中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)市場前景及未來發(fā)展方向分析報告2022-2027年

時間：2022-03-30作者：北京中研華泰信息技術(shù)研究院瀏覽：281

中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)市場前景及未來發(fā)展方向分析報告2022-2027年
 
 
**章STEAM素質(zhì)教育行業(yè)相關(guān)概述

**節(jié)STEAM素質(zhì)教育定義

*二節(jié)STEAM素質(zhì)教育內(nèi)涵

*三節(jié)STEAM素質(zhì)教育分類

*四節(jié)STEAM素質(zhì)教育與應(yīng)試教育對比


*二章2019-2021年**STEAM素質(zhì)教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒

**節(jié)**STEAM素質(zhì)教育發(fā)展背景

一、STEAM教育起源

二、順應(yīng)時代發(fā)展的需要

三、奠定技術(shù)發(fā)展人才基礎(chǔ)

四、對教育質(zhì)量的深刻反思

五、STEAM教育發(fā)展歷程

*二節(jié)**STEAM教育研究進(jìn)展分析

一、STEAM教育理論研究

二、STEAM教育師資培養(yǎng)

三、STEAM教育課程教學(xué)

四、STEAM教育實施評價

五、STEAM教育效果研究

*三節(jié)發(fā)達(dá)國家STEAM素質(zhì)教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒

一、美國

二、英國

三、德國

四、日本

五、韓國

六、澳大利亞


*三章2019-2021年中國STEAM素質(zhì)教育發(fā)展環(huán)境

**節(jié)政策環(huán)境

一、國家層面政策支持

二、地方層面政策支持

三、重點支持政策解讀

四、STEM教育行動計劃

*二節(jié)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

一、宏觀經(jīng)濟(jì)概況

二、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級

三、居民收入水平

四、居民消費水平

*三節(jié)社會環(huán)境

一、勞動年齡人口變化

二、老齡化發(fā)展階段

三、人才需求的變化

四、互聯(lián)網(wǎng)普及程度

五、智能化發(fā)展需求

*四節(jié)教育事業(yè)發(fā)展

一、教育支出水平

二、社會教育水平

三、全國教育事業(yè)情況

四、家庭教育事業(yè)投入


*四章2019-2021年中國STEAM素質(zhì)教育發(fā)展?fàn)顩r

**節(jié)中國STEAM素質(zhì)教育發(fā)展現(xiàn)狀

一、行業(yè)發(fā)展歷程

二、企業(yè)商業(yè)模式

三、市場需求特點

四、市場發(fā)展規(guī)模

五、產(chǎn)業(yè)鏈條解析

*二節(jié)家長對STEAM素質(zhì)教育態(tài)度的調(diào)研

一、態(tài)度轉(zhuǎn)變情況

二、市場訴求重點

三、選報意愿偏好

四、主要考量因素

五、群體年輕化趨勢

六、市場接受度提升

*三節(jié)中國STEAM素質(zhì)教育發(fā)展存在的問題

一、產(chǎn)品與服務(wù)體系不完整

二、產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)瓶頸

三、優(yōu)質(zhì)教學(xué)人才的短缺

四、企業(yè)運營管理能力不足

*四節(jié)中國STEAM素質(zhì)教育發(fā)展對策和建議

一、整合優(yōu)質(zhì)資源

二、精準(zhǔn)分析市場

三、提升產(chǎn)品品質(zhì)


*五章2019-2021年中國機器人教育市場分析

**節(jié)機器人教育發(fā)展綜述

一、機器人教育內(nèi)涵特征

二、機器人教育**研判

三、智能機器人教育需求

四、機器人教育與國家發(fā)展

*二節(jié)國外中小學(xué)機器人教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒

一、機器人教育推動力量

二、機器人教育課程設(shè)計

三、機器人教育裝備進(jìn)步

四、機器人教育賽事發(fā)展

*三節(jié)中國中小學(xué)機器人教育發(fā)展?fàn)顩r分析

一、機器人教育扶持政策

二、機器人教育發(fā)展現(xiàn)狀

三、機器人教育教師培養(yǎng)

四、機器人教育裝備配置

*四節(jié)中國中小學(xué)機器人教育課程設(shè)計框架

一、機器人教育課程設(shè)計理念

二、機器人教育課程設(shè)計依托

三、機器人教育課程設(shè)計參照

四、機器人教學(xué)課程設(shè)計應(yīng)用

*五節(jié)中國中小學(xué)機器人教育發(fā)展對策建議

一、建立連續(xù)教學(xué)體系

二、加強教師人才培養(yǎng)

三、開展相關(guān)評價工作

四、構(gòu)建健康教育生態(tài)


*六章2019-2021年中國少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析

**節(jié)少兒編程行業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析

一、**重視發(fā)展

二、行業(yè)政策利好

三、少兒人口數(shù)量

四、社會觀念轉(zhuǎn)變

五、人才需求提升

*二節(jié)少兒編程教育行業(yè)發(fā)展綜述

一、行業(yè)基本概念

二、行業(yè)發(fā)展背景

三、主要課程類型

四、課程教學(xué)體系

五、產(chǎn)品類別分析

六、相關(guān)賽事介紹

*三節(jié)2019-2021年少兒編程行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、行業(yè)驅(qū)動因素

二、行業(yè)發(fā)展歷程

三、市場規(guī)模分析

四、地區(qū)布局態(tài)勢

五、行業(yè)競爭格局

六、主要業(yè)務(wù)模式

七、用戶群體特征

*四節(jié)2019-2021年少兒編程行業(yè)企業(yè)運營發(fā)展分析

一、企業(yè)經(jīng)營要點

二、企業(yè)發(fā)展模式

三、企業(yè)獲客渠道

四、企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)

五、企業(yè)區(qū)域分布

六、重點企業(yè)分析

七、企業(yè)發(fā)展對策

*五節(jié)2019-2021年少兒編程行業(yè)投融資現(xiàn)狀分析

一、行業(yè)投資現(xiàn)狀

二、企業(yè)注冊數(shù)量

三、行業(yè)融資規(guī)模

四、融資輪次分布

五、企業(yè)融資項目

六、頭部融資項目

*六節(jié)少兒編程行業(yè)發(fā)展痛點及未來趨勢分析

一、行業(yè)發(fā)展痛點

二、行業(yè)發(fā)展路徑

三、未來發(fā)展趨勢


*七章2019-2021年中國營地教育行業(yè)運行狀況分析

**節(jié)營地教育行業(yè)發(fā)展綜述

一、營地教育定義

二、營地教育**

三、產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析

四、商業(yè)模式分析

五、融合模式分析

六、行業(yè)驅(qū)動因素

*二節(jié)2019-2021年中國營地教育發(fā)展態(tài)勢分析

一、行業(yè)發(fā)展歷程

二、行業(yè)政策支持

三、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

四、主要發(fā)展模式

五、產(chǎn)品分類分析

六、市場競爭格局

七、行業(yè)融資現(xiàn)狀

八、行業(yè)存在問題

九、行業(yè)發(fā)展對策

*三節(jié)2019-2021年營地教育機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、用戶流量分布

二、機構(gòu)產(chǎn)品類型

三、住宿方式選擇

四、項目落地特征

五、項目落地問題

六、機構(gòu)布局動態(tài)

七、機構(gòu)發(fā)展難點

八、青少年機構(gòu)現(xiàn)狀

九、青少年機構(gòu)問題

十、青少年機構(gòu)對策

*四節(jié)營地教育行業(yè)發(fā)展**經(jīng)驗借鑒及前景分析

一、發(fā)達(dá)國家行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗

二、美國營地教育發(fā)展模式

三、營地教育行業(yè)發(fā)展前景

四、營地教育未來發(fā)展方向


*八章2019-2021年STEAM素質(zhì)教育重點領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r分析

**節(jié)創(chuàng)客教育

一、行業(yè)相關(guān)概述

二、行業(yè)政策支持

三、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

四、企業(yè)市場格局

五、行業(yè)發(fā)展前景

*二節(jié)藝術(shù)教育

一、藝術(shù)教育定義

二、藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)鏈

三、行業(yè)發(fā)展周期

四、總體市場規(guī)模

五、行業(yè)投融資情況

六、細(xì)分市場發(fā)展

七、代表企業(yè)分析

八、行業(yè)發(fā)展預(yù)測

*三節(jié)教育戲劇

一、教育戲劇概念辨析

二、教育戲劇發(fā)展歷程

三、教育戲劇開展進(jìn)度

四、教育戲劇商業(yè)模式

五、教育戲劇現(xiàn)存問題

六、教育戲劇發(fā)展對策

七、教育戲劇發(fā)展趨勢


*九章2018-2021年STEAM素質(zhì)教育典型企業(yè)運營分析

**節(jié)好未來教育集團(tuán)

一、企業(yè)發(fā)展概況

二、2019財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

三、2020財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

四、2021財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

*二節(jié)達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)

一、企業(yè)發(fā)展概況

*三節(jié)達(dá)內(nèi)科技（TarenaInternational,Inc.）

一、2019年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

二、2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

三、2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析

*四節(jié)北京盛通印刷股份有限公司

一、企業(yè)發(fā)展概況

二、經(jīng)營效益分析

三、業(yè)務(wù)經(jīng)營分析

四、財務(wù)狀況分析

五、**競爭力分析

六、未來前景展望

*五節(jié)豆神教育科技（北京）股份有限公司

一、企業(yè)發(fā)展概況

二、經(jīng)營效益分析

三、業(yè)務(wù)經(jīng)營分析

四、財務(wù)狀況分析

五、**競爭力分析

六、未來前景展望

*六節(jié)上海新南洋昂立教育科技股份有限公司

一、企業(yè)發(fā)展概況

二、經(jīng)營效益分析

三、業(yè)務(wù)經(jīng)營分析

四、財務(wù)狀況分析

五、**競爭力分析

六、公司發(fā)展戰(zhàn)略

七、未來前景展望

*七節(jié)其他重點企業(yè)

一、享漁教育

二、能力風(fēng)暴

三、編程貓

四、寓樂灣


*十章2019-2021年STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投融資分析

**節(jié)2019-2021年STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投融資現(xiàn)狀

一、總體融資情況

二、融資熱點分布

三、行業(yè)融資輪次

四、行業(yè)投資動態(tài)

五、行業(yè)投資趨勢

*二節(jié)2019-2021年STEAM素質(zhì)教育細(xì)分賽道投融資狀況

一、在線素質(zhì)教育

二、科創(chuàng)教育領(lǐng)域

三、思維教育領(lǐng)域

四、藝術(shù)教育領(lǐng)域

五、體育教育領(lǐng)域

*三節(jié)STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資**評估及建議

一、投資**綜合評估

二、市場進(jìn)入時機判斷

三、行業(yè)投資邏輯分析

四、行業(yè)投資壁壘分析

五、行業(yè)投資風(fēng)險提示

六、行業(yè)投資建議


*十一章2022-2027年STEAM素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢預(yù)測

**節(jié)STEAM素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢

一、行業(yè)發(fā)展趨勢

二、行業(yè)格局趨勢

三、在線發(fā)展趨勢

四、政策利好趨勢

*二節(jié)STEAM素質(zhì)教育行業(yè)前景展望

一、行業(yè)發(fā)展**

二、行業(yè)發(fā)展機遇

三、行業(yè)未來展望

*三節(jié)2022-2027年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)預(yù)測分析

一、2022-2027年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)影響因素分析

二、2022-2027年中國STEAM教育市場規(guī)模預(yù)測


圖表目錄

圖表素質(zhì)教育分類

圖表應(yīng)試教育與素質(zhì)教育對比

圖表STEAM教育體系構(gòu)成

圖表STEM教育整合的因素模型

圖表工程設(shè)計與科學(xué)探究過程比較

圖表將傳統(tǒng)課程單元轉(zhuǎn)變成STEAM課程單元的流程圖

圖表將傳統(tǒng)單元轉(zhuǎn)變成STEM單元的實例

圖表技術(shù)之門課程體系

圖表《機械》課程安排（一）

圖表《機械》課程安排（二）

圖表《機械》課程安排（三）

圖表STEM教育中問題解決能力評價體系

圖表美國各階段STEM教育政策法律支持（一）

圖表美國各階段STEM教育政策法律支持（二）

圖表美國國家層面STEM教育支持機構(gòu)（一）

圖表美國國家層面STEM教育支持機構(gòu)（二）

圖表美國州級層面STEM教育支持機構(gòu)

圖表英國STEM教育政策資金支持（一）

圖表英國STEM教育政策資金支持（二）

圖表英國STEM教育支持機構(gòu)

圖表德國各階段MINT教育政策支持

圖表Ewha-STEAM融合模型

圖表5E教學(xué)模型

圖表澳大利亞STEM教育政策法律支持

圖表國家層面素質(zhì)教育重點政策匯總

圖表北京、上海、廣東與升學(xué)制度相關(guān)的素質(zhì)教育政策

圖表STEM教育首批*學(xué)校名單

圖表STEM教育首批種子學(xué)校名單

圖表STEM教育首批種子教師名單

圖表2019年中國GDP初步核算數(shù)據(jù)

圖表2016-2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值及增速

圖表2016-2020年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重

圖表2020年GDP初步核算數(shù)據(jù)

圖表2019年全國居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)

圖表2020年全國居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)

圖表2019年全國居民人均消費支出及構(gòu)成

圖表2019年全國居民收支主要數(shù)據(jù)

圖表2020年全國居民人均消費支出及構(gòu)成

圖表2006-2019年中國勞動年齡人口數(shù)量和比重變化趨勢

圖表截至2019年底中國各省勞動年齡人口占比

圖表2009-2019年中國65歲及以上人口數(shù)量

圖表2016-2020年中國網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率

圖表2016-2020年中國手機網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例

圖表2016-2020年普通本?？?、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)

圖表2015-2020年全國幼兒園在園幼兒數(shù)及學(xué)前教育毛入學(xué)率

圖表2015-2020年全國普惠性幼兒園在園幼兒數(shù)及覆蓋率

圖表2015-2020年全國義務(wù)教育規(guī)模及九年義務(wù)教育鞏固率

圖表2015-2020年全國小學(xué)在校生規(guī)模及凈入學(xué)率

圖表2015-2020年全國初中在校生規(guī)模及毛入學(xué)率

圖表2015-2020年全國高中階段在校生規(guī)模及毛入學(xué)率

圖表2015-2020年全國高等教育在學(xué)總規(guī)模及毛入學(xué)率

圖表子女校外教育投資占家庭年收入比例

圖表子女校外教育單程耗時&單科上課頻率

圖表子女校外教育起始年齡段分布

圖表中國素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展歷程

圖表STEAM教育商業(yè)模式概念梳理

圖表STEAM素質(zhì)教育需求年齡特點

圖表DeSeCo**素養(yǎng)體系

圖表21世紀(jì)學(xué)生的P21框架

圖表中國學(xué)生發(fā)展**素養(yǎng)框架圖

圖表不同滲透率下STEAM素質(zhì)教育市場規(guī)模

圖表STEAM教育產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)

圖表小學(xué)階段學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的學(xué)生在各年級的比例

圖表家長期望的減負(fù)措施

圖表希望通過寓教于樂提升孩子興趣達(dá)到減負(fù)目的家長比例

圖表家長對孩子能力培養(yǎng)訴求情況

圖表家長對各類素質(zhì)教育品類的選擇方向

圖表家長選擇素質(zhì)教育培訓(xùn)機構(gòu)的考量因素

圖表家長對素質(zhì)教育培訓(xùn)機構(gòu)地理位置的考量

圖表素質(zhì)教育不同年齡段企業(yè)布局

圖表家長對在線教育的接受度

圖表選報/意向選報在線教育項目

圖表Robotics Academy機器人課程

圖表人大附中機器人教育空間常用元件區(qū)配置表

圖表國外常用機器人套件舉例（一）

圖表國外常用機器人套件舉例（二）

圖表中國人民大學(xué)附屬中學(xué)機器人課程安排

圖表幾何機器人**課程內(nèi)容

圖表享漁智能硬件創(chuàng)新課程內(nèi)容節(jié)選

圖表愛創(chuàng)家課程體系節(jié)選

圖表達(dá)內(nèi)童程童美機器人課程節(jié)選

圖表寓樂灣機器人基礎(chǔ)課程、編程課程、游戲課程、競賽課程節(jié)選

圖表大疆科技ROBOMASTER中學(xué)機器人課程方案

圖表RoboCom青少年機器人創(chuàng)客教育課程體系

圖表易方科技模塊化組裝機器人課程節(jié)選

圖表機器人教育課程設(shè)計模型圖

圖表少兒編程教育**發(fā)展圖譜

圖表我國人工智能、素質(zhì)教育政策中少兒編程相關(guān)內(nèi)容

圖表2014-2019年中國3-18歲人口數(shù)量

圖表2013-2020年**創(chuàng)新指數(shù)中國排名

圖表少兒編程人才培養(yǎng)路徑圖

圖表計算機編程語言演化路徑

圖表少兒編程教育概念圖

圖表少兒編程培訓(xùn)課程主要環(huán)節(jié)

圖表計算機教師協(xié)會K12計算機教育標(biāo)準(zhǔn)

圖表硬件編程培訓(xùn)教學(xué)階段

圖表少兒編程教育產(chǎn)品類別

圖表少兒編程教育發(fā)展驅(qū)動因素

圖表2015-2021年“少兒編程”百度搜索指數(shù)趨勢

圖表少兒編程教育發(fā)展歷程

圖表2014-2019年中國少兒編程行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計情況

圖表中國少兒編程企業(yè)競爭梯隊分析情況

圖表少兒編程企業(yè)

圖表中國少兒編程行業(yè)主要業(yè)務(wù)模式

圖表少兒編程業(yè)務(wù)模式占比

圖表少兒編程玩家不同業(yè)務(wù)模式優(yōu)劣勢對比（一）

圖表少兒編程玩家不同業(yè)務(wù)模式優(yōu)劣勢對比（二）

圖表中國少兒編程平臺主要運營模式

圖表中國主流圖形化編程軟件對比分析

圖表少兒編程教育師資體系

圖表編程教育企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)路徑

圖表少兒編程企業(yè)區(qū)域分布情況

圖表少兒編程企業(yè)圖譜

圖表不同企業(yè)編程教育市場切入點

圖表2012-2020年中國少兒編程項目融資數(shù)量及金額

圖表2012-2020年中國少兒編程項目融資輪次分布

圖表2020年中國少兒編程項目投融資事件匯總

圖表截至2020年披露融資金額TOP10少兒編程項目

圖表截至2020年披露融資次數(shù)TOP10少兒編程項目

圖表營地教育屬性

圖表中國泛游學(xué)與營地教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

圖表中國營地教育服務(wù)的常見商業(yè)模式

圖表營地教育產(chǎn)業(yè)融合

圖表自由營地的主要合作模式

圖表營地教育融合模式

圖表黃山市營地教育+景區(qū)模式

圖表營地教育與特色小鎮(zhèn)融合運營模式

圖表營地教育+公共文化空間模式

圖表營地教育產(chǎn)業(yè)全鏈條

圖表中國泛游學(xué)與營地教育行業(yè)發(fā)展歷程

圖表營地教育行業(yè)政策匯總

圖表營地教育主要模式

圖表中國泛游學(xué)與營地教育企業(yè)梯隊示意圖

圖表2012-2019年營地教育賽道融資輪次分布

圖表2012-2019年營地教育賽道融資時間分布

圖表2012-2019年營地教育賽道融資細(xì)分賽道分布

圖表2012-2019年營地教育賽道融資地域分布

圖表關(guān)注營地教育賽道的機構(gòu)

圖表2020年機構(gòu)方受眾群體流量分布

圖表2020年項目方接收客流量分布

圖表2020年項目落地方戶外教育流量在全年流量中的占比

圖表布局營地教育領(lǐng)域的成員集團(tuán)

圖表典型國家和地區(qū)的泛游學(xué)與營地教育行業(yè)發(fā)展特點

圖表創(chuàng)客教育相關(guān)政策變遷

圖表創(chuàng)客教育賽道過億大額融資情況

圖表藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)鏈

圖表藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展周期

圖表2015-2019年中國藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模

圖表2015-2019年藝術(shù)教育領(lǐng)域投融資情況

圖表2019年藝術(shù)教育領(lǐng)域獲投企業(yè)的總?cè)谫Y次數(shù)分布

圖表2019年藝術(shù)教育領(lǐng)域億元以上融資

圖表2015-2019年中國*藝考人數(shù)

圖表藝術(shù)教育領(lǐng)域代表性企業(yè)

圖表教育戲劇和戲劇教育兩者并列的觀點

圖表戲劇教育包含教育戲劇的觀點

圖表英國教育戲劇發(fā)展歷程

圖表美國教育戲劇發(fā)展歷程

圖表中國閩臺教育戲劇發(fā)展歷程

圖表中國香港教育戲劇發(fā)展歷程

圖表2018-2019財年好未來綜合收益表

圖表2019-2020財年好未來綜合收益表

圖表2020-2021財年好未來綜合收益表

圖表2018-2019年達(dá)內(nèi)科技綜合收益表

圖表2019-2020年達(dá)內(nèi)科技綜合收益表

圖表2020-2021年達(dá)內(nèi)科技綜合收益表

圖表2018-2021年北京盛通印刷股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模

圖表2018-2021年北京盛通印刷股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表2018-2021年北京盛通印刷股份有限公司凈利潤及增速

圖表2019-2020年北京盛通印刷股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)

圖表2019-2020年北京盛通印刷股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)

圖表2018-2021年北京盛通印刷股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表2018-2021年北京盛通印刷股份有限公司凈資產(chǎn)收益率

圖表2018-2021年北京盛通印刷股份有限公司短期償債能力指標(biāo)

圖表2018-2021年北京盛通印刷股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平

圖表2018-2021年北京盛通印刷股份有限公司運營能力指標(biāo)

圖表2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模

圖表2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司凈利潤及增速

圖表2019-2020年豆神教育科技（北京）股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)

圖表2020年豆神教育科技（北京）股份有限公司主營業(yè)務(wù)分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)

圖表2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司凈資產(chǎn)收益率

圖表2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司短期償債能力指標(biāo)

圖表2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平

圖表2018-2021年豆神教育科技（北京）股份有限公司運營能力指標(biāo)

圖表2018-2021年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模

圖表2018-2021年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表2018-2021年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司凈利潤及增速

圖表2020年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司主營業(yè)務(wù)分行業(yè)、地區(qū)

圖表2019-2020年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司營業(yè)收入情況

圖表2018-2021年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表2018-2021年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率

圖表2018-2021年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司短期償債能力指標(biāo)

圖表2018-2021年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平

圖表2018-2021年上海新南洋昂立教育科技股份有限公司運營能力指標(biāo)

圖表2016-2021年素質(zhì)教育投融資情況

圖表2020年素質(zhì)教育行業(yè)投融資數(shù)量

圖表2020年素質(zhì)教育行業(yè)各賽道投融資情況

圖表2020年素質(zhì)教育行業(yè)投融資輪次

圖表2020年科創(chuàng)教育重點投融資項目

圖表2020年思維素養(yǎng)教育賽道投融資情況

圖表2020年藝術(shù)教育賽道投融資情況

圖表2020年體育教育賽道投融資情況

圖表素質(zhì)教育行業(yè)供應(yīng)側(cè)固有問題

圖表素質(zhì)教育行業(yè)從業(yè)者增多原因

圖表2022-2027年中國STEAM教育市場規(guī)模預(yù)測


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  詞條說明

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