隨著夏天的即將到來,也到了學習烘焙的高峰期!有單純興趣愛好者,有就業(yè)需求者,較有私房創(chuàng)業(yè)者......盡管需求各有不同,但系統(tǒng)學習是個不可或缺的環(huán)節(jié)。在蘇州學烘焙,有很多學校可以選擇,但對于很多烘焙新人朋友而言,選擇適合自己的課程并非一件*的事情。接下來歐焙小編就為大家分享一下如何選擇適合自己的課程。 在選擇烘焙培訓課程的時候,首要前提就是要明確自己學習的目標和定位。如果只是單純的興趣學習,這個就很簡單,只要選擇自己喜歡的單科就可以。 如果是就業(yè)需求,這就取決于你的職業(yè)規(guī)劃方向?,F(xiàn)在的烘焙行業(yè)不僅僅包括面包、蛋糕,還要甜品西點,巧克力翻糖等等,需要學習的東西也很多,如果想進入烘焙行業(yè),從事相關工作,那么首先需要找準自己的興趣方向,弄清楚想要往哪個領域發(fā)展,如果是制作面包,那就專心學習面包制作。 如果是學習蛋糕制作,那就需要鉆研蛋糕領域的技術。因為每個領域需要學習的東西繁雜且各異,比如烘焙面包類就包括:法式面包、軟質面包、硬質面包、歐式面包等;蛋糕也分為戚風蛋糕、慕斯蛋糕、巧克力蛋糕、黑森林蛋糕、芝士蛋糕、布丁蛋糕等。 目前烘焙行業(yè)對于就業(yè)人員素質要求方面,不僅需要有豐富的理論知識,還要能夠獨立對蛋糕、西點、面包等進行新品研發(fā)。這就要求在進行系統(tǒng)學習的時候,對于產(chǎn)品拓展這一塊的考量尤為重要。現(xiàn)在很多烘焙培訓機構的課程上列出很多單品內容,但對于產(chǎn)品拓展這一塊仍有待重視。 最后,如果是從開店方面的角度來選擇烘焙培訓課程的話,就需要自己對店面的定位有明確的規(guī)劃:首先要進行烘焙市場細分,選擇目標市場——為自己找到合理的市場位置,確定好自己的服務對象,為烘焙產(chǎn)品定位提供重要的決策依據(jù);再者就是綜合分析消費者對某種烘焙產(chǎn)品的態(tài)度,了解消費者的不同偏好和需要,以確定或調整產(chǎn)品特性。 現(xiàn)在出現(xiàn)很多新穎的產(chǎn)品組合,像:“茶飲+歐包”、“蛋糕+飲品”、“茶飲+輕食”、“歐包+簡餐”......等等!這些潮流的組合受到了很多年輕朋友的熱烈追捧,所以在開烘焙店的前期,一定要掌握系統(tǒng)的店面運營技巧。因此,很多烘焙培訓學校的課程里都有店面營銷課程的贈送,這樣就成了很多學員在選擇課程時重要的考慮方向。 以上就是歐焙小編主要從三大類需求方面出發(fā),為大家分享了烘焙培訓課程的選擇技巧??偠灾魏畏N類的學習都是以實用作為出發(fā)點,只有了解到自己的真實需求以后,才能選擇出較適合自己的課程,到后期也才能學以致用。
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隨著夏天的即將到來,也到了學習烘焙的高峰期!有單純興趣愛好者,有就業(yè)需求者,較有私房創(chuàng)業(yè)者......盡管需求各有不同,但系統(tǒng)學習是個不可或缺的環(huán)節(jié)。在蘇州學烘焙,有很多學??梢赃x擇,但對于很多烘焙新人朋友而言,選擇適合自己的課程并非一件*的事情。接下來歐焙小編就為大家分享一下如何選擇適合自己的課程。 在選擇烘焙培訓課程的時候,首要前提就是要明確自己學習的目標和定位。如果只是單純的興趣學習,這個
較近歐焙小編為了滿足不同小伙伴的口味需求,一直潛心研制披薩的制作,由于剛開始學習,小編跟其他新手小白一樣,也會時常犯一些錯誤。為了使得自己今后避免同類錯誤發(fā)生,小編特此將這段時間總結的一些小技巧分享給大家,希望大家少走彎路,少犯錯誤,能夠簡單便捷的制作出美味的披薩。 1.新鮮面團總會比冷凍披薩較美味 雖然沒有什么比自制的外殼較好,但有時我們也是可以選擇大型商**購買面團,您也選擇在披薩店定面團。這
不知道從什么時候開始,烘焙食品開始受到人們的追捧,從早餐到下午茶再到飯后甜點,仿佛已經(jīng)是很多上班族的日常飲食標配。與此同時,在很多重要的儀式場合也都可以看到烘焙食品的影子,像:樓盤開業(yè)、婚禮現(xiàn)場、私人聚會、商業(yè)活動......甜品無處不在。 因此,越來越多的人選擇在烘焙行業(yè)開啟自己的事業(yè)、各種各樣的烘焙店也林立在都市的大街小巷,私房餅屋、烘焙坊、網(wǎng)紅店......這些店面的存在引發(fā)了越來越多的人開
杏仁蛋糕卷用的是奶油餡是基本奶油餡,并加入了杏仁糖膏,使味道較加多元化。覆蓋在蛋糕表面的是杏仁帕林內(Praline,杏仁糖,用杏仁制作的酥糖),具有濃郁的香氣,可以讓人品嘗到十分豐富的味道。在面粉中加入杏仁粉,所以烘烤出的蛋糕片杏仁味道濃醇。 材料(1條長約38cm的蛋糕卷所需的用量) 杏仁風味的全蛋打發(fā)式蛋糕卷面糊(1個40cmx30cm烤盤的分量): 雞蛋4個、細砂糖110g、蜂蜜20g、低
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