臺來說，

其包括如下功能：

個人空間

學習計劃

教學結(jié)構(gòu)

學習活動及其安排

學習評價

課程學習認證

微課組織

學習社區(qū)

應用、評價與修改

平臺基于良好的微軟windows NT平臺與SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫，采用.Net、Flex、Fms腳本作為開發(fā)語言，安裝簡單、*維護。配合Ajax及模板技術，慕課開放學習平臺，生成半靜態(tài)html頁面，對微課存儲媒體進行播放和展示。微課存儲文件使用flash播放器實現(xiàn)播放。

其包括如下功能：

個人空間

學習計劃

教學結(jié)構(gòu)

學習活動及其安排

學習評價

課程學習認證

微課組織

學習社區(qū)

應用、評價與修改

MOOC是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學習管理系統(tǒng)以及將學習管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式。通俗地說，慕課是大規(guī)模的網(wǎng)絡開放課程，它是為了增強知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。

慕課?是繼班級授課制以來較重要的教育方式變革?！比A東師范大學“慕課”研究中心主任陳玉琨評價說，與高等教育的課堂有很大不同，基礎教育的“慕課”是和“翻轉(zhuǎn)課堂”的概念聯(lián)系在一起的。它們有可能改變基礎教育傳統(tǒng)教學模式，催生和造就一批新時代名師，讓已成格局的名校、普通學校和薄弱學校的系統(tǒng)重新洗牌。 ?

學堂MOOC平臺是專業(yè)給各類大學、中小學搭建MOOC平臺提供技術支撐及服務。

學堂平臺的功能特色主要包括：

（1）基于本體的資源組織，實現(xiàn)資源的語義化描述和管理；

（2）開放的資源結(jié)構(gòu)，允許多用戶協(xié)同編輯內(nèi)容；

（3）完備的版本控制技術，流媒體平臺，展現(xiàn)資源進化的整個歷程；

（4）學習內(nèi)容與活動整合，支持面向?qū)W習過程的資源設計；

（5）社會認知網(wǎng)絡的動態(tài)生成與共享；

（6）支持Open Social規(guī)范，實現(xiàn)開放工具服務共享；

（7）強大的可視化呈現(xiàn)技術，增強用戶體驗；

（8）多種資源展現(xiàn)模板，平臺，實現(xiàn)資源的靈活呈現(xiàn)；

（9）語義標簽導航，輔助用戶快速發(fā)現(xiàn)相似、相關標簽；

（10）動態(tài)領域資源聚合，將領域相關資源集中展現(xiàn)；

（11）支持Android設備，多終端自適應呈現(xiàn)資源。

深圳市學堂科技有限公司(圖)、慕課開放學習平臺、平臺由深圳市學堂科技有限公司提供。深圳市學堂科技有限公司（/）位于廣東省深圳市南山區(qū)中山園路TCL科學園**E城E4-4C。在市場經(jīng)濟的浪潮中拼博和發(fā)展，目前深圳市學堂科技有限公司在教育教學軟件中擁有較高的**度，享有良好的聲譽。深圳市學堂科技有限公司**全網(wǎng)商盟認證，標志著我們的服務和管理水平達到了一個新的高度。深圳市學堂科技有限公司全體員工愿與各界有識之士共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。

詞條
詞條說明
互動教學課堂,深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
學堂科技遠程教育云課堂系統(tǒng)集音視頻、電子白板、文檔、課件共享、視頻點播、在線學習于一體的多媒體教學平臺，采用人性化界面，操作簡單便捷，在云計算平臺上實現(xiàn)了學員管理、教師管理、網(wǎng)絡課程管理學習、角色權限管理、教學筆記、教學統(tǒng)計、學習統(tǒng)計、在線支付等整體解決方案，可進行靈活簡便的組合應用，全面**了云計算的優(yōu)點。但很多人擔心視頻數(shù)據(jù)流量負載均衡問題，互動教學，為解決視頻數(shù)據(jù)流量負載均衡問題，遠程教育
微課大師|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|微課
微課助手按照課堂教學方法來分類，教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，微課助手系統(tǒng)，完成共同的教學任務。微課助手在教學過程中運用的方式與手段的總稱，根據(jù)李秉德教授對我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結(jié)，同時也為便于*教師對“微課”分類的理解和實踐開發(fā)的可操作性，筆者初步將“微課”劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合作
微課發(fā)布,深圳市學堂科技有限公司,課件點播
學堂科技有限公司是專業(yè)的網(wǎng)絡視訊平臺供應商，提供網(wǎng)絡音視頻技術的個性化開發(fā)及解決方案。專注于T.120通訊協(xié)議的音視頻通訊數(shù)據(jù)軟件、音視頻電子產(chǎn)品的研發(fā)，集研究、開發(fā)、服務及銷售于一體的**企業(yè)。學堂科技微課發(fā)布平臺按照課堂教學方法來分類。根據(jù)我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結(jié)，同時也為便于*教師對微課分類的理解和實踐開發(fā)的可操作性，筆者初步將微課劃分為11類，分別為講授類、
現(xiàn)場直播_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_沉浸式
學堂沉浸式互動課堂授課的內(nèi)容包含電腦ppt，電腦桌面廣播，多媒體DVD，或是白板書寫，當然，現(xiàn)場直播，包含老師的音視頻等等。學生雖然身處各個不同的教室，卻接受相同的培訓效果，較重要的是，它的提問與視頻切換功能，學堂沉浸式，讓發(fā)問或演示的學生，同樣讓其它教室的師生聽看到。增加了學生間的競爭感與學習動力。 TAG技術(Touch and go) ****三維觸控傳感技術，通過超聲電磁感應將普通屏幕即