河南周口青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢
叛逆期的孩子家長怎么對待?不要給孩子畫框框,把孩子限定在“叛逆期”之中,哪里有什么叛逆期?
假設(shè)一個孩子到20歲30歲,依然事事聽從父母意見,自己絲毫沒有自己的想法,這樣才不叫叛逆嗎?
孩子長大,當(dāng)然會有自己的想法,自己的認(rèn)知,自己的觀點,自己的**觀,既然孩子是一個獨(dú)立的人,生活的年代、背景和父母又不同,就不可能想法都一樣,所以有時候“不聽話”“**嘴”,這就是叛逆嗎?
先學(xué)會恭喜孩子和自己,恭喜孩子長大,恭喜自己培養(yǎng)了一個開始獨(dú)立思考的小大人。
然后,尊重我們身邊的這個小大人,自己的事,適當(dāng)?shù)胤攀肿屗约鹤鲋鳌?/span>
當(dāng)然,很多人可能會覺得,如果讓他自己做主,那就沒譜了,我說兩點,一是從小給他(她)正確教育的話,沒譜不到哪里去,如果自己做主就很差勁,是從小教育出了問題,而不是“叛逆”該背鍋!二是適當(dāng)放手,不是完全放手,畢竟還是孩子,家長在場外當(dāng)個教練還是有必要的。
我的孩子現(xiàn)在高一,也在所謂的“叛逆期”,親子關(guān)系非常和諧,學(xué)習(xí)的事我基本不管,只負(fù)責(zé)搞好后勤,暗暗的關(guān)注成績,感覺有偏離時,會問他有什么困難需要我的幫助,比如:是不是戰(zhàn)勝不了拖延癥了?是不是打敗不了游戲癮君子了?然后幫助他回到軌道上來。
我在生活中遇到問題,會讓孩子給我參考意見,比如前幾天有閨蜜牢騷一些事情,我不知道怎么辦,問孩子,孩子告我“吃瓜就好”,哈哈!
鄭州銳元思圖教育教育咨詢專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為矯正及文化輔導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)。教育咨詢常年面向全國招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問題青少年、叛逆青少年。教育咨詢以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛精神,來幫助來自全國各地的有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年,進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育和文化補(bǔ)習(xí),在教育咨詢多年的成功教育模式下,家長的密切配合下,在社會的支持下,給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關(guān)愛的環(huán)境,讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、體驗感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石,放飛孩子的心情,巧解孩子的心結(jié),還原少年的童真,幫助這些青少年逐步走出困惑。
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詞條說明
河南平頂山問題少年教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育 很多家長都對孩子的“叛逆”頭痛不已,總想找一些什么辦法來“修理”孩子。實際上,孩子叛逆是好的開始,如果父母把握好了,對孩子受益一生;如果沒有把握好,可能就會害了孩子。 叛逆是一個好的開始,但好的開始并不意味著好的結(jié)束。叛逆對孩子的發(fā)展有利,不意味著家長可以對孩子的叛逆放任自流。只有家長處理得當(dāng),孩子才能順利度過青春叛逆期,才能在叛逆中成長。面對青春期叛逆
河南濮陽青少年叛逆教育咨詢河南銳元思圖教育好不好 很多家長很苦惱,認(rèn)為自己做的一切明明是為了孩子好,孩子卻不領(lǐng)情,甚至與自己作對。孩子們的行為傷透了他們父母的心。是什么原因?qū)е铝撕⒆拥哪娣葱袨?,家長應(yīng)該如何看待孩子的逆反心理?今天就來聊聊這個話題。 培養(yǎng)孩子的注意力,家長*補(bǔ)救: 1.培養(yǎng)孩子生活的規(guī)律性。 簡單而有規(guī)律的家庭生活節(jié)奏,對孩子的成長非常有益。每天起床、吃飯、打游戲、睡覺、講故事的時間
河南洛陽叛逆孩子管教教育咨詢河南朗思思圖教育好不好 青春期叛逆是指青少年正處于心理的過渡期,其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監(jiān)護(hù)。他們反對父母把自己當(dāng)小孩,而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,他們也就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在,叛逆心理才因此產(chǎn)生,從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一
河南周口問題少年教育咨詢 河南銳元思圖教育 現(xiàn)如今,社會上到處究著“讀書無用論”,一個個成功的案例不斷地沖擊著孩子的心理,例如韓寒高中時嚴(yán)重偏科,輟學(xué)后不僅當(dāng)上了作家,而且還做得風(fēng)生水起:臺球神童丁俊暉初中未畢業(yè),照樣拿到了世界不錯等等。這些案例讓青春期的孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷茫,懷疑學(xué)習(xí)的重要性,從而相信“很多企業(yè)的老板都沒什么文化,而有文化的大學(xué)生卻只能給別人打工”這一觀點。對此,家長既擔(dān)憂又著急,但是
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