自閉癥的前兆

時(shí)間：2020-04-09作者：南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司瀏覽：901

兒童孤獨(dú)癥的主要癥狀是以“Kanner三聯(lián)征”為**的，即社會(huì)交往障礙、語言交流障礙及刻板重復(fù)行為。大多數(shù)孤獨(dú)癥病例起病于出生后1—2年。發(fā)病年齡有助于精神分裂癥（起病于10歲以后）的鑒別，早期與正常兒童不易區(qū)分，當(dāng)出現(xiàn)社交和交流問題時(shí)才引起注意。

一、社會(huì)交往障礙 1．缺乏社交凝視、微笑和依戀他們的目光往往不集中于人的臉上，并回避與人的目光接觸，與人講話時(shí)目光散視。常常低著頭、看自己的手或茫然地看遠(yuǎn)方，給人一種似聽非聽、心不在焉的感覺。小嬰兒母親抱著吃奶時(shí)不會(huì)出現(xiàn)期待的興奮，較少用微笑來應(yīng)答別人的笑容，對(duì)母親的島去沒有反應(yīng)。平日沒有摟媽媽的脖子、親臉、擁抱等親昵行為。有的患兒有一定的親昵行為，但過分夸張，如不停摸媽媽的臉、背、耳垂或讓媽媽時(shí)刻背著他，這與其說是母子親呢，不如說是把母親的身體當(dāng)做特殊物品的依附性行為。

2．社會(huì)交往注意缺陷 正常兒童能夠追隨他人的注意而將自己的注意轉(zhuǎn)向一個(gè)對(duì)象或物體，孤獨(dú)癥患兒常常不能使用這種注意。當(dāng)他們需要某種東西時(shí)，往往抓著大人的手放在上面或站在旁邊哭，而不是有意地指這個(gè)東西。對(duì)待人像對(duì)待物體一樣，在被迫要求注意的過程中沒有伴隨的情感表現(xiàn)。社會(huì)交流障礙在年齡小的正常兒和智力低下的兒童也會(huì)出現(xiàn)，但持續(xù)時(shí)間不久，可孤獨(dú)癥兒童會(huì)持續(xù)至學(xué)齡期以后。

3．不能進(jìn)行正常游戲 孤獨(dú)癥患兒在游戲中很少出現(xiàn)自發(fā)的象征性游戲。他們玩積木只會(huì)把積木排成一些固定格式，反反復(fù)復(fù)，樂此不疲，但不會(huì)想象這個(gè)積木像什么東西。學(xué)齡前期的孤獨(dú)癥患兒不會(huì)玩一些假裝游戲，如“過家家”。他們對(duì)合作性游戲缺乏興趣，常常拒絕參加集體活動(dòng)，即使勉強(qiáng)去了也是被動(dòng)充當(dāng)角色，跟在別人后面跑來跑去。他們不懂得遵守游戲規(guī)則。如玩藏貓貓，沒等別人找他，他便自己出來了。

4．不能遵守社會(huì)規(guī)則 孤獨(dú)癥兒童通過教育也很難做到在幼兒園或?qū)W校時(shí)，遵守集體規(guī)則和紀(jì)律，能克服自己的欲望，不做集體和社會(huì)不允許的事情。課堂上他們常常離開位子，*自做自己的動(dòng)作，如轉(zhuǎn)圈圈、敲打東西，甚至跑出教室等。

5．不能建立伙伴關(guān)系 正常兒童一般在2-5歲伙伴關(guān)系開始形成。當(dāng)孤獨(dú)癥患兒視野中出現(xiàn)一個(gè)兒童時(shí)，他們很少去注視、探究。不管其他小朋友如何開心，也不能引起他們的興趣，沒有加入的愿望。他們常常*自玩耍，自己迷戀于感興趣的東西，如茫無目電走動(dòng)。有時(shí)他們也走近其他小朋友，但常常是簡單地拉、抓或攻擊其他小朋友。
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• 詞條

  詞條說明

• 自閉癥是如何造成的

  自閉癥是如何造成的自閉癥是如何造成的，就是自閉癥的具體原因，首先需要明確自閉癥是一種發(fā)育行為問題，并沒有某個(gè)器官的器質(zhì)性病變，主要表現(xiàn)就是孩子出現(xiàn)一定的刻板行為，有明顯的社交功能障礙，伴有狹窄的興趣范圍。有可能會(huì)有一些其他的自我刺激的行為，例如打自己或者攻擊他人的情況，一般會(huì)伴有明顯的語言落后。自閉癥的原因，目前為止國內(nèi)外還不太明確，更多的考慮是多重因素導(dǎo)致，如基因突變，宮內(nèi)發(fā)育不良，生活環(huán)境的影

• 孤獨(dú)癥主要表現(xiàn)

  1、語言障礙。語言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。言語交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2~3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語，或在較少數(shù)情況下使用有限的語言，他們對(duì)語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。2、社會(huì)交往障礙?；颊卟荒芤?/p>

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