17一歲的孩子叛逆怎么辦?在此期間,孩子們往往喜歡與每個(gè)人對(duì)抗,尤其是父母和老師。如何處理孩子的叛逆期是許多父母較頭疼的問(wèn)題。青少年叛逆是因?yàn)樵谶@個(gè)階段,孩子的獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)。此時(shí),父母需要正確的指導(dǎo)和教育,以避免孩子誤入歧途。
年10月,來(lái)自鄭州市金水區(qū)的張飛先生遇到了這種困惑。張飛先生的孩子張斌斌(筆名)今年17歲剛升入高中三年級(jí)。原來(lái)的成績(jī)差讓張先生和他的妻子頭疼。就在兩天前,因?yàn)槔蠋煵蛔屗麕謾C(jī)上學(xué),彬彬沒(méi)有告訴父母就把手機(jī)帶到教育咨詢,被老師沒(méi)收,和老師吵了一架,現(xiàn)在彬彬不愿意去上學(xué)。通常,彬彬回家玩手機(jī)、聊天和游戲。他基本上不做作業(yè)。不管張先生和他的妻子如何與孩子溝通,說(shuō)得好,孩子們?nèi)匀荒魂P(guān)心,*自行走。
年11月,張先生和他的妻子通過(guò)新聞了解到教育在河南的公益講座。張先生和他的妻子帶著一種嘗試的態(tài)度去聽(tīng)。在會(huì)場(chǎng)上,李正紅先生詳細(xì)分析了青少年兒童的特點(diǎn)以及父母如何與孩子溝通。結(jié)束后,張先生與教育家庭教師進(jìn)行了詳細(xì)溝通,詢問(wèn)如何解決兒童問(wèn)題。
20幾天后,彬彬回到了教育咨詢,主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)他回到家時(shí),他也積極地完成了家庭作業(yè)。他的脾氣發(fā)生了很大的變化,不再對(duì)父母大喊大叫。張先生和他的妻子嘆了口氣:過(guò)去,我們的教育方法有很大的問(wèn)題。如果我們能在幾年前改變,彬彬可能會(huì)**較好的成績(jī)。
17一歲的孩子叛逆怎么辦?家長(zhǎng)搜索教育進(jìn)入網(wǎng)站,教育免費(fèi)咨詢家長(zhǎng),解決兒童叛逆、疲勞、早戀、沉迷手機(jī)等問(wèn)題。老師一對(duì)一指導(dǎo),具體教你怎么做,拒絕談?wù)撜嫦唷?/p>
詞條
詞條說(shuō)明
陜西大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地,是一所針對(duì)青少年綜合素質(zhì)教育培訓(xùn),心理輔導(dǎo),行為矯正,德育教育,文化課學(xué)習(xí),親子互動(dòng),家長(zhǎng)培訓(xùn)的專業(yè)全封閉式素質(zhì)培訓(xùn)教育咨詢,大正教育從事青少年素質(zhì)培訓(xùn)工作十余年,具有較高的教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在教育咨詢成功的教育模式,家長(zhǎng)的密切配合以及社會(huì)各界的支持下成功幫助5000多名青少年逐步回歸家庭,回歸教育咨詢! ??問(wèn)題學(xué)生是指那些與同年齡段學(xué)生相比,由于受到家庭、社
1青少年叛逆怎么辦?這是許多70后和80后父母頭疼的問(wèn)題。當(dāng)他們遇到孩子的青春叛逆時(shí)象孩子的青春叛逆期。做父母真的很難過(guò)。青春期的孩子不喜歡父母說(shuō)教。他們較討厭的是他們的父母無(wú)休止地告訴他真相。他們不喜歡和父母一起參加活動(dòng),甚至不想和父母一起散步。較嚴(yán)重的是,他們經(jīng)常生父母的氣,甚至和父母吵架。他甚至不喜歡閱讀或參加集體活動(dòng)。一些高中生會(huì)有早戀。2當(dāng)孩子出現(xiàn)上述情況時(shí),請(qǐng)放下焦慮,真正從孩子的角度
孩子整天玩手機(jī)怎么辦 初中生沉迷游戲如何教育,陜西大正教育幫助您!家長(zhǎng)、班主任可以這樣做做好長(zhǎng)期“攻堅(jiān)戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備,分析沉迷原因并多方進(jìn)行積極引導(dǎo)對(duì)于這位學(xué)生的情況,我們首先來(lái)分析一下。1學(xué)生沉迷于手機(jī)已久,而且已嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)、生活等,這樣的學(xué)生是不可能通過(guò)一次兩次談話就能輕易引導(dǎo)過(guò)來(lái)的,我們老師和家長(zhǎng)要做好打長(zhǎng)期“攻堅(jiān)戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備。2.學(xué)生沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò),各有各的原因,比如有些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生
14小孩不想上學(xué)怎么辦陜西大正教育*解讀中學(xué)生的“訴求”——?孩子不想繼續(xù)上學(xué),可見(jiàn)他對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有所不滿,這也許是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣,也許是“一般”的成績(jī)讓,他缺乏成就感,也可能是他覺(jué)得上學(xué)沒(méi)有“自由”……這是他的“求救信號(hào)”,他希望擺脫現(xiàn)在某種生活困境,有的孩子會(huì)用消較的方式來(lái)逃避,如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等,他們?cè)噲D通過(guò)這些來(lái)實(shí)現(xiàn)“自我**”,找到樂(lè)趣和成就感。關(guān)注他們的“求救信
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