孩子早戀怎么辦？

時間：2019-07-09

各位家長，我是一單位的管理層職位，有一個漂亮的女兒，從小女兒比較聽話，成績也不錯，我工作比較忙，但是想著孩子平時看著比較乖巧，并沒有想過女兒會讓我擔心，近一年來，由于公司開了很多分公司，我就免不了多出差，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)女兒很愛打扮，回來也沒想著做作業(yè)，一直拿著手機，看表情應該是在聊天，有時候也會看小說，晚上很晚了卻發(fā)現(xiàn)孩子卻通著電話，她越來越少與我們交流了，甚至眼神也是刻意在回避。期末考試出來了，她成績居然是倒數(shù)*九，我很失望，狠狠的批評了她，她答應改。就在上周，我出差去了趟重慶，晚上回來，想著女兒肯定在家，可是她居然不在，我蒙了……后來聯(lián)系了老師，原來女兒早戀，經常和男孩一起，有所謂的男朋友，有所謂的男女閨蜜，一起曠課，一起玩游戲，一起進KTV，一起……我沒想到我心中的乖女兒就這樣不見了，情急下我聯(lián)系了陜西大正教育的老師，他們教育咨詢手把手教會我正確引導女兒的教育方法，現(xiàn)在女兒慢慢從早戀中淡化出來，主動認錯，我和女兒也學會了正確的相處方式，關系融洽了，托大正教育之福，孩子現(xiàn)在有了長足進步，現(xiàn)在成績提升到班級**，比之前的成績還略勝一籌了！

早戀的類型

愛慕型：單純的由于對方出眾的外形或優(yōu)異的成績，而產生愛慕心理。

好奇型：由于對異性的好奇心而產生的早戀現(xiàn)象。

模仿型：因為模仿別人的行為而產生的早戀現(xiàn)象。

從眾型：迫于周圍人的壓力產生的早戀現(xiàn)象。

愉悅型：為了獲得愉悅的情感體驗而產生的早戀現(xiàn)象。

補償型：為了獲得感情補償和排解受挫的情緒而產生的早戀現(xiàn)象。

逆反型：由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當?shù)母深A所產生的早戀現(xiàn)象。

幫助學生學會正常的異性交往。我們應該鼓勵孩子交往廣泛、自然，要孩子和異性公開交往、群體交往，他就不會對個別的異性產生過分的好感。雖然同齡人有談戀愛的情況，但是家長不要斷然讓孩子和談戀愛的同學絕交。因為同齡人的帶動力非常大，這種帶動力量比家長和老師都要大。家長應該采取寬松的態(tài)度，讓孩子自然地選擇，是否跟著感覺走，還是不進入戀愛的狀態(tài)，在選擇中確立自我。老師和家長應該為孩子提供充分的信息和建議，幫助孩子自己判斷：這樣做究竟對不對、該不該、值不值。比起他律，自律的效果會較顯著、較持久，也是孩子們樂于接受的方式。

孩子慢慢長大了，萌發(fā)了懵懂的愛戀，這其實是正常的事情，但因為這個時候不適宜，所家長要好好去引導孩子。

家長首先要有正確的認識，要認識到“早戀”是處于青春期的少男少女的正常表現(xiàn)，是一種情感隱私，家長一定要為他們保密，能讓人不知道就不要讓人知道，即使是非常親密的人。孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越重，它就彈得越高。作為家長和老師，處理此事要冷靜和理智，切不可操之過急。

要讓孩子自己認識到不對，自覺自愿地改正。家長發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，要根據(jù)孩子的性格特點，找準契機，動之以情，曉之以理，幫之以心，讓他們自己領悟父母的關愛之心，真誠之情，從內心深處去改正過錯。

陜西大正青少年素質教育教育咨詢幫助早戀的孩子，讓孩子能正確認識早戀的危害，走出早戀的困惑。

有些家長，發(fā)現(xiàn)孩子早戀，表面上也表現(xiàn)得相當冷靜，但實際上高度緊張，處處設防，甚至采用不正當手段，控制孩子的人身自由：一是搜查、二是隔離、三是盯梢。這三種手法，都是不夠光明正大的，也是不可取的，它都有可能把事情弄僵，甚至直接損害父母與孩子間的親情。家長發(fā)現(xiàn)后，不一定要點破，可以采用暗示的方法，比如推薦一篇有關這方面的文章，或者在孩子的床頭放一本這方面的書，給孩子寫一段既含蓄，又能讓其領悟的話等。

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