論證是國考判斷推理必考題型,占比可達(dá)30%—40%,是備考邏輯判斷的重中之重。然而很多考生這一板塊的得分率卻不高,這一節(jié)我們將對論證進(jìn)行梳理,讓大家掌握到方法更好的突破論證,保證準(zhǔn)確率。論證分為加強(qiáng)論證與削弱論證,無論是加強(qiáng)論證,還是削弱論證,較主要的是保持論題一致的原則,做題時第一步是要找論點(diǎn),第二步找論據(jù),當(dāng)然,并不是每個題目中,都存在論據(jù)。 今天,我們主要學(xué)習(xí)加強(qiáng)論證的*二種方法——拆橋法,下面,我們通過一道例題來掌握這種方法的應(yīng)用。 例題:“東胡林人”遺址是新石器時代早期的人類文化遺址,在遺址中發(fā)現(xiàn)的人骨化石經(jīng)鑒定屬兩個成年男性個體和一個少年女性個體。在少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項(xiàng)鏈,腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲。這說明在新石器時代早期,人類的審美意識已經(jīng)開始萌動。以下哪項(xiàng)如果為真,較能削弱上述判斷? A.新石器時代的飾品通常是石器 B.出土的項(xiàng)鏈和骨鐲都十分粗糙 C.兩個成年男性的頸部有更大的項(xiàng)鏈 D.項(xiàng)鏈和骨鐲的作用主要是表示社會地位 【答案】D 【解析】論點(diǎn):新石器時代早期,人類的審美意識已經(jīng)開始萌動。論據(jù):在少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項(xiàng)鏈,腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲。也就是說,通過發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈和骨鐲,所以認(rèn)為審美意識就形成了。那這里有個前提就是,項(xiàng)鏈和骨鐲代表著審美意識,如果不代表就說明不了審美意識形成了。D選項(xiàng)所說的項(xiàng)鏈和骨鐲的作用主要是表示社會地位,所表達(dá)的含義就是項(xiàng)鏈和骨鐲不代表審美意識,因此為正確選項(xiàng)。A選項(xiàng)所說的新石器時代的飾品通常是石器,既然是通常,不包含項(xiàng)鏈和骨鐲,那么項(xiàng)鏈和骨鐲可能就代表著審美意識,因此不能削弱論點(diǎn),排除。B選項(xiàng)所說的出土的項(xiàng)鏈和骨鐲都十分粗糙,審美意識與粗糙與否無關(guān)系,粗糙也可以代表著美,排除。C選項(xiàng),兩個成年男性的頸部有更大的項(xiàng)鏈,無關(guān)選項(xiàng),排除。 【總結(jié)】論點(diǎn)是A→C。 論據(jù)是A→B。 拆橋削弱即B推不出C。
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2020年國家公務(wù)員考試易錯點(diǎn):論證常見陷阱之不當(dāng)類比
論證是國考判斷推理必考題型,占比可達(dá)30%—40%,是備考邏輯判斷的重中之重。然而很多考生這一板塊的得分率卻不高,這一節(jié)我們將對論證常見的陷阱——不當(dāng)類比進(jìn)行梳理,類比,指通過對兩個事物的屬性進(jìn)行比較,進(jìn)而得出或者驗(yàn)證某個結(jié)論的過程。不當(dāng)類 比是指比較的兩個事物的本質(zhì)屬性并不相同,不能進(jìn)行類比推理,否則就會犯不當(dāng)類比的錯 誤。下面,我們通過對比論點(diǎn)與不當(dāng)類比選項(xiàng)來掌握方法以保證準(zhǔn)確率。 【示例 1
國考里面的資料分析其實(shí)難度沒有很大,但是很多考生仍然會覺得這部分的分?jǐn)?shù)比較難拿主要就是由于看資料的時間太長,下面云南易知諾教育*給各位考生講解如何節(jié)約時間: 1.閱讀 在幾種不同類型的材料中,考生較為頭疼的就是文字型材料,常常陷入如英語閱讀理解一樣的兩難窘境,究竟是先讀材料還是先讀題。在這一點(diǎn)上,考生們需要明白:資料分析中有很多數(shù)據(jù)出現(xiàn),如果先通讀全篇,基本上讀完就忘記了,所以則對于后續(xù)讀題和做
綜合分析題目在國考申論中出現(xiàn)頻率較高,副省和地市的兩套試卷,每套少則考查1道題目,考查2道題目的次數(shù)也較多。但是很多考生對于這類題型總是處于無從下手或者是隨便寫寫的狀態(tài),以至于答案要點(diǎn)書寫不全,邏輯性混亂,缺少條理性,綜合分析的能力沒有在答題中很好的展現(xiàn)出來。那么針對大家的這些問題,云南易知諾教育*就如何更好地作答綜合分析題給大家一些技巧。 1、熟知題干常規(guī)問法,做好題型總結(jié)歸類。 根據(jù)具體的題
眾所周知,數(shù)量關(guān)系在國家公務(wù)員考試中是大部分考生的“攔路虎”。在公務(wù)員考試過程中,有一些較為難以理解的題目,云南易知諾教育*就這部分題構(gòu)建了解題模型和方法,考生只要理解模型,掌握方法,就能在考試中多拿幾分,接下來,我們就“牛吃草”問題給學(xué)員們進(jìn)行分析。 【模型】一個牧場長滿青草,青草每天均勻生長。若放養(yǎng)27頭牛,6天把草吃盡;若放養(yǎng)23頭牛,9天把草吃盡。若放養(yǎng)21頭牛,幾天能把草吃盡? 典型特
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