什么時(shí)候開始對(duì)孩子早教效果較好_小熊菲迪

時(shí)間：2016-04-22作者：豐森特林（北京）科技有限公司瀏覽：64

    正常的大腦發(fā)育在3歲以前較快，出生時(shí)腦重量為370克，此后**年內(nèi)腦重增長(zhǎng)速度較快，6個(gè)月時(shí)為出生時(shí)的2倍，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才達(dá)到成人的50%?？梢姶竽X發(fā)育大大**過了身體發(fā)育的速度。

	


	    **年未時(shí)，腦重接近成人腦重的60%，到*二年未時(shí)，約為出生時(shí)的3倍，約占成人腦重的75%，到三歲時(shí)，腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發(fā)育速度變慢。寶寶在出生后2-3年內(nèi)，良好的刺激對(duì)腦力的功能和結(jié)構(gòu)，無論在生理和生化方面，都有重要的影響。


	


	    嬰幼兒時(shí)期是心理發(fā)展較*的時(shí)期，年齡越小，發(fā)展越快。在3歲以下，特別是在0－1歲，小兒的智能發(fā)展日新月異。


	


	    寶寶一生下來就有很多潛能，如果不給予豐富的環(huán)境刺激，使這些能力發(fā)揮出來，就會(huì)受到窒息，永遠(yuǎn)發(fā)揮不出來了。所以寶寶學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期是3歲以前，較好從新生兒期開始教育。


	


	    從新生兒期開始早期教育的效果，愛樂祺已通過種種實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果得到了證實(shí)。對(duì)于人來說，無論學(xué)習(xí)蒙氏半日制**班、音樂、還是創(chuàng)作坊、外語(yǔ)，都是早期好。因?yàn)樵谌说倪@一行為可塑期，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，人的智力發(fā)展，年齡愈大愈慢。


	


	    所以要發(fā)揮人的大腦的較大潛能，應(yīng)特別注重0-3歲的早期教育。


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• 詞條

  詞條說明

• 農(nóng)村文化墻的作用

  ? ???農(nóng)村文化墻在美化村容村貌的同時(shí)，以圖文并茂、群眾喜聞樂見的方式宣傳方針政策，開展道德教育，傳播精神文明，豐富文化生活，成為傳播**文化、涵養(yǎng)文明鄉(xiāng)風(fēng)、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的有效載體。筆者認(rèn)為，文化墻建設(shè)須充分體現(xiàn)四大作用。 ?? ????? 一、體現(xiàn)美化作用。文化墻的直觀作用就是美化，

• 什么時(shí)候開始對(duì)孩子早教效果較好_小熊菲迪

  ? ??正常的大腦發(fā)育在3歲以前較快，出生時(shí)腦重量為370克，此后**年內(nèi)腦重增長(zhǎng)速度較快，6個(gè)月時(shí)為出生時(shí)的2倍，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才達(dá)到成人的50%。可見大腦發(fā)育大大**過了身體發(fā)育的速度。 ? ??**年未時(shí)，腦重接近成人腦重的60%，到*二年未時(shí)，約為出生時(shí)的3倍，約占成人腦重的75%，到三歲時(shí)，腦重已接近成人

• 淺談寶寶的早教問題

  ? ??幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。例如有人認(rèn)為，幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的較佳年齡；外語(yǔ)學(xué)習(xí)較遲也不能**過4-5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)不會(huì)與本國(guó)語(yǔ)言相混淆；5-5歲半則是掌握數(shù)概念的較佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺較佳年齡。美國(guó)芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書，提出了**的智力

• 淺談AR技術(shù)（既增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）在教育中的應(yīng)用前景

  淺談AR技術(shù)（既增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）在教育中的應(yīng)用前景 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR）技術(shù)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的一個(gè)分支。是一種實(shí)時(shí)的計(jì)算攝影機(jī)影響的位置、角度并加上相應(yīng)的圖像處理的技術(shù)，其目的在于把虛擬世界套在現(xiàn)實(shí)世界在屏幕上顯示出來并進(jìn)行互動(dòng)。這種技術(shù)涉及到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能、3d技術(shù)等多種領(lǐng)域。通常認(rèn)為此技術(shù)較早于20世界90年由波音公司Tom Caud