專注兒童綜合素質測評系統(tǒng)

時間：2019-02-17

兒童健康心理關注10個方面

心理學家普遍認為，兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式都在這個時期奠定基礎，如果此時忽略了孩子的心理衛(wèi)生，對孩子以后的發(fā)展會造成不利的影響。為此，*提醒，培養(yǎng)兒童心理健康，應注意以下幾點：
一、不要過分關心孩子。這樣做*使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。
二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。
三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的*性

七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。

八、不要過分夸獎孩子。孩子做事**了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。

九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。

ZX-ET600F 兒童綜合素質分析系統(tǒng)技術參數(shù)

一、**部分：兒童綜合測評系統(tǒng)

1、商用電腦主機（i3處理器，4G內存，120G固態(tài)硬盤，500G機械硬盤，DVD光驅，無線鼠鍵）高清攝像頭，音箱，耳麥，電源插座，HUB卡，U盤等。

2、顯示器：19英寸液晶高靈敏度紅外線觸摸屏兩臺

3、打印機：
惠普打印機

4、操作臺：

豪華可移動操作臺和兒童**操作臺

5、功能部分

*5.1.1、圖片詞匯PPVT智力測試

*5.1.2、聯(lián)合型瑞文CRT智商測試

*5.1.3、繪人MOD智能測試

5.1.4、智能綜合Gesell

*5.1.5、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST（0-6歲）

*5.1.6、 0-6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表

*5.1.7、團體智力測試

*5.1.8、學齡前兒童50項智能篩查（4-7歲）

*5.1.9、抽動癥診斷標準與量表（YGTSS）

*5.1.10、兒童精細運動能力測試量表（FMFM）

*5.1.11、粗大運動功能評定量表（GMFM）

5.2兒童注意力（CQ）測評與訓練（3-16歲）

5.2.1、圖形劃銷注意力測試

5.2.2、字母劃銷注意力測試

5.2.3、字母劃銷注意力測試

*5.2.4、舒爾特格訓練

5.2.5、兒童短時瞬時記憶力訓練

5.3兒童生長發(fā)育測評

*5.3.1、體格測評（年齡/身高，年齡/體重、BMI體質指數(shù)0-19歲，同時具有國內衛(wèi)生部2009生長發(fā)育0-7歲標準和**WHO2007生長發(fā)育0-19歲新標準）同時可輸入兒童前囟、**臀長等信息

5.3.2、兒童未來身高預測

5.3.3、兒童膳食營養(yǎng)指導

5.3.4、兒童智能開發(fā)指導

5.3.5、兒童生長發(fā)育指導

5.3.6、兒童常用中成藥數(shù)據(jù)庫

5.3.7、常用臨床檢驗、檢測數(shù)據(jù)庫

5.3.8、鉛及其它微量元素對兒童生長發(fā)育的影響

*5.3.9、色盲、色弱測試

5.4兒童心理健康測評

5.4.1、感覺統(tǒng)合能力（SBB）測評

*5.4.2、兒童氣質測評（0～7歲兒童）

5.4.3、兒童孤獨癥評定量表（CARS）

5.4.4、兒童自我意識量表（PHCSS）

5.4.5、上海市兒童多動癥行為量表

5.4.6、康奈爾兒童多動癥診斷行為量表

5.4.7、Rutter兒童行為問卷

5.4.8、中學生心理健康量表（MHT）

5.4.9、青少年氣質量表

5.4.10、青少年憂郁情緒自我檢視表

5.4.11、網(wǎng)絡成癮測試

5.4.12、90癥狀清單（SCL-90）

5.4.13、克氏行為量表

5.4.14、兒童行為量表（CBCL）

5.4.15、兒童心理健康測試（3--6歲）

5.4.16、兒童社交焦慮量表(SASC)

5.4.17、學齡前兒童活動調查表

5.4.18、漢密爾頓抑郁量表HAMD

*5.4.19、新生兒20項行為神經(jīng)評定心理量表

5.4.20、兒童學習障礙篩查表

5.4.21、艾森克人格個性測試（EPQ）

5.4.22、兒童自閉癥評定量表

5.2.23、嬰兒-初中生社會生活能力量表

5.4.24、孤獨癥兒童行為家長評定量表（ABC）

5.4.25、NYLS0-3歲兒童氣質問卷

5.4.26、考試焦慮量表（TAS）

5.4.27、家庭環(huán)境量表

*5.4.28、卡特爾16種人格因素測驗

5.4.29、青少年生活事件心理量表（ASLEC）

5.4.30、威廉斯創(chuàng)造力傾向測量表

5.4.31、兒童抑郁自評量表SDS

5.4.32、兒童抑郁狀態(tài)問卷DSI

5.4.33、兒童憂郁情緒自我檢核表

5.4.34、Conner教師用兒童行為量表

5.4.35、Conner家長用兒童行為量表

*5.4.36、嬰幼兒孤獨癥量表（M-CHAT）

6、性能特點
6.1、彩色外觀，測試界面時尚、卡通，較適合兒童測試，數(shù)據(jù)統(tǒng)計快速、分析客觀、結果報告打印于一體，并給予指導方案。

6.2、同時配備立式、臺式雙19寸紅外液晶觸摸屏顯示器，設計高度人性化，適于兒童身體健康發(fā)展。

*6.3、大部分測試具有聲報圖片詞匯性能和語音自動提示性能。

*6.4、有攝像功能，可插入精美的高清兒童照片，留下*的記憶。

*6.5、大容量存儲空間，家長可隨時查詢和打印自己孩子的歷次健康檔案。

6.6、有*人民共和國國家**頒發(fā)的《計算機軟件著作權登記證書》。

6.7、測試、資料存貯、結果報告打印于一體，方便、快捷、準確。

6.8、測試功能強大項目齊全，儀器軟件具有升級功能。

*6.9、具有省軟件評測中心出具的澤熙兒童綜合素質測評系統(tǒng)軟件檢測報告。

*二部分：超聲波身高體重測量儀

1、超聲波自動感應測量

2、測量范圍：體重：5—200kg

身高：80—195cm

3、精度：300g 0.5cm

4、液晶顯示

5、語音播報

6、胖瘦度數(shù)值（BMI）

7、可自動校準身高

8、產(chǎn)品特點：精準，穩(wěn)定性好。

*9、精準，穩(wěn)定性好，具有質量監(jiān)督機構檢驗報告。

*三部分：嬰幼兒身長體重測量儀

1、身高測量范圍0-100cm，精度1mm。

2、體重測量范圍0.1-35kg,精度10g。

3、LED顯示。

4、電源電壓：AC 220V 50/60Hz

5、產(chǎn)品特點：防抖，精準，抗摔，耐磨

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詞條
詞條說明
同步發(fā)電機發(fā)不出電常見故障原因及維修方法
發(fā)電機很久沒有開展設備維修管理，或長久性放著不用，便會導致也許造成發(fā)電機不發(fā)電量，常見問題緣故及解決方式:1.接線不正確，按接線圖檢查改正2.減速比太低，提升功率使之維持額定電流3.電機繞組到變電設備正中間的路線疑難問題，用數(shù)字萬用表查清路線疑難問題點并修補4.電機繞組內部磁鐵線圈斷掉，用數(shù)字萬用表檢驗出問題點并修補5.勵磁調節(jié)器控制回路斷掉或換相環(huán)電機碳刷接觸不良現(xiàn)象狀況情況狀況情況狀況情況，用
兒童綜合素質測試儀主要技術參數(shù)
1、圖片詞匯PPVT智力測試2、聯(lián)合型瑞文CRT智商測試3、繪人MOD智能測試4、丹佛智力篩查DDST測試5、圖形劃銷注意力測試6、字母劃銷注意力測試7、數(shù)字劃銷注意力測試8、舒爾特方格訓練9、體格測評（年齡/身高，年齡/體重、BMI體質指數(shù)0-19歲，同時具有國內衛(wèi)生部2009生長發(fā)育0-7歲標準和**WHO2007生長發(fā)育0-19歲新標準）同時可輸入兒童前囟、**臀長等信息10、兒童未來身高預測
中醫(yī)體質辨識儀-春季常見病調理方案
春季是一年中較好的季節(jié)，也是多種病癥的高發(fā)季節(jié)，我們總結了一些應對小妙招，希望幫助到大家眼睛紅腫，喝完就好——蒲公英很多人經(jīng)常用眼，導致眼睛干澀發(fā)紅。特別是春季空氣干燥，十分*生“針眼”，也就是醫(yī)生口中的麥粒腫，導致眼睛紅腫疼痛。此時，可以采用鮮蒲公英120克（全花入藥，也可用干品60g替代）煎湯兩大碗，一碗飲用，一碗趁熱熏洗即可，通?？梢淮我娦?。扭傷拉傷，快速好——黃豆春天人們穿的
兒童智力低下的原因
兒童智力低下的原因兒童智力低下是由于大腦發(fā)育障礙，整個精神活動發(fā)育不健全導致的。**表現(xiàn)為學習能力差、在日常生活中很難自理等。造成兒童智力低下的因素? 遺傳遺傳因素是導致重度智力低下的主要原因之一。據(jù)報道，在發(fā)達國家，由遺傳疾病所致的智力低下占重度智力低下總數(shù)的一半以上。此外，有一種無臨床異常發(fā)現(xiàn)的智力低下。這類智力低下一般認為是由于多基因和非醫(yī)學生物性環(huán)境因素相互作用之結果，故又稱為“社會——文