通過(guò)對(duì)厭學(xué),學(xué)生的整體分析,我們發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的比例非常大。高一是整個(gè)高中的起步階段,也是從初中到高中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。此外,高中生正處于青春期的敏感階段,面臨各種問(wèn)題。因此,他們很*在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生許多不適應(yīng),從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。如果學(xué)生在沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下進(jìn)入較高層次的學(xué)習(xí),必然會(huì)變得不自在,在課堂上很快找到自己的位置,因?yàn)椴恢雷约何磥?lái)的發(fā)展方向而變得無(wú)聊。此外,高一新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的差距,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難,有些學(xué)生甚至可能因?yàn)樽宰鹦膹?qiáng)而陷入苦惱和自責(zé)。我們可以采取一些有效的措施來(lái)幫助新生較好地度過(guò)這個(gè)難關(guān)。
1.提高學(xué)生的個(gè)人心理素質(zhì),增強(qiáng)自信心。一個(gè)自力較生、自信的人可能會(huì)成功。作為一個(gè)高中生,主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做人的能力,學(xué)會(huì)生存的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不正確的人,不會(huì)真的喜歡學(xué)習(xí),也不會(huì)喜歡只有通過(guò)努力才能獲得的學(xué)習(xí)生活。在現(xiàn)實(shí)生活中,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,人類(lèi)和自然一樣適合,優(yōu)勝劣汰。高中生要想經(jīng)得起時(shí)代的考驗(yàn),就必須有強(qiáng)烈的游泳意志。厭學(xué),的許多高一新生因?yàn)橐庵玖Ρ∪鹾?被困難打敗。
2.校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,對(duì)高中生的積極性也有很大的影響。因此,我們應(yīng)該豐富校園環(huán)境,淡化新生的厭學(xué)情感。盡量讓學(xué)生向往教育咨詢(xún),而不是厭倦教育咨詢(xún)。學(xué)生的校園生活不**于課堂,在課余時(shí)間,他們可以根據(jù)自己的不同愛(ài)好組織學(xué)生開(kāi)展各種豐富多彩的文化體育活動(dòng)。這樣,學(xué)生就可以認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的作用,加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。這樣,學(xué)生們會(huì)對(duì)他們的生活環(huán)境感到滿(mǎn)意,厭學(xué)的情緒會(huì)逐漸逆轉(zhuǎn)。
3.家庭也是改善學(xué)生厭學(xué)情緒的一個(gè)關(guān)鍵因素?,F(xiàn)在大多數(shù)父母都對(duì)孩子寄予厚望。過(guò)高的期望也會(huì)給高中生帶來(lái)壓力,引起他們的逆反心理。所以,家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注新的信息,多讀一些關(guān)于家庭教育的報(bào)刊雜志和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,提高家庭教育水平,縮短與孩子的距離,讓孩子有一個(gè)溫暖幸福的家,讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí),輕松地成長(zhǎng)。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一家專(zhuān)業(yè)個(gè)性化教育**品牌,師資力量雄厚,全封閉式軍事化的管理,主要針對(duì)全國(guó)10歲-18歲的"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"差等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育,心理輔導(dǎo)等。整合青少年行為矯正和家庭教育形成了一套完整的課程體系,為每一個(gè)家庭搭建一座通向愛(ài)的橋梁。
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詞條
詞條說(shuō)明
河南鄭州叛逆孩子教育教育咨詢(xún)? 鄭州銳元思圖教育 孩子厭學(xué)到底是什么原因造成的? 1.當(dāng)厭學(xué)撞上青春期 孩子在進(jìn)入青春期之后對(duì)自由空間的需求就會(huì)增大,然而家長(zhǎng)看不到孩子的需求,只是按照原有的應(yīng)試教育,耳提面命式的方法與孩子溝通,這樣就會(huì)與孩子內(nèi)心的渴望產(chǎn)生矛盾,讓孩子產(chǎn)生逆反心理,從而厭惡學(xué)習(xí)。 2、對(duì)孩子期望過(guò)高 父母的關(guān)注點(diǎn)只在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上,無(wú)法滿(mǎn)足孩子心里上的需要,讓孩子無(wú)法感覺(jué)到
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河南新鄉(xiāng)叛逆孩子管教教育咨詢(xún) 河南銳元思圖教育好不好 自信心是孩子成才與成功的前提條件,很難想象一個(gè)缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。一個(gè)缺乏自信、充滿(mǎn)自卑的孩子,即使腦子很聰一明,反應(yīng)靈敏,但在學(xué)習(xí)中稍遇困難和挫折,就很有可能會(huì)發(fā)生問(wèn)題。事實(shí)上,幫助孩子樹(shù)立信心,更多的是父母的責(zé)任?,F(xiàn)實(shí)生活中,有些孩子比較*自卑,對(duì)這樣的孩子父母應(yīng)該著力培養(yǎng)他們的自信心。 1.對(duì)待批評(píng)特別敏感 具有自卑感的孩子往
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很多時(shí)候,并不是孩子不想?yún)⒓觿趧?dòng),或者不想照顧自已。而是家長(zhǎng)們不給他們機(jī)會(huì),舍不得自己的“小皇帝”動(dòng)手?!靶』实邸眰儽患议L(zhǎng)溺愛(ài)著,不管大事小事,家長(zhǎng)幾乎全部給包辦了。根本不需要孩子動(dòng)一根手指。 之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,和我們這個(gè)大環(huán)境分不開(kāi)。因?yàn)楝F(xiàn)在普遍都是*生子女,所以孩子在家中的地位可想而知。他不僅被全家人寄離較大的 希望,同時(shí)家長(zhǎng)也心甘情愿地為孩子付出,物質(zhì)上孩子需要什么大人就滿(mǎn)足什么,生
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初中生在嚴(yán)重叛逆時(shí)期有哪些表現(xiàn)?初中是孩子叛逆的時(shí)候。叛逆期的孩子有的輕,有的重。初中生在嚴(yán)重叛逆期有哪些表現(xiàn)?我們來(lái)看看! 初中生在嚴(yán)重叛逆期的表現(xiàn) 初中生在嚴(yán)重叛逆期的表現(xiàn) 1.不承認(rèn)錯(cuò)誤 有些孩子即使做錯(cuò)了也不會(huì)承認(rèn)。他們的觀點(diǎn)是一個(gè):我知道我做錯(cuò)了什么,但我永遠(yuǎn)不會(huì)承認(rèn)。 不承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子總是有各種理由反駁父母的指責(zé),總是為自己的錯(cuò)誤找各種借口。很*因?yàn)楣芙潭柽h(yuǎn)父母,經(jīng)常和父母大吵一
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