我身邊有很多一起學(xué)習(xí)日語的小伙伴,有的甚至已經(jīng)考過了N1,但是讓他們幫忙寫文章,卻發(fā)現(xiàn)他們沒有辦法寫出來,要不寫出來之后,還要查語法書檢查。歸根到底,其實(shí)除了助詞學(xué)得沒有非常扎實(shí)之外,主要他們不知道該怎么結(jié)尾,該用過去時(shí)還是現(xiàn)在時(shí),該用使役形還是用被動(dòng)形,這個(gè)就要我們進(jìn)行深入探究和學(xué)習(xí)。今天我們主要來聊聊日語動(dòng)詞該用「~た」還是「~ていた」。 以下是我學(xué)習(xí)時(shí)做的一些筆記整理,希望對(duì)大家有用: 一、「~た」的主要用法 1.「~た」主要是用來表達(dá)動(dòng)作的過去時(shí)態(tài)。例句: 一人でご飯を食べた。 やっと運(yùn)命の人に巡り會(huì)えた。 這兩個(gè)句子都是表示過去發(fā)生的事情和情況。 2.「~た」也可以用來表示狀態(tài)的變化,這個(gè)時(shí)候和表達(dá)過去時(shí)有些不同,可以表達(dá)還未發(fā)生的事情,比如「バスが來たよ?!埂袱浃盲日鐔Tになった?!惯@兩個(gè)例句,一個(gè)表示“巴士就要來了”,一個(gè)表示“我要變成正式職員了”,我們都知道這兩個(gè)句子表達(dá)的意思是事情還沒有發(fā)生,但是確使用「~た」句型來表達(dá)。 3.「~た」表示既定事實(shí)。很多人會(huì)看好奇,明明這個(gè)句子并非過去式,為什么要用「~た」?例如「これと言ったことはなかったのか?!怪小秆预盲俊拐f表達(dá)的也并非是過去時(shí),而是用來表達(dá)已經(jīng)發(fā)生的事情。 4.「~た」還有表達(dá)輕微命令的作用。例如「早く食べた。」「ちょっと待った。」等句子,都帶有輕微的命令含義。相比「~ください」較加具有命令的語氣,一般用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩,地位高的對(duì)地位低的。所以在使用的時(shí)候,需要特別注意。 5.「~た」也有表達(dá)過去發(fā)生的動(dòng)作以及狀態(tài)的功能,例如「三日前にその窓ガラスが割れた?!贡硎疚疫^去的時(shí)候剛好玻璃碎了。 二、「~ていた」的主要用法 在說我們說「~ていた」之前,我們都知道它是由「~ている」變換而來,這個(gè)時(shí)候,那我們首先來了解一下「~ている」的用法?!浮皮い搿怪饕磉_(dá)的是這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的動(dòng)作持續(xù),也就是我們經(jīng)常說的現(xiàn)在進(jìn)行式,例如現(xiàn)在的雨還在下,就可以說「雨がまだ降っている」。當(dāng)然「~ている」也可以表示過去所發(fā)生的動(dòng)作的結(jié)果持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)。例如「兄はアメリカにいっている」表示我的哥哥去了美國(guó)還未歸。 了解了「~ている」之后,接下來就讓我們了解下「~ていた」的用法: 1.「~ていた」可以表示過去一段時(shí)間動(dòng)作的持續(xù),例如“昨年の今頃は猛暑が続いていた?!北硎救ツ赀@段時(shí)間酷暑一直在持續(xù)。 2.「~ていた」也可以表示比過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)還較早一點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作的結(jié)果狀態(tài)。中文可以翻譯成“早就…、本來就…”,例如「三日前にはその窓ガラスが割れていた?!贡硎驹谌烨?,這個(gè)窗戶玻璃就碎了。 三、「~た」和「~ていた」的區(qū)別 「~た」單純地表示這件事情已經(jīng)發(fā)生了,「~ていた」則表示過去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前,這個(gè)事情已經(jīng)發(fā)生過一段時(shí)間了,可以用來表示過去某個(gè)事情發(fā)生的背景。 值得注意的是,這兩個(gè)情況就只能使用「~ていた」: 1.描述比過去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)以前就已經(jīng)發(fā)生的事情 2.要表示后來發(fā)生的某一件事情背景的時(shí)候 我相信經(jīng)過今天的分析,我相信大家對(duì)于「~た」和「~ていた」能有較深的了解。
詞條
詞條說明
經(jīng)常瀏覽日本新聞的小伙伴可能注意到了,疫情期間,日本又出現(xiàn)了不少新詞。コロナ離婚、コロナ太り、コロナ疎開……這些詞都是什么意思,又該怎么讀呢? ※コロナ離職(りしょく) 疫情之下,日本各行業(yè)受到?jīng)_擊,許多人因此失去工作。此外,也有很多人因?yàn)閷?duì)工作方式不習(xí)慣,與上司之間的信任關(guān)系破裂而選擇離職。在家辦公期間,企業(yè)面臨的問題是如何遠(yuǎn)程對(duì)員工進(jìn)行管理。為防止員工上班期間“偷工減料”,一些企業(yè)開始使用各種
? 在日語的學(xué)習(xí)里,不少人會(huì)問「は」和「が」這兩個(gè)助詞,在使用上有什么簡(jiǎn)單易懂的方法嗎?大家肯定也看過不少教科書的講解,反倒有時(shí)把自己給弄的云里霧里。日語通常是由「主語」和「述語」組成,「主語」作為主要成分,又會(huì)是「你,我,花,草」等名詞。而「助詞」「は、が、も、こそ」等就會(huì)成為連接「主語」和「述語」的重要存在。 1.因「述語」的種類而發(fā)生變化的「は」和「が」。 ①わたしは學(xué)生だ。(「述語」是名詞
東京語(標(biāo)準(zhǔn)語) あなたのことが好きです。結(jié)婚してください。おじいさん、おばあさんになってもずっと一緒にいてください。 我喜歡你,請(qǐng)和我結(jié)婚吧。即使變成老爺爺老奶奶也白首不分離。 1 福岡版 うちはあんたのことをえらい好いとお。 付き合ってくれんね。 我非常喜歡你,請(qǐng)跟我交往。 2 宮崎版 うちはあんたがてが好きやっちゃが。 おんじょばじょになっても一緒にいてくだい。 我喜歡你,請(qǐng)和我結(jié)婚吧。 即
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