微課,課件發(fā)布平臺,深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

時間：2016-03-29作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：90

? 學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，微課助手系統(tǒng)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務(wù)平臺，它包含了學習內(nèi)容、活動、評價等要素的教學服務(wù)。

以前的各種云平臺，課件發(fā)布平臺，都是以老師為中心，而學堂科技微課發(fā)布平臺是以課程為中心，老師發(fā)布課程，學生加入課程，圍繞這個課程，將老師和學生融合在一起，真正的將課堂搬到了網(wǎng)上。同時還將一節(jié)課碎片化，分為多個知識點，便于較好的理解和學習。正如一高中教導(dǎo)主任所言：'現(xiàn)在正在進行高中課改，分主修課和選修課了，選修課太多，老師資源不好分配，有了這種微課平臺后，可以把所有的選修課發(fā)布出來，學生利用空閑時間進行在線學習，在線提問，做作業(yè)，修學分。完成從老師教什么、學生學什么到學生學什么、老師教什么的一個轉(zhuǎn)變，達到自主，個性化發(fā)展的目的。'如佛山市教育局采用該軟件后，推出的'名師微課'受到了許多學生和學生家長的熱捧。

*及廣大教師得出微課發(fā)布平臺軟件有如下主要優(yōu)點：一是教學時間較短。根據(jù)中小學生的認知特點和學習規(guī)律，'微課'的時長一般為5—8分鐘，不**過10分鐘；二是教學內(nèi)容較少。相對傳統(tǒng)的寬泛的課堂教學，'微課'的問題較集中，主題較**，較適合教師的需要；三是資源容量小。'微課'視頻總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?。師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案及課件等，也可將其下載到終端設(shè)備上實現(xiàn)移動學習；四是資源'情景化'，使用方便。它以教學視頻片段為主線'統(tǒng)整'教學設(shè)計，實現(xiàn)教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而*提升教師的教學水平和學生的學業(yè)水平。

學堂微課發(fā)布平臺的工作原理圖，有權(quán)限的用戶通過個人工作面板，課件發(fā)布系統(tǒng)，上傳視頻（當然也包括文檔、圖片、教案等），視頻文件需經(jīng)過一個轉(zhuǎn)碼的處理（允許多線程），然后生成流媒體格式的視頻文件，然后用戶通過web**進行點播。

學堂微課發(fā)布平臺系統(tǒng)支持各種**標準和**主流的視頻音頻格式，視頻文件上傳后首**行轉(zhuǎn)碼，采用隊列等待式視頻轉(zhuǎn)碼方式，通過Mencoder、Ffmpeg雙**轉(zhuǎn)碼方式，可以高效轉(zhuǎn)換視頻的存儲格式；系統(tǒng)提供方便的視頻資源管理與在線播放功能，以清晰、簡單的操作為用戶提供優(yōu)質(zhì)的視頻服務(wù)。同時，視頻轉(zhuǎn)換后會存儲在視頻存儲服務(wù)器中，并在中心服務(wù)器生成web頁面，由用戶進行瀏覽。

學堂微課發(fā)布平臺主要功能：

1.復(fù)習檢測方便快捷

學生觀看了教學視頻之后，是否理解了學習的內(nèi)容，視頻后面緊跟著的四到五個小問題，微課，可以幫助學生及時進行檢測，并對自己的學習情況作出判斷。如果發(fā)現(xiàn)幾個問題回答的不好，學生可以回過頭來再看一遍，仔細思考哪些方面出了問題。學生的對問題的回答情況，能夠及時地通過云平臺進行匯總處理，幫助教師了解學生的學習狀況。教學視頻另外一個優(yōu)點，就是便于學生一段時間學習之后的復(fù)習和鞏固。評價技術(shù)的跟進，使得學生學習的相關(guān)環(huán)節(jié)能夠得到實證性的資料，有利于教師真正了解學生。

2.重新建構(gòu)學習流程

通常情況下，學生的學習過程由兩個階段組成：一階段是'信息傳遞'，是通過教師和學生、學生和學生之間的互動來實現(xiàn)的；*二個階段是'吸收內(nèi)化'，是在課后由學生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助，'吸收內(nèi)化'階段常常會讓學生感到挫敗，喪失學習的動機和成就感。'翻轉(zhuǎn)課堂'對學生的學習過程進行了重構(gòu)。'信息傳遞'是學生在課前進行的，老師不僅提供了視頻，還可以提供在線的輔導(dǎo)；'吸收內(nèi)化'是在課堂上通過互動來完成的，教師能夠提前了解學生的學習困難，在課堂上給予有效的輔導(dǎo)，同學之間的相互交流較有助于促進學生知識的吸收內(nèi)化過程。 ?

微課,課件發(fā)布平臺,深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)由深圳市學堂科技有限公司提供。微課,課件發(fā)布平臺,深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)是深圳市學堂科技有限公司（/）今年全新升級推出的，以上圖片僅供參考，請您撥打本頁面或圖片上的聯(lián)系電話，索取新的信息，聯(lián)系人：黃小姐。


深圳市學堂科技有限公司專注于沉浸式互動教學﹒MOOC慕課在線學習﹒點播直播﹒微課制作助手等

• 詞條

  詞條說明

• 課件制作、深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)、微課

  學堂微課助，制作微課好工具，可實現(xiàn)如下功能 教師影像跟蹤功能 教師音視頻錄制 數(shù)字激光筆技術(shù) 虛擬電子白板技術(shù) 高清快拍功能 多種模式錄制功能 目錄索引管理功能 課件加密功能 系統(tǒng)功能強大，非常適合教師制作微課使用。 學堂微課助手是一款專業(yè)的微課制作軟件。系統(tǒng)可以方便快捷的幫助用戶制作專業(yè)的符合教育部標準的微視頻課程。系統(tǒng)融合了虛擬電子白板技術(shù)、高清快拍功能、數(shù)字激光筆技術(shù)，可以同步錄制教師音視

• 遠程教育平臺|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|教育

  學堂視頻點播系統(tǒng)是國內(nèi)良好的新一代流媒體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，能支持各種視頻、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執(zhí)行文件的網(wǎng)上點播服務(wù)。提供了強大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計、權(quán)限、監(jiān)控、計費等應(yīng)用及管理功能，對操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用系統(tǒng)具有很好的兼容性，。 學堂科技遠程教育教學視頻流媒體點播子系統(tǒng)，具有媒體處理、在線錄制、多樣化的廣告插播功能、標準格式存儲數(shù)據(jù)、標準格式存儲數(shù)據(jù)、一站式管理、交流互動多樣、支持

• 在線考試APP,深圳市學堂科技有限公司,沉浸式

  網(wǎng)絡(luò)傳輸層具備特有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境偵測能力，可以智能的根據(jù)用戶當前所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境選擇P2P直連、隧道穿透或者服務(wù)器中轉(zhuǎn)中的較優(yōu)傳輸方案，不僅保證了傳輸過程的穩(wěn)定性，同時提高了傳輸?shù)男?；?shù)據(jù)傳輸中，**采用P2P方式，有效減輕服務(wù)器的壓力。 學堂沉浸式互動課堂可實現(xiàn)培訓實況現(xiàn)場直播及錄制信息的點播重放。適應(yīng)多種數(shù)據(jù)格式和帶寬，制作時可同時選擇多種帶寬進行壓縮，播放時課件可以根據(jù)實際帶寬自動調(diào)整播放水平

• MOOC在線開放平臺,微課,深圳市學堂科技有限公司

  “微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。其實質(zhì)是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。其**資源是“微視頻”，同時包含與 “微教學設(shè)計”、“微課件”、“微習題”等。 目前市面上林林散散有眾多的各類微課制作工具，有免費的，也有付費的，有國內(nèi)的也有國外的。但從微課自身的