國(guó)際物流管理系統(tǒng)

時(shí)間：2022-06-29作者：深圳市鑫海騰邦資訊科技有限公司瀏覽：111

1、產(chǎn)品概述
國(guó)際物流管理系統(tǒng)是我司物流系列軟件產(chǎn)品之一，整個(gè)系統(tǒng)按國(guó)際物流所涉及的角色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與練習(xí)。學(xué)生通過(guò)模擬買方、賣方、銀行、貨代、海關(guān)、檢驗(yàn)檢疫局、運(yùn)輸車隊(duì)、理貨公司、外匯局、船代、港口堆場(chǎng)等角色熟悉每個(gè)角色所涉及的業(yè)務(wù)操作。在練習(xí)中，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)已設(shè)置完善，學(xué)生可自行選擇某個(gè)角色的某項(xiàng)業(yè)務(wù)操作，通過(guò)對(duì)每一個(gè)業(yè)務(wù)流程的練習(xí)與熟悉，有助于學(xué)生對(duì)國(guó)際物流實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作以及整個(gè)國(guó)際物流流程的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，教師可通過(guò)后臺(tái)設(shè)置實(shí)驗(yàn)流程及實(shí)驗(yàn)情景，分配實(shí)驗(yàn)角色,學(xué)生依照角色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；同時(shí)學(xué)生也可能通過(guò)教師的權(quán)限分配，在前臺(tái)對(duì)當(dāng)前行業(yè)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)置與維護(hù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)的設(shè)置來(lái)完成當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，具有充分的靈活性。
2、整體思路
該系統(tǒng)主要以國(guó)內(nèi)外大型國(guó)際物流企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式為**模型，**國(guó)際物流企業(yè)面向**貿(mào)易中買方、賣方、貨代、船代、運(yùn)輸車隊(duì)、理貨公司、港口堆場(chǎng)、海關(guān)、檢疫檢驗(yàn)局、銀行、外匯局等領(lǐng)域的一體化服務(wù)模式。系統(tǒng)按照**標(biāo)準(zhǔn)定義業(yè)務(wù)規(guī)范和操作流程，可以通過(guò)角色的定制分配，模擬買方、賣方、貨代、船代、運(yùn)輸車隊(duì)、理貨公司、港口堆場(chǎng)、海關(guān)、檢疫檢驗(yàn)局、銀行、外匯局等**業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的執(zhí)行過(guò)程，讓學(xué)生（學(xué)員）充分進(jìn)行從買賣合同簽訂，到保管、結(jié)算等作業(yè)操作流程的實(shí)際演練，理解國(guó)際物流各個(gè)環(huán)節(jié)的操作原理和邏輯關(guān)系。同時(shí)系統(tǒng)提供每個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的過(guò)程演示，以加深用戶對(duì)國(guó)際物流管理流程、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想和企業(yè)業(yè)務(wù)模式的理解。
學(xué)生系統(tǒng)平臺(tái)按照國(guó)際物流過(guò)程中的不同業(yè)務(wù)，以及在各個(gè)業(yè)務(wù)流程中各角色的關(guān)系，設(shè)計(jì)了7種個(gè)人單元模擬實(shí)驗(yàn)：出口業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、出口貨代業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、進(jìn)口業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、進(jìn)口貨代業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、訂艙業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、提箱業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、出口報(bào)關(guān)報(bào)檢業(yè)務(wù)，學(xué)生可以在不同業(yè)務(wù)中扮演不同的角色完成各個(gè)業(yè)務(wù)流程，以達(dá)到熟悉國(guó)際物流各個(gè)業(yè)務(wù)單元的目的。
3、系統(tǒng)功能
（1）賣方：貿(mào)易磋商、申請(qǐng)出口許可證、申請(qǐng)出口配額、申請(qǐng)?jiān)a(chǎn)地證、簽訂銷售合同、簽訂代理合同、接收提單、費(fèi)用結(jié)算、出口核銷、出口通稅、交單結(jié)匯；
（2）買方：貿(mào)易磋商、申請(qǐng)進(jìn)口許可證、申請(qǐng)進(jìn)口配額、申請(qǐng)信用證、簽訂銷售合同、簽訂代理合同、付款贖單、提貨、交單結(jié)匯；
（3）貨代：接受委托、聯(lián)系船代、訂艙、提箱、裝箱、貨物交接、獲取站場(chǎng)收據(jù)、獲取提單、費(fèi)用結(jié)算；
（4）船代：接收代理、訂艙、開具配艙回單，運(yùn)費(fèi)單、訂艙確認(rèn)、開具提單、提單發(fā)送、與貸代結(jié)算費(fèi)用；
（5）運(yùn)輸公司：接收代理、提箱、簽單、提重箱、貨到堆場(chǎng)、轉(zhuǎn)交場(chǎng)站收據(jù)、結(jié)算費(fèi)用；
（6）港口堆場(chǎng)：訂艙、接收重箱、簽發(fā)場(chǎng)站收據(jù)、裝船；
（7）海關(guān)：接受報(bào)關(guān)、驗(yàn)貨、放行；
（8）檢驗(yàn)檢疫局：接受申請(qǐng)、發(fā)放原產(chǎn)地證、接受報(bào)檢、開具貨物出境通關(guān)單；
（9）理貨公司：接收理貨通知、理貨；
（10）外匯局：開具出口收匯核銷單、辦理核銷；
（11）銀行：開立信用證、接收單證、付款贖單。
4、可實(shí)現(xiàn)的效果
模擬買方、賣方、貨代、船代、運(yùn)輸車隊(duì)、理貨公司、港口堆場(chǎng)、海關(guān)、檢疫檢驗(yàn)局、銀行、外匯局等**業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的執(zhí)行過(guò)程，讓學(xué)生（學(xué)員）充分進(jìn)行從買賣合同簽訂，到保管、結(jié)算等作業(yè)操作流程的實(shí)際演練，理解國(guó)際物流各個(gè)環(huán)節(jié)的操作原理和邏輯關(guān)系。同時(shí)系統(tǒng)提供每個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的過(guò)程演示，以加深用戶對(duì)國(guó)際物流管理流程、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想和企業(yè)業(yè)務(wù)模式的理解。該軟件既可用于功能教學(xué)，掌握軟件使用技術(shù)，也可用于開展崗位教學(xué)，可以使學(xué)生了解到不同崗位的職能，提高適應(yīng)不同崗位的工作能力。實(shí)驗(yàn)方式可分為單元模擬實(shí)驗(yàn)和綜合模擬實(shí)驗(yàn)，綜合模擬實(shí)驗(yàn)又可以分為單人綜合模擬實(shí)驗(yàn)和多人綜合模擬實(shí)驗(yàn)。一方面，單人綜合模擬實(shí)驗(yàn)是指把一個(gè)國(guó)際物流交易流程當(dāng)作一個(gè)實(shí)驗(yàn)的整體，一個(gè)學(xué)生輪換扮演國(guó)際物流上的各個(gè)角色，站在不同的角度思考問(wèn)題和管理國(guó)際物流的運(yùn)作；這樣，學(xué)生可以從整體上把握國(guó)際物流管理的精髓。另一方面，多人綜合模擬實(shí)驗(yàn)是指多個(gè)學(xué)生分別扮演國(guó)際物流上各個(gè)角色（買方、賣方、貨代、船代、運(yùn)輸車隊(duì)、理貨公司、港口堆場(chǎng)、海關(guān)等）；這樣，學(xué)生可以以組為單位，組員之間選擇各自所欲扮演的國(guó)際物流角色，共同完成實(shí)驗(yàn)，體會(huì)國(guó)際物流管理中的協(xié)作精神。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 物流企業(yè)資源與課堂遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

  物流企業(yè)遠(yuǎn)程實(shí)景互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)提供物流企業(yè)實(shí)時(shí)工作場(chǎng)景，物流各崗位專業(yè)人員的標(biāo)準(zhǔn)性實(shí)操動(dòng)作，讓學(xué)生不僅能在教室里接受物流理論教育，也能通過(guò)觀摩和互動(dòng)了解實(shí)際物流工作流程和規(guī)范。我司可以提供**物流*、物流職業(yè)經(jīng)理人、物流實(shí)操專業(yè)人員豐富學(xué)校師資力量，為學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)；可以提供在各物流崗位有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)操人員直播指導(dǎo)學(xué)生物流技能訓(xùn)練；另外，通過(guò)移動(dòng)音像采集設(shè)備可以隨時(shí)隨地與課堂內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)，包括國(guó)

• 物流組織與模擬經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)

  系統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)置不同的模板組成不同供應(yīng)鏈系統(tǒng)，提供各種供應(yīng)商、生產(chǎn)企業(yè)、配送中心、海關(guān)、貨代、銀行等供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)，完成合約送達(dá)客戶等多個(gè)任務(wù)，可自定義流程模板組織成一條供應(yīng)鏈。真實(shí)模擬供應(yīng)鏈各個(gè)節(jié)點(diǎn)操作過(guò)程，計(jì)算供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)、線路的操作時(shí)間、成本、等待時(shí)間。讓學(xué)生在相同總資本情況下，以角色扮演方式，對(duì)系統(tǒng)所提供的不**業(yè)的不同廠商進(jìn)行客戶跟進(jìn)，量化經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，根據(jù)利潤(rùn)率來(lái)判斷學(xué)生運(yùn)營(yíng)成績(jī)。學(xué)生通過(guò)嚴(yán)格計(jì)算

• 倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)

  1、系統(tǒng)簡(jiǎn)介 倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)基于管理員、教師、學(xué)生三個(gè)等級(jí)權(quán)限身份，設(shè)計(jì)了各自的操作平臺(tái)，三個(gè)角色操作獨(dú)立又相互聯(lián)系。同時(shí)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了個(gè)人單元模擬實(shí)訓(xùn)和小組模擬實(shí)訓(xùn)兩種模擬方式，個(gè)人單元模擬實(shí)訓(xùn)是指把整個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)流程當(dāng)作一個(gè)實(shí)訓(xùn)的整體，一個(gè)學(xué)生扮演倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)環(huán)節(jié)上的各個(gè)角色，站在不同的角度思考問(wèn)題和管理倉(cāng)儲(chǔ)的運(yùn)作。這樣的實(shí)訓(xùn)模式，學(xué)生可以從整體上掌握倉(cāng)儲(chǔ)管理的要點(diǎn)。小組模擬實(shí)訓(xùn)則是模塊化綜合模擬實(shí)訓(xùn)，

• 物流崗位體驗(yàn)平臺(tái)教學(xué)軟件

  《物流職業(yè)崗位體驗(yàn)平臺(tái)》是我司在多年實(shí)施物流教學(xué)系統(tǒng)積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全新打造的一套快速開發(fā)物流教學(xué)物流職業(yè)崗位體驗(yàn)的軟件平臺(tái)。 （1）系統(tǒng)平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)校教學(xué)的需求，通過(guò)簡(jiǎn)單、快速的配置，生成適合學(xué)校教師教學(xué)、學(xué)生自由學(xué)習(xí)的物流職業(yè)崗位體驗(yàn)產(chǎn)品。例如學(xué)校需要第三方物流的物流職業(yè)崗位體驗(yàn)產(chǎn)品，則實(shí)施人員可以快速配置出第三方物流的物流職業(yè)崗位體驗(yàn)產(chǎn)品。學(xué)校要需要國(guó)際物流的物流職業(yè)崗位體驗(yàn)產(chǎn)品