深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、慕課開放學(xué)習(xí)平臺(tái)、微課

時(shí)間：2016-03-29

?目前大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為微課發(fā)布平臺(tái)是針對單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供支持的學(xué)習(xí)資源。這種認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為僅僅強(qiáng)調(diào)微課的“微”而忽略了微課的“課”，簡單地將微課歸于學(xué)習(xí)資源。如果微課僅僅是資源，這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實(shí)質(zhì)差別？微課本身應(yīng)該先是一種“課”，在此基礎(chǔ)上再強(qiáng)調(diào)“微”的特征。此外，微課助手，由于微課起源的表現(xiàn)形式是短小的視頻，使得目前很多學(xué)者認(rèn)為微課就是微視頻，誤將微視頻視為微課內(nèi)容的表現(xiàn)形式。微課作為一種課程，根據(jù)不同的教學(xué)或?qū)W習(xí)需要，它可以采用多種媒體形式來呈現(xiàn)教學(xué)或?qū)W習(xí)內(nèi)容，而非**定于視頻。

學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)正是基于以上理論進(jìn)行定位開發(fā)，微課發(fā)布平臺(tái)不僅僅是一個(gè)資源管理平臺(tái)，更多的是一個(gè)教與學(xué)的服務(wù)平臺(tái)，它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)。

學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)優(yōu)勢：

1.基于**的云計(jì)算技術(shù)，搭配多層硬件*墻，為所有用戶提供**的負(fù)載均衡策略，微課件發(fā)布，同時(shí)課件數(shù)據(jù)將通過分布存儲(chǔ)的方式進(jìn)行多點(diǎn)備份與應(yīng)用，一旦出現(xiàn)異常，系統(tǒng)將動(dòng)態(tài)刪除，添加新的計(jì)算節(jié)點(diǎn)，來分擔(dān)系統(tǒng)壓力，適配的數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)及時(shí)的自動(dòng)切換，不間斷應(yīng)用服務(wù)。

2.良好的用戶體驗(yàn)

多瀏覽器支持（通用架構(gòu)）、*下載播放插件（方便簡潔）、即時(shí)搜索（隨搜隨學(xué)）、高清觀看、這樣不僅符合學(xué)員習(xí)慣，同時(shí)降低學(xué)員使用門檻，只要會(huì)上網(wǎng)就就可以接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，也愿意接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。對于其他學(xué)員多處在線支付平臺(tái)接口，讓想要接受培訓(xùn)的學(xué)員隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。

3.方便的操作過程

兼容性好，支持多種通用視頻格式，同時(shí)不限制課件大小，全自動(dòng)的上傳課件，微課件發(fā)布系統(tǒng)，方便的操作流程，

降低人員及管理成本。

微課發(fā)布平臺(tái)是區(qū)域性微課資源建設(shè)、共享和應(yīng)用的基礎(chǔ)，須由區(qū)域教育行政部門統(tǒng)一開發(fā)。平臺(tái)功能要在滿足微課資源日常“建設(shè)、管理”的基礎(chǔ)上增加便于用戶“應(yīng)用、研究”的功能模塊。形成微課建設(shè)、管理、應(yīng)用和研究的“一站式”服務(wù)環(huán)境。

學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)，開發(fā)微課內(nèi)容開發(fā)是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其建設(shè)模式一般有“征集評審式”（面向教師個(gè)人）和“項(xiàng)目開發(fā)式”（面向?qū)W校和機(jī)構(gòu)）。區(qū)域性微課資源建設(shè)一般要經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)、技術(shù)培訓(xùn)、選題設(shè)計(jì)、課例拍攝、后期加工、在線報(bào)送、審核發(fā)布、評價(jià)反饋等環(huán)節(jié)，微課，才能確保其質(zhì)量。

交流應(yīng)用交流與應(yīng)用是微課建設(shè)的目的。通過集中展播、*點(diǎn)評和共享交流等方式，向廣大師生推薦、展示優(yōu)秀獲獎(jiǎng)微課作品；定期組織教師開展基于區(qū)域“微課庫”的觀摩、學(xué)習(xí)、評課、反思、研討等活動(dòng)，推進(jìn)基于微課的校本研修和區(qū)域網(wǎng)上教研新模式形成。

深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、微課助手、微課由深圳市學(xué)堂科技有限公司提供。深圳市學(xué)堂科技有限公司位于廣東省深圳市南山區(qū)中山園路TCL科學(xué)園**E城E4-4C。在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中拼博和發(fā)展，目前深圳市學(xué)堂科技有限公司在教育教學(xué)軟件中擁有較高的**度，享有良好的聲譽(yù)。深圳市學(xué)堂科技有限公司**全網(wǎng)商盟認(rèn)證，標(biāo)志著我們的服務(wù)和管理水平達(dá)到了一個(gè)新的高度。深圳市學(xué)堂科技有限公司全體員工愿與各界有識(shí)之士共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。

詞條
詞條說明
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我們應(yīng)該從“課”的角度來理解微課的內(nèi)涵，在“課”基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)“微”?！罢n”本身不是一種學(xué)習(xí)資源或材料，而是一種包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)。此外，作為課程，微課的內(nèi)容表現(xiàn)形式不僅僅局限在視頻，還可根據(jù)不同課程的需要采用其他多種媒體形式。而學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)正是基于以上理論進(jìn)行定位開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)，微課發(fā)布平臺(tái)不僅僅是一個(gè)資源管理平臺(tái)，更多的是一個(gè)教與學(xué)的服務(wù)平臺(tái)，它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)
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“微課發(fā)布平臺(tái)”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題**、指向明確、相對完整。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教案或?qū)W案）、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見及學(xué)科*的文字點(diǎn)評等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個(gè)主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。這使得“微課發(fā)布平臺(tái)”資源具有視頻教學(xué)案例的特征。廣大教師和學(xué)生在這
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MOOC_深圳市學(xué)堂科技有限公司_資源管理
課教育平臺(tái)系統(tǒng)對教學(xué)管理、用戶管理和系統(tǒng)配置都有嚴(yán)格的權(quán)限控制，充分保證其安全性?？焖俚膶?shí)施：在具備基礎(chǔ)的 IT 設(shè)施（ PC 機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、IPAD）的情況下，MOOC教育，學(xué)堂慕課平臺(tái)的實(shí)施方便而又快速。管理我自己添加的視頻的頁面，在這里只能看到自己上傳的視頻。 n 按時(shí)間排序展現(xiàn)我的所有視頻。我的視頻列表 n 支持多種排序方式。 n 支持按時(shí)間，關(guān)鍵詞搜索視頻。 n 上傳視頻，支持2