有的同心理壓力大,忍耐力弱。如果你考試考得不好,你就會(huì)有心理問(wèn)題。心理問(wèn)題還沒(méi)解決,考試也沒(méi)考好。這就形成了惡性循環(huán)。
首先,找出他們不喜歡習(xí)的原因,并給予心理咨詢(xún),以便對(duì)癥下藥。
如果不知道他厭的原因,他做的事情可能事半功倍。如果他沒(méi)有心理咨詢(xún),他總會(huì)對(duì)習(xí)產(chǎn)生排斥。一旦加壓,事情就較糟了。所以要找原因,給予疏導(dǎo)。即使是普通生,心理健康也是習(xí)好的基礎(chǔ)。對(duì)于厭的生,要從心理上接受和認(rèn)可習(xí)。否則一切努力都是徒勞。因此,心理咨詢(xún)對(duì)于厭的孩子尤為重要。
*二,經(jīng)常讓孩子獲得“成功經(jīng)驗(yàn)”。
對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō),“成功經(jīng)驗(yàn)”是一個(gè)夢(mèng)想,是培養(yǎng)自信的養(yǎng)分,是克服厭的突破口。給孩子積極的暗示,在朋友鄰居面前表?yè)P(yáng)孩子,讓孩子從自己喜歡的課中找到成功,是可行的。
*三,習(xí)初期,不要要求孩子做太多作業(yè)。
那樣的話(huà),他的芥蒂就會(huì)一直存在,沒(méi)有任何改變。他還是會(huì)討厭習(xí)。而在這個(gè)過(guò)程中,適當(dāng)控制操作的難度,讓它獲得成功的喜悅。小步驟教的好處是可以讓孩子有自信。
*四,找到他的興趣,引導(dǎo)他們,把他不喜歡的東西和他感興趣的東西融合起來(lái),找到交集。
例如,一個(gè)孩子喜歡打籃球,不喜歡習(xí)英語(yǔ);然后我們可以讓他收集一些關(guān)于英語(yǔ),籃球的知識(shí),然后向父母解釋。這樣他才能以致用,找到習(xí)的樂(lè)趣。另外,你可以在日常生活中放一些習(xí),讓他覺(jué)得習(xí)并不是完全沒(méi)意思。例如,英語(yǔ)詞的習(xí)應(yīng)該與實(shí)際項(xiàng)目和日常對(duì)話(huà)相結(jié)合,這樣孩子們就不會(huì)感到無(wú)聊,而是有實(shí)際意義。也可以做一些或者買(mǎi)一些卡片,會(huì)比較生動(dòng)。如果我們把習(xí)和記憶成語(yǔ)與故事結(jié)合起來(lái),我們就會(huì)有較生動(dòng)的意義,而不是盲目地記憶僵化的意義。
思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育,雙管齊下的教育原則,思圖教育的心理教育包括封閉式住引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。專(zhuān)門(mén)針對(duì)孩子網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭、親情冷漠等成長(zhǎng)問(wèn)題開(kāi)設(shè)的行為矯正教育咨詢(xún),教育咨詢(xún)?nèi)忾]式管理,效果保證!
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詞條
詞條說(shuō)明
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面對(duì)初中生孩子意志力差怎么辦? 一是從點(diǎn)滴做起。 大事現(xiàn)在是做不來(lái),小事總可以做吧?根據(jù)家庭情況,適當(dāng)給孩子安排一些勞動(dòng)或其他活動(dòng)。 記住一點(diǎn),我們是為培養(yǎng)孩子意志而來(lái),那么達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事我們都懂的,小事情經(jīng)常做,也增強(qiáng)意志。 二是父母陪同堅(jiān)持體育鍛煉。 體育鍛煉其實(shí)較磨煉人的意志。較忌三天打魚(yú)兩天撒網(wǎng),父母要堅(jiān)持,較要會(huì)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。 特別是“冬煉三九,夏煉三伏”,父母都堅(jiān)持不了,怎么能培
河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 孩子厭的原因 河南鄭州銳元思圖教育
孩子厭的原因1. 貪玩幾乎是每個(gè)孩子都存在的問(wèn)題,這是本能。過(guò)度的貪玩,導(dǎo)致孩子無(wú)心習(xí),對(duì)抗拒上,對(duì)課本毫無(wú)興趣,從某一方面來(lái)講,這是玩物喪志。通常這是一個(gè)貶義詞,“物,與心相對(duì)?!笔切睦碇猹?dú)立存在的東西;“志,知也;知,接也。”是接觸外物的感知能力。如果按照這樣的解釋?zhuān)蛻?yīng)該是“玩物生志” 2.在對(duì)于孩子的教育當(dāng)中,家長(zhǎng)重“養(yǎng)”輕“教”的現(xiàn)象呈主流趨勢(shì)。家長(zhǎng)對(duì)孩子是重營(yíng)養(yǎng),輕鍛煉;重智力
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河南洛陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢(xún)? 鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún) 現(xiàn)如今,社會(huì)上到處究著“讀書(shū)無(wú)用論”,一個(gè)個(gè)成功的案例不斷地沖擊著孩子的心理,例如韓寒高中時(shí)嚴(yán)重偏科,輟后不僅當(dāng)上了作家,而且還做得風(fēng)生水起:臺(tái)球神童丁俊暉初中未畢業(yè),照樣拿到了世界不錯(cuò)等等。這些案例讓青春期的孩子對(duì)習(xí)產(chǎn)生迷茫,懷疑習(xí)的重要性,從而相信“很多企業(yè)的老板都沒(méi)什么文化,而有文化的大生卻只能給別人打工”這一觀(guān)點(diǎn)。對(duì)此,家
河南許昌叛逆青少年教育教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育
河南許昌叛逆青少年教育教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育 孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么做?叛逆期是所有孩子都要走過(guò)的人生歷程,只是孩子的反應(yīng)度已大幅**過(guò)了你的接受和忍耐度。 孩子和家長(zhǎng)都站在對(duì)立面,互相看對(duì)方都不耐煩。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)直接決定孩子是否能夠走出迷霧,重見(jiàn)習(xí)和生活的燦爛陽(yáng)光。 那就和孩子站在一起,共同面對(duì)挑戰(zhàn)。其實(shí)直接談心效果可能不太大,身教反而較加重要。 舉個(gè)真實(shí)的案例,我同事的孩子習(xí)很差,自
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