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時間：2020-03-07

壓制不是好辦法，壓制一種自我刺激行為可能會誘發(fā)另一種原來表現(xiàn)不太嚴重的自我刺激行為。例如，孩子的問題是不停地晃動身體，當這種晃動被壓制后，凝視可能會替代晃動；如果凝視被壓制，發(fā)聲音或哼哼可能會替代凝視。在這種情況下的我們的課題是，幫助孩子保持一種相對而言較能被社會所接受的，對孩子的學習活動干擾zui小的自我刺激行為。例如：與上竄下跳、揮動手臂相比，哼哼和發(fā)聲音，以及凝視相對而言就較少引起社會的反感。對自我刺激的需要也可能成為打游戲和運動性活動的潛力和基礎。

1.大多智力發(fā)育落后或不均衡,70%的自閉癥孩子智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力**常，表現(xiàn)為對音樂、美術等十分敏感或者記憶力**常等等。2.興趣狹窄，行為刻板，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變,自閉癥孩子通常會較長時間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復一些固定刻板的動作，甚至有zi殘行為。大多數(shù)自閉癥孩子言語很少，甚至嚴重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧愿用手勢來代替語言，或者只會機械地模仿別人的語言，并且常常分不清你我。

孤獨癥兒童聽力系統(tǒng)異常,1. 孤獨癥兒童能力發(fā)展不平衡，感知覺方面也如此。2. 聽覺系統(tǒng)異常資料很少，有報道的異常包括：對某些聲音過度敏感，對某些聲音無反應，聽覺處理過程緩慢等。3. 孤獨癥兒童對聲音的**敏現(xiàn)象：1964年Rimland報道40%孤獨癥兒童有聽覺過敏癥狀。4. 聽覺過敏的表現(xiàn)：捂耳，聽到環(huán)境中某些聲音煩躁、哭泣、發(fā)脾氣、摔東西、躲避某些聲音、畏縮，因為噪音的緣故制造噪音等。5. 聽覺過敏的原因：不明，可能與耳或腦干的損害、yao物副反應、鎂的缺乏有關。6. 聽覺過敏對兒童的影響，感覺功能受損-對周圍環(huán)境事物產(chǎn)生歪曲的知覺-影響兒童的情緒，行為等。7. 聽覺過敏的zhi療方式：既往用耳塞、耳保護裝置、補鎂?，F(xiàn)在采用聽力統(tǒng)合zhi療。

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前庭覺失調(diào)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①好動不安、*跌倒、注意力不集中；②方向感不好，暈車暈船等，久轉(zhuǎn)不暈或者一轉(zhuǎn)就暈；③影響視覺空間，常常無法判斷距離和方向，因此會因為太靠近人或者碰撞他人，而造成人際關系不良的情況；④閱讀中*跳字、漏行、很多遍仍然無法流利閱讀，寫字時部首常顛倒；⑤不容易辨別圖像中的細微差異。聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓練方法: 1、聲音動作協(xié)調(diào)游戲,可以和孩子玩一些口令游戲，例如：蘿卜蹲
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天津自閉癥有哪些常見表現(xiàn)：1. 社會交流障礙：一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等；2. 語言交流障礙：語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)；3. 重**板行為。不典型自閉癥則在前述三個方面不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。自閉癥的特征：1. 微弱的社交能力，—自閉癥兒童對別人呼喚他們的名字沒有太大的反應。—他們會避免與別人有目光的
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有些心理學家讓自閉癥兒童將有關悲傷、快樂、憤怒和驚訝等韻律方面的情感表達與對應的面部表情相匹配，也獲得了同樣的結(jié)果。在區(qū)分面部表情方面，自閉癥兒童與正常兒童沒有什么區(qū)別，但是他們在把面部表情與韻律表達的情感進行匹配時，卻出現(xiàn)了相當大的困難。另外一些研究也發(fā)現(xiàn)，如果給兒童觀看一些照片，這些照片可以根據(jù)性別、年齡、面部表情或所戴帽子的類型進行歸類，那么大多數(shù)正常兒童會根據(jù)面部表情來進行歸類，而自閉癥
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