網(wǎng)絡(luò)答疑,網(wǎng)絡(luò),深圳市學(xué)堂科技有限公司

時間：2016-02-25作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：183

● 擺脫傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)設(shè)備復(fù)雜的操作要求，讓教師回歸教學(xué)本身。提供人性化的教學(xué)環(huán)境，便利的設(shè)備操作。

● 不同校區(qū)、不同學(xué)校之間的課堂實況共享；使學(xué)生可以在不同的校區(qū)或?qū)W校來共同參與到同一門課程的課堂教學(xué)中。

● 同時實現(xiàn)多種聽課模式，包括在收視教室通過教學(xué)一體機遠(yuǎn)程收視、電腦上遠(yuǎn)程在線收視。

● 支持多種教學(xué)互動過程，網(wǎng)絡(luò)，包括本教室互動，網(wǎng)絡(luò)家教，教室間互動，跨校區(qū)互動等。

● 真實還原教學(xué)現(xiàn)場。

作為輔助教學(xué)的一種手段，計算機多媒體技術(shù)絕非一把鑰匙。在教學(xué)中，只有深入研究和恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計、開發(fā)、運用計算機多媒體技術(shù)，使之與其他教學(xué)手段**結(jié)合，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，才能優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的真正**。 ?網(wǎng)絡(luò)課堂是指在教學(xué)過程中利用計算機輔助教師教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，計算機、教師和學(xué)生三者之間相互作用，促進教學(xué)的開展。而實踐證明，沉浸式網(wǎng)絡(luò)課堂，計算機在教育教學(xué)中的確給我們帶來了很大的幫助。以其軟件多方位、立體化的開發(fā)和利用，以及儲存信息量大、畫面豐富、多種媒體綜合運用等特點受到越來越多教師和學(xué)生的認(rèn)可。

網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)點打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，促進了教育教學(xué)模式的發(fā)展。 ?在教學(xué)過程中能為學(xué)生建立一個動態(tài)教學(xué)環(huán)境，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高課堂教學(xué)效率。動態(tài)的事物往往比靜態(tài)的事物較能引起學(xué)生注意，較能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)堂科技網(wǎng)絡(luò)課堂無論是編輯器、一對一互動教學(xué)還是多人課堂的教學(xué)現(xiàn)場都采用了學(xué)堂電子白板功能，學(xué)堂電子白板提供了豐富的功能支持互動教學(xué)。學(xué)堂數(shù)碼筆能夠直接直接在電腦屏幕上書寫，或者在普通紙張上書寫，書寫內(nèi)容可以直接繪制在電子白板的頁面中，解決了以前電腦書寫困難的問題，尤其適用于師生解題答疑的現(xiàn)場演算。

除此之外，還能獲得哪些教學(xué)信息呢？

● 教學(xué)組織管理信息包括教學(xué)計劃、專業(yè)教學(xué)實施方案、課程教學(xué)設(shè)計方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，主要用于對教學(xué)過程的總體指導(dǎo)，教學(xué)的組織管理安排等。

● 課程信息、教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息是指按照教學(xué)進度要求，及時提供給學(xué)生的有針對性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點講解提示，同步的作業(yè)與測驗題和解析等。

● BBS討論主要是專題性研討、學(xué)習(xí)疑難反饋、個性問題解答等，同時通過討論了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的實際困難，以改進學(xué)校的教學(xué)工作。

●其他教務(wù)信息還包括班級活動，網(wǎng)校活動的通知，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活動態(tài)介紹等。

網(wǎng)絡(luò)答疑,網(wǎng)絡(luò),深圳市學(xué)堂科技有限公司由深圳市學(xué)堂科技有限公司提供。深圳市學(xué)堂科技有限公司位于廣東省深圳市南山區(qū)中山園路TCL科學(xué)園**E城E4-4C。在市場經(jīng)濟的浪潮中拼博和發(fā)展，目前深圳市學(xué)堂科技有限公司在教育教學(xué)軟件中擁有較高的**度，享有良好的聲譽。深圳市學(xué)堂科技有限公司**全網(wǎng)商盟認(rèn)證，標(biāo)志著我們的服務(wù)和管理水平達(dá)到了一個新的高度。深圳市學(xué)堂科技有限公司全體員工愿與各界有識之士共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。


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  詞條說明

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  學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學(xué)的服務(wù)平臺，它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動、評價等要素的教學(xué)服務(wù)。教學(xué)針對性強，內(nèi)容少而精。教學(xué)時間短、容量小。支持多種媒體，但需盡量簡化。內(nèi)容開放，支持進化控制。多終端顯示自適應(yīng)。通過語義表征結(jié)構(gòu)，散而不亂。 在信息化飛速發(fā)展的今天，多媒體直播的需求越來越廣泛，比如課堂的直播，遠(yuǎn)程教學(xué)，在線培訓(xùn)等

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  “微課發(fā)布平臺”的**組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等教學(xué)資源，微課件發(fā)布系統(tǒng)，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教

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