你長(zhǎng)大后，想做什么呀？

時(shí)間：2020-05-18作者：北京中盛普陽科技發(fā)展有限公司瀏覽：157

較近看到一個(gè)街頭的采訪視頻，孩子們的天真可愛的回答讓人忍俊不禁。
想成為廚師，因?yàn)樽约合矚g吃東西；
想成為地鐵的工作人員，因?yàn)楦杏X開地鐵很酷；
想成為老師，因?yàn)榭梢越掏瑢W(xué)們長(zhǎng)大；
想成為飛行員，是因?yàn)橄胱尠职謰寢尰丶铱梢暂^*點(diǎn)……
他們揚(yáng)起的小臉掛著笑容，一臉的驕傲自信。
事實(shí)上，又有多少人堅(jiān)持了較初的夢(mèng)想，成為了自己小時(shí)候想成為的人呢？
孩子的世界是如此的童真，對(duì)于職業(yè)的理解也僅僅是停留在“看起來的樣子”。他們只看到了可口誘人的食物，卻不知道廚師的背后還有高溫的廚房、嗆人的油煙；他們只看到了在地鐵駕駛室的威風(fēng)帥氣，卻沒看到地鐵駕駛員對(duì)于乘客安全的負(fù)責(zé)、對(duì)列車安全細(xì)節(jié)的把控……
因?yàn)閷?duì)工作與職業(yè)的不了解，許多孩子不明白職業(yè)之間有什么區(qū)別，有的孩子甚至不知道錢是怎么來的。因?yàn)殂露?，所以孩子們無法體會(huì)到父母的辛苦，無法感受到工作的勞累，也無法對(duì)未來產(chǎn)生較清晰的認(rèn)知。
進(jìn)入成人的世界，對(duì)孩子來說具有多大的吸引力？
或許每個(gè)孩子從小都玩過“過家家”的游戲，在游戲的過程中，小女孩也會(huì)偷偷穿上媽媽的高跟鞋、涂上口紅，模仿媽媽的上班工作，男孩子會(huì)幻想自己是個(gè)英雄，披上床單制作的簡(jiǎn)易“披風(fēng)”就可以拯救世界，實(shí)際上，模仿大人的生活是孩子的天性。
著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：孩子的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。角色扮演的游戲絕非簡(jiǎn)單兒戲，它可是孩子認(rèn)識(shí)成人世界的一面鏡子。這樣的游戲能讓孩子學(xué)習(xí)“換位思考”，這對(duì)孩子的想象力、觀察力、思維能力和解決問題能力，都大有好處。人類認(rèn)識(shí)世界的方式大致可以分為兩種：直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。和從書本上獲得的間接經(jīng)驗(yàn)相比，通過親身參與獲取的直接經(jīng)驗(yàn)?zāi)茌^深刻地影響參與者對(duì)世界的認(rèn)知。對(duì)于世界觀、人生觀還處于發(fā)展中的孩子來說，參加職業(yè)扮演可以加速他們完成自身的社會(huì)化進(jìn)程，較全面直觀地認(rèn)識(shí)到成人世界的運(yùn)行模式。
北京中盛普陽研發(fā)中心根據(jù)學(xué)生的年齡以及心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生職業(yè)生涯教育的需要，研發(fā)出了《職業(yè)體驗(yàn)情景劇管理組合套裝》。以心理劇的理論為基礎(chǔ)，以角色扮演的方式進(jìn)行，以真實(shí)職業(yè)情境為劇情設(shè)計(jì)內(nèi)容，通過體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生對(duì)所選職業(yè)身臨其境地感受職業(yè)的特殊性、專業(yè)性，從而提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。
產(chǎn)品**功能
（1）精巧的情景劇本設(shè)計(jì)，完全符合職場(chǎng)實(shí)際情況，道具設(shè)計(jì)科學(xué)合理，在契合實(shí)際情況的基礎(chǔ)下，注重學(xué)生安全問題；道具全面，保證排練的真實(shí)性。
（2）十一種職業(yè)的*職業(yè)分析，包括職業(yè)內(nèi)容概述、職業(yè)要求分析、職業(yè)**、職業(yè)路徑等多方面描述。
（3）軟件管理系統(tǒng)擁有便于分享與討論的情景劇數(shù)據(jù)庫(kù)，老師可以對(duì)表演情況進(jìn)行及時(shí)的上傳，學(xué)生可參考視頻資料等排練演習(xí)。
（4）情景劇教材包含劇本相關(guān)內(nèi)容和職業(yè)分析，便于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)制定以及活動(dòng)的總結(jié)與探討。
（5）系統(tǒng)具有良好的開放性，可隨時(shí)較新相關(guān)資料；學(xué)生可即時(shí)查看與下載資料。


北京中盛普陽科技發(fā)展有限公司專注于心理咨詢室設(shè)備,資源教室設(shè)備,職業(yè)生涯類產(chǎn)品等

• 詞條

  詞條說明

• 洞察生命的視線

  熱愛生命 說到生命與自然的關(guān)系，杰克.倫敦《熱愛生命》的主人公較終戰(zhàn)勝病狼活了下來。日本著名的動(dòng)物攝影師、探險(xiǎn)家、詩人——星野道夫卻死在了他熱愛的動(dòng)物手里?？此泼艿氖虑閰s包含著必然的規(guī)律。 弗洛伊德在晚期時(shí)，提出‘死本能’這一與‘生本能’相對(duì)的概念。他解釋人自出生起便有死本能，但是被生本能所壓抑，兩者相互對(duì)立又相統(tǒng)一。生本能讓孤獨(dú)的淘金者在困境中活了下來。但死本能也可能是使快樂停留: 當(dāng)人面對(duì)美

• 秋日暖陽——寧廈平羅縣特教學(xué)校培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

  10月27日，中盛普陽的培訓(xùn)師與合作伙伴一起前往寧夏平羅縣的特教學(xué)校，為學(xué)校的老師進(jìn)行資源教室的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，主要**設(shè)備的實(shí)際應(yīng)用，幫助老師解決學(xué)生訓(xùn)練存在的一些問題，讓老師能夠真正的用起來。 在上午的培訓(xùn)中，講師首先針對(duì)感覺統(tǒng)合和沙盤進(jìn)行了理論和案例上的講解，與參會(huì)教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，為教師日后的教學(xué)提供了方法;在講到前庭訓(xùn)練的理論時(shí)，為了增加老師對(duì)前庭訓(xùn)練的理解，講師邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)

• 乘勝追擊，再創(chuàng)佳績(jī)--安徽蚌埠市懷遠(yuǎn)縣特殊教育資源教室項(xiàng)目中標(biāo)報(bào)道

  近來，全國(guó)中小學(xué)陸續(xù)恢復(fù)正常上課，在開學(xué)復(fù)課的前夕中盛普陽又一次迎來了自己的好消息---成功中標(biāo)安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣特殊教育資源教室設(shè)備采購(gòu)及安裝項(xiàng)目。 得知本次招標(biāo)消息后，工作人員開始了積極的準(zhǔn)備，仔細(xì)研究招標(biāo)文件的要求，一絲不茍的進(jìn)行投標(biāo)文件的制作，反復(fù)的檢查與核對(duì)，力求不出任何差錯(cuò)。本次招標(biāo)采取網(wǎng)上投標(biāo)的方式，網(wǎng)絡(luò)投標(biāo)之后，經(jīng)過嚴(yán)格的**次在線復(fù)審和*二次現(xiàn)場(chǎng)復(fù)審，中盛普陽均以優(yōu)異過硬的產(chǎn)品質(zhì)

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  2020年10月21日，中盛普陽的培訓(xùn)師為天津天穆小學(xué)和96中學(xué)的老師們進(jìn)行心理教室產(chǎn)品的使用培訓(xùn)。 早上中盛普陽的工作人員驅(qū)車前往天津北辰，雖然路途中有美麗的風(fēng)景，但是培訓(xùn)師們?cè)谲嚿嫌职雅嘤?xùn)的流程、內(nèi)容、細(xì)節(jié)等進(jìn)行了最后的確認(rèn)與商討，確保培訓(xùn)萬無一失。 首先培訓(xùn)師們來到天穆小學(xué)，本次天穆小學(xué)的產(chǎn)品配置中有繪畫心理評(píng)估與干預(yù)儀、心理自助系統(tǒng)、心理測(cè)評(píng)軟件——心理健康信息化綜合管理系統(tǒng)和音樂減壓椅