黃石叛逆期孩子教育管教教育咨詢

時(shí)間：2022-06-10作者：武漢身修立德健康咨詢有限公司瀏覽：88

如何培養(yǎng)孩子好奇心？為什么蘋果會(huì)落在地上？為什么云彩能夠變來變?nèi)ィ繛槭裁带B兒能飛雞不能飛？為什么電梯能夠上來下去？為什么彩虹有7種顏色？為什么大象的鼻子那么長？為什么金魚睡覺的時(shí)候不閉上眼睛？為什么……




如果你家里有這樣一個(gè)小孩子，那么恭喜你，你已經(jīng)有了世界上問題較多的《十萬個(gè)為什么》。喜歡提問是孩子的天性，好奇是孩子的共同品質(zhì)。孩子是較懂得欣賞“神奇”的，他們那晶亮的眼睛里總是盛滿了好奇和欣賞。也許有時(shí)候你會(huì)對(duì)孩子的好奇感到不可思議，你會(huì)承認(rèn)他們的鬼馬精靈，但是有時(shí)候你會(huì)對(duì)他們的好奇頭疼不已。

求知欲、善于提問以及好奇心都是發(fā)動(dòng)創(chuàng)造性思維的引擎。每個(gè)孩子都是天生的夢(mèng)想家，他在心靈深處都有著一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，希望成為一個(gè)探究者和發(fā)現(xiàn)者。因此，好奇是孩子通往知識(shí)的一道大門，是探索知識(shí)的動(dòng)力，也是啟迪孩子智慧的火花。好奇是一切科學(xué)創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造的開始，就如教育家陶行知所說：“發(fā)明千千萬，起始在一問?！焙芏嗉议L在孩子的好奇問題上，直接或間接地充當(dāng)著扼殺孩子好奇心的角色。

很多孩子把自然看做是本來就是那個(gè)樣子的，他們對(duì)自然沒有任何的疑問，這是家長造成的，因?yàn)榧议L們從小就不耐煩的告訴孩子“本來就是那樣的”。這樣的孩子在長大后，對(duì)所有的一切都是習(xí)以為常，他們目光會(huì)變的狹隘和短淺，所有的問題對(duì)于他們來說只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，那就是家長總說的那句話“本來就是那樣的”。

如果你不希望孩子的人生過于乏味，那就讓他們多一些好奇心。好奇心讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的奧妙之處，也會(huì)讓我們較能發(fā)揮自己的潛能。讓孩子的世界多一些發(fā)現(xiàn)神奇的喜悅吧！

父母們也希望自己孩子能夠像牛頓、瓦特、愛迪生和愛因斯坦那樣**非凡的成就吧？那么，當(dāng)你的孩子在捉老鼠制作風(fēng)車時(shí)，當(dāng)你的孩子在盯著跳動(dòng)的壺蓋發(fā)呆時(shí)，當(dāng)你的孩子在學(xué)母雞孵小雞時(shí)，當(dāng)你的孩子手握著羅盤困惑時(shí)，千萬不要喝斥孩子，竭盡你所能去滿足孩子的好奇心吧！誰又能說你的孩子不會(huì)是下一個(gè)牛頓和愛迪生呢？

1．竭盡所能為孩子解惑

父母是孩子的**任教師，因此，父母必須承擔(dān)起為人師的責(zé)任。面對(duì)孩子眾多的“為什么”，父母不能一笑了之，也不能輕描淡寫地給出一個(gè)敷衍的答案。只有為孩子提供一個(gè)滿意的答案，他們才有可能有興趣地進(jìn)一步思考下去。有時(shí)候父母要學(xué)會(huì)這樣一句話“我喜歡你的問題”，這句話可以讓孩子產(chǎn)生較大的榮耀感，可以讓他們繼續(xù)保持好奇心。

2．多給孩子提供一些科普知識(shí)性的讀物

年齡比較小的孩子往往是見到什么問什么，所以他們的大部分問題都會(huì)讓大人哭笑不得，因此他們的問題基本上是沒有方向目的的，也是沒有規(guī)律可言的。但是隨著孩子接受知識(shí)能力的加強(qiáng)，他們經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的增加，他們的問題也就會(huì)變得越來越有建設(shè)性。因此，父母應(yīng)該讓孩子多讀一些課外書籍，讓他們?cè)跁凶杂X主動(dòng)地去想問題，去尋找答案。

3．允許孩子進(jìn)行探索

每個(gè)小孩子都是天生的破壞家，他們好奇鬧鐘為什么定時(shí)會(huì)響，他們好奇遙控器為什么能打開電視，他們好奇電子琴為什么會(huì)發(fā)出聲音，一會(huì)兒功夫就把東西拆了，鬧鐘、遙控器、電子琴無一幸免。若不是你下班及時(shí)回家，也許他的小腦袋已經(jīng)打上冰箱的主意了。此時(shí)不恰當(dāng)?shù)拇蛄R當(dāng)然會(huì)扼殺掉孩子的好奇心。允許孩子進(jìn)行探索，必要時(shí)可以和孩子一起進(jìn)行探索，這樣既保證了孩子的安全，又讓孩子的好奇心得到滿足，讓孩子學(xué)到知識(shí)。如果孩子的好奇心真的已經(jīng)**過了安全范圍或是給家庭造成一定的負(fù)擔(dān)，那么父母們應(yīng)該給孩子找到替代品讓孩子去探索，或是作出一定承諾，等到時(shí)機(jī)成熟時(shí)再讓孩子探索。


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