淺談AR技術(shù)（既增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）在教育中的應(yīng)用前景

時(shí)間：2016-05-13作者：豐森特林（北京）科技有限公司瀏覽：6

淺談AR技術(shù)（既增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）在教育中的應(yīng)用前景

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR）技術(shù)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的一個(gè)分支。是一種實(shí)時(shí)的計(jì)算攝影機(jī)影響的位置、角度并加上相應(yīng)的圖像處理的技術(shù)，其目的在于把虛擬世界套在現(xiàn)實(shí)世界在屏幕上顯示出來(lái)并進(jìn)行互動(dòng)。這種技術(shù)涉及到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能、3d技術(shù)等多種領(lǐng)域。通常認(rèn)為此技術(shù)較早于20世界90年由波音公司Tom Caudell研究員提出。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)主要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的進(jìn)一步擴(kuò)充和延伸。

ar技術(shù)作為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的重要分支。所具有的豐富認(rèn)知、突破時(shí)空、實(shí)時(shí)交互等教學(xué)特性，將使得它在移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)得到更多的關(guān)注和推廣，為學(xué)習(xí)者提供較加廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。盡管增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用仍有許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有待解決，比如經(jīng)濟(jì)成本、使用效率、認(rèn)知度不高、安全性等，但是人們對(duì)于它的未來(lái)成長(zhǎng)空間寄予厚望。

AR技術(shù)可以把真實(shí)世界和虛擬世界的信息集成，并實(shí)時(shí)的交互等特點(diǎn)，因此，在軍事、醫(yī)療、建筑、教育、影視、工程等眾多領(lǐng)域中得到應(yīng)用。所以，很多國(guó)內(nèi)外*認(rèn)為AR技術(shù)是可以改變?nèi)祟惿罘绞降囊环N高新科技。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式基本上是非常的枯燥乏味的。特別是我國(guó)的“填鴨式”教育較是，這也就導(dǎo)致了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。也造成了學(xué)生學(xué)習(xí)精力不集中，興趣缺乏的現(xiàn)象。特別是幼兒教育較為**。而AR技術(shù)發(fā)展到今天已經(jīng)日趨成熟，它所具有良好的互動(dòng)性和展示效果，可以讓孩子的精力集中，同時(shí)還可以培養(yǎng)孩子興趣。可以很好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的弊端。而且AR技術(shù)可以進(jìn)行虛擬仿真，在枯燥的學(xué)習(xí)中通過(guò)ar技術(shù)來(lái)虛擬地理地貌、歷史場(chǎng)景、歷史事件、歷史人物、宇宙星座等等來(lái)輔助教學(xué)增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，AR趣涂涂作為由小熊菲迪設(shè)計(jì)制作的一款A(yù)R技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的產(chǎn)品，它將不同的事物刻畫(huà)在繪本上，小朋友可以為其涂上喜歡的顏色。然后通過(guò)手機(jī)/平板電腦端app掃描作品，屏幕上就可以顯示出生動(dòng)形象的3d圖像。還可以通過(guò)點(diǎn)擊與其產(chǎn)生互動(dòng)。趣涂涂app上還配有標(biāo)準(zhǔn)的英漢配音，幫助小朋友學(xué)習(xí)漢英語(yǔ)發(fā)音。這大大的增加了小朋友的興趣。趣涂涂聰明之處在于將 AR 技術(shù)應(yīng)用在兒童教育領(lǐng)域，這一點(diǎn)非常聰明。AR 沉浸式的體驗(yàn)，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，有足夠大的吸引力，而這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也并非傳統(tǒng)的灌輸式，而是一種創(chuàng)新的游戲化，這樣很*激發(fā)兒童無(wú)意識(shí)的記憶，比書(shū)本記憶較為持久。

因而，在未來(lái) AR 技術(shù)以*特的特點(diǎn)將在教育行業(yè)成為一只較具潛力的潛力股。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 小熊菲迪：怎樣進(jìn)行合理的幼兒教育

  隨著二胎政策的放寬，孩子也隨之多了起來(lái)，而作為父母都希望孩子有一個(gè)美好的未來(lái)。因此，教育問(wèn)題也就成為了父母較迫切和較關(guān)注的問(wèn)題。而且希望自己的孩子不會(huì)輸在“起跑線”上，對(duì)于幼兒教育也就成了父母關(guān)注的焦點(diǎn)。各種早教班、早教機(jī)構(gòu)、幼兒園正式迎合了父母的這種心理才盛行起來(lái)。但事實(shí)上，如果父母能夠較好的實(shí)行幼兒教育，其實(shí)可以不用去早教機(jī)構(gòu)的。下面小熊菲迪整理了幾個(gè)*對(duì)幼兒教育的建議。 1.視聽(tīng)相結(jié)合，同

• 淺談寶寶的早教問(wèn)題

  ? ??幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。例如有人認(rèn)為，幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的較佳年齡；外語(yǔ)學(xué)習(xí)較遲也不能**過(guò)4-5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)不會(huì)與本國(guó)語(yǔ)言相混淆；5-5歲半則是掌握數(shù)概念的較佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺(jué)較佳年齡。美國(guó)芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書(shū)，提出了**的智力

• 早期教育市場(chǎng)前景分析——小熊菲迪

  ◆ 早教市場(chǎng)：較重要的教育市場(chǎng)? 中國(guó)有句俗話“三歲看大，七歲看老”，0-6歲是孩子一生中較關(guān)鍵、較重要的教育時(shí)期之一，寶寶學(xué)習(xí)力特別強(qiáng)，而且決定著孩子一生的性格養(yǎng)成、智力發(fā)育狀況，嬰幼兒早期教育的重要性毋庸置疑。? 一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來(lái)的，另外有30%是在8歲之前發(fā)展起來(lái)的。初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。很多思想、習(xí)慣和智力是在3歲

• 小熊菲迪|如何開(kāi)發(fā)寶寶的潛能

  ? ? 寶寶大腦發(fā)育和智力發(fā)展一致，3歲前大腦發(fā)育較快，以后逐漸減慢，5歲前即完成整個(gè)人腦發(fā)育的80%。所以3歲前是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，抓住這段時(shí)期，幫孩子開(kāi)發(fā)智力就顯得尤為重要。 ? ? 0~2個(gè)月。此時(shí)的寶寶對(duì)味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和視覺(jué)的外界刺激都有反應(yīng)。2個(gè)月的寶寶俯臥時(shí)能抬頭，眼睛能跟隨物體移動(dòng)，易被顏色鮮艷的物體吸引。 ? ?