叛逆期的孩子要怎么教育 運(yùn)城思圖不良行為管制學(xué)校

時(shí)間：2021-04-02作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：50

現(xiàn)在的孩子在小學(xué)的時(shí)候就會(huì)有厭學(xué)的情緒，這讓很多家長(zhǎng)焦慮不已。畢竟這才是他們學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往首先會(huì)想到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)帶來(lái)的不良后果，進(jìn)而批評(píng)指責(zé)孩子，甚至打罵孩子，而很少會(huì)去想孩子為什么會(huì)厭學(xué)。想要真正解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題，那么必須要知道孩子厭學(xué)的原因。



1、孩子對(duì)自己沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)，不了解自己潛在的能力。這類(lèi)孩子因?yàn)榭床坏阶约河卸啻笙Ｍ?，表面雖然在認(rèn)真學(xué)習(xí)，心中卻在放棄的邊緣。主要根源在于父母對(duì)孩子能力的賞識(shí)與評(píng)價(jià)一般都不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P(pán)否定孩子的能力，所以造成孩子在逆境中的抗挫折能力低。有些孩子甚至對(duì)自己人生感到絕望。因此父母?jìng)冃枰谌粘Ｉ钪腥媪私庾约汉⒆拥臐撃軆?yōu)勢(shì)，幫助孩子清楚認(rèn)識(shí)自己。

2、孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確。這類(lèi)孩子不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，更多的是認(rèn)為自己讀書(shū)是為了爸爸媽媽，為了老師去學(xué)習(xí)。而對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有思路和方向，只是隨大流，過(guò)一天算一天。父母需要幫助這樣的孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，給他看得見(jiàn)的未來(lái)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力!

3、孩子學(xué)習(xí)技能低。這類(lèi)孩子的學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，造成學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、*陷入書(shū)山題海、產(chǎn)生知識(shí)漏洞，父母可以幫助孩子提升學(xué)業(yè)目標(biāo)管理能力、時(shí)間管理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。

思圖勵(lì)志少年軍校經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承：“責(zé)任**，方法**，效果**”的宗旨，銳意創(chuàng)新，學(xué)校逐步探索出了*特的針對(duì)問(wèn)題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過(guò)多年的不懈探索，學(xué)校各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問(wèn)題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為**，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類(lèi)學(xué)校的訓(xùn)練大綱及教育模式，提出以心理健康教育、感恩勵(lì)志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體，通過(guò)一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂(lè)、健康向上的陽(yáng)光少年。


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