地推出發(fā)前的準(zhǔn)備有很多,比如單頁設(shè)計、禮物準(zhǔn)備、發(fā)單話術(shù)等,但并不是擁有了精準(zhǔn)的準(zhǔn)備地推就一定能成功。很普遍的現(xiàn)象就是很多人面臨地推中遇到的尷尬就逃避了,或者是草草的把單子發(fā)出去就萬事大吉了,至于客戶有無興趣就不在意了,沒有深入挖掘客戶的意識。
同樣我們是地推成功的教育機構(gòu),我們的員工不是神,在地推過程中也遇到了大家普遍遇到的各類地推尷尬、突發(fā)狀況,但是他們依然在感動自己的基礎(chǔ)上滿懷熱情的感動著客戶。讓大家從心底里認同地推,相信地推能改變自己。我們?nèi)珕T的口號是 “地推+勇氣=到哪里都能活下去”我們是怎么做到的呢?
有效地推的**:心理建設(shè)到位
1.以身作則,全員重視地推
各位校長,你在埋怨地推無效果的時候,是否反思過自己對地推的認識,你自己是否真的重視地推。
比如,如果你們機構(gòu),從*老師到中層到大BOSS全員上下都重視地推,把地推當(dāng)做光榮的任務(wù)去做。大BOSS每學(xué)期都參與地推,至少一周的時間,跟大家一起分組,一起比賽,輸了一起接受懲罰。讓員工從心底中重視了地推,你能不成功嗎?
2. 出發(fā)前的心理建設(shè)
很多地推的團隊都是領(lǐng)了地推任務(wù),懷揣的單頁,就出發(fā)了,今天效果不好,明日繼續(xù),在一遍遍受挫中激情就消耗殆盡了。在你懷疑員工的地推能力,質(zhì)疑地推的效果時,有沒有反思到這是為什么?
地推的結(jié)果不是由做與不做決定的,是由想與不想決定的,只要想就一定能做到,這就需要在他們出發(fā)前來一次強有力的心理建設(shè)。
一般情況,地推分為個人作戰(zhàn)和團隊作戰(zhàn),針對不同的作戰(zhàn)方式,我們需要給員工進行不同的心理建設(shè)。
個人作戰(zhàn)需要讓員工明白這次出去地推到底是為了什么?為的不是拿單掙錢,為的是幫助客戶。不僅僅向客戶傳達的是產(chǎn)品,向用戶輸出了某種情感。當(dāng)然這需要對自己的產(chǎn)品有清晰的認識和自信。
公交車上遇到案例:我曾接觸過一個地推人員,他給我分享過一次他的地推經(jīng)驗。他們是做中小學(xué)線上培訓(xùn)的,當(dāng)天他去小學(xué)門口發(fā)單,找到兩個小朋友,從開始聊天交朋友,到一路跟他們上了公交車,為了就是推廣他們的產(chǎn)品,讓小朋友成為他們用戶。我好奇是什么魔力使他跟著小朋友上了公交車,他的回答很簡單:“我們的產(chǎn)品能幫助他們,減少他們線上玩游戲的時間,增加線上學(xué)習(xí)的時間?!睉阎鴰椭鷦e人的心,他每次地推都能找到忠實的粉絲客戶。
除了個人作戰(zhàn),很多情況下都是團隊出去作戰(zhàn),**專業(yè)招生團隊13五32一99九九九7可以告訴您,人多并不一定效率就高,需要分工明確,需要設(shè)置一個很重要的角色-控場。這個控場不一定是拿單多的人,但必須是有組織能力、溝通能力、有氣場、善于幫助別人的人。
比如,新員工出來做地推,發(fā)單總是被拒絕,情緒低落了,這時候需要控場幫忙??貓鲂枰o他加油、打起,幫助他分析原因,幫助他總結(jié)有效的發(fā)單話術(shù)。
3.發(fā)單過程中的心理建設(shè)
具體的發(fā)單過程中一般面臨的情況是:很順或者很不順。
1)很順的情況
一口氣拿下5單,沒有被拒的情況發(fā)生,越發(fā)越順,一般情況下能順利完成當(dāng)日的目標(biāo),需要做的是幫助他突破自己爭取拿到多的單。
2)很不順的情況
前5單都被拒,心情沮喪,壓力很大,今日目標(biāo)難以完成。
這種情況下需要做的是調(diào)整目標(biāo)和反向思考。比如原計劃今日完成30單,根據(jù)情況可以改為完成10單。
反向思考:拿單總有概率,暗示自己被拒絕50次能拿到目標(biāo)也不錯。在心理上給自己減壓,輕松的心情下成功的概率大。
還有很多地推人員去商場的游戲區(qū)去地推,看到家長在看手機就不好意思過去怕打擾到家長。其實我們可以反向思考一下,也許家長正在無聊的等待孩子,我們過去給他聊天正好緩解了家長等待過程中的無聊。
發(fā)單過程中,面對各種各樣的突發(fā)狀況,結(jié)果往往不是由客戶決定的,而是發(fā)單人內(nèi)心想與不想決定的,只要你想拿到單,結(jié)果就能拿到。
地推的成功并不是設(shè)立了與眾不同的獎勵政策,而是全員在地推前做了精準(zhǔn)的準(zhǔn)備、全員的心理建設(shè)做到位了。“70%的心理素質(zhì)+30%的經(jīng)驗=地推成功”。
當(dāng)你在尋找新的招生方式的時候,我們依然研究著、實踐著傳統(tǒng)的地推招生模式,一樣的招生方式,不一樣的結(jié)果,不是地推不管用了,而是執(zhí)行中你們疏忽了什么?
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詞條
詞條說明
培訓(xùn)班招生有哪些技巧?一、教育培訓(xùn)行業(yè)重要的就是教學(xué)質(zhì)量如果咱們的培訓(xùn)和補習(xí)效果很好,來補習(xí)的學(xué)生成績都有大幅度的提升,這樣就形成了口碑,每一個補習(xí)孩子的家長就是咱們的義務(wù)推銷員,還愁招不到學(xué)生?反之,則是招一個學(xué)生得罪一個學(xué)生和家長,銷售只會越來越難。那么問題來了,的師資力量如何?有沒**校老師?來補習(xí)的學(xué)生成績有沒有提升?課程價格能不能接受?如果我們的產(chǎn)品(課程補習(xí))不好,任憑你說破嘴也難以開
一、知己知彼百戰(zhàn)不殆1、地推人員對自家機構(gòu)應(yīng)該做一個比較全面的了解,包括機構(gòu)的歷史、成績、規(guī)模、特色、課程班型設(shè)置、教學(xué)方式、位置等等情況。2、對在地推中的主推課程應(yīng)該做一個比較詳細的了解,包括體驗課以及相關(guān)的正價的課。比如課程的具體信息:課程內(nèi)容、在考試中所占比重、價格、優(yōu)惠、上課時間、任課老師、招生人數(shù)等等,以及課程特色、課程**等等。3、地推人員應(yīng)該要對競對基本情況有一定了解,包括競對的規(guī)模
早期大部分培訓(xùn)學(xué)校都是招生都是靠地推和廣告,原先廣告效果比較好,現(xiàn)在廣告費用大幅增加,而家長對廣告的信賴度降低,那么培訓(xùn)機構(gòu)招生有哪些辦法呢?一、異業(yè)合作異業(yè)合作是比較普遍的聯(lián)合招生方式,但是很多培訓(xùn)機構(gòu)用不好的原因,主要因為以下兩點:1:活動設(shè)計的沒有趣味性或者對客戶群體沒有利益驅(qū)動。2:部分合作的培訓(xùn)機構(gòu)沒有全力推廣活動。二、廣告近兩年線下媒體環(huán)境也發(fā)生了很大的變化,從前的報紙和電視廣告已經(jīng)不
在招生宣傳活動中,文案起到了一個重要的作用。今天我們來說說機構(gòu)招生宣傳文案怎么寫。.從用戶的角度出發(fā)在撰寫招生宣傳文案時,既要抓住教育產(chǎn)品本身的賣點,也要站在用戶的角度上進行宣傳。前者是指了解和宣傳教育產(chǎn)品功能、特點等等;后者則要考慮用怎樣的表達方式易使用戶接受。要知道,需求促進交易,用戶購買教育產(chǎn)品的主要目的就是“有用”,“能幫助用戶解決什么問題”,從用戶視角切入,切忌自賣自夸。2. 引導(dǎo)用戶關(guān)
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