幼兒園裝修設(shè)計(jì)哪家好，幼兒園活動區(qū)的設(shè)計(jì)和對幼兒的影響

時(shí)間：2016-10-18

　　幼兒的年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對教育環(huán)境有自己的要求,所以要按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境。金鴿子裝飾設(shè)計(jì)公司在多年的幼兒園裝修設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)為幼兒園的活動區(qū)建設(shè)要有不同的層次，要注意動靜交替，要體現(xiàn)出活動區(qū)域教育內(nèi)容的系統(tǒng)性。大致有以下幾種。

　　自然區(qū)：自然區(qū)是以養(yǎng)殖、種植動植物為主要內(nèi)容的幼兒活動區(qū)。其教育目的是讓幼兒通過觀察生物生長規(guī)律了解自然知識。

　　手工區(qū)：手工區(qū)是為了鍛煉幼兒的小肌肉活動能力和創(chuàng)造能力所設(shè)計(jì)以幼兒手工創(chuàng)造活動為主的教育環(huán)境，手工區(qū)的材料要經(jīng)常更換，以便于幼兒利用不同材料進(jìn)行不同的構(gòu)造活動。

　　語言區(qū);語言區(qū)是幼兒進(jìn)行語言鍛煉的活動區(qū)域，如利用一塊布，畫上美麗的景物，組織幼兒把舊圖書里的人物、動物剪下來做成貼絨教具，進(jìn)行桌面表演和講故事等，可以有效提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　科學(xué)區(qū)：科學(xué)區(qū)一般以幼兒園常識教學(xué)中所涉及的知識內(nèi)容為主，把一些能夠培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)的物品集中在科學(xué)區(qū)內(nèi)，并定期更換區(qū)域內(nèi)景物設(shè)計(jì)，以啟發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　圖書閱讀區(qū)：設(shè)立圖書閱讀區(qū)的主要目的是讓幼兒自己閱讀兒童讀物，幼兒能夠讀懂或看懂的讀物是啟發(fā)幼兒智力的重要工具，從小培養(yǎng)幼兒認(rèn)真閱讀的習(xí)慣是使其形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，因此設(shè)立圖書閱讀區(qū)是非常重要的。

　　美工區(qū)：美工區(qū)是發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的重要活動環(huán)境，在美術(shù)活動區(qū)域內(nèi)備有從事美術(shù)創(chuàng)造的各種材料，以供幼兒活動時(shí)使用。在美工區(qū)內(nèi)還可以擺放一些物體的模型等物品，供幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)臨摩使用。

　　音樂區(qū)：音樂區(qū)是發(fā)展幼兒音樂活動能力的學(xué)習(xí)環(huán)境，在音樂區(qū)里備有電子琴、錄音機(jī)和各種打擊樂器等。孩子們在可以親自操作錄音機(jī)，聽唱自己喜歡的音樂，還可以隨著歌聲翩翩起舞。

　　構(gòu)造活動區(qū)：構(gòu)造活動區(qū)是利用各種構(gòu)造游戲材料組織幼兒開展構(gòu)造活動的區(qū)域，在構(gòu)造活動區(qū)里，幼兒可以根據(jù)自己對社會生活知識的了解，利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行各種各樣的建筑或構(gòu)造活動，以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　社會活動區(qū)：所謂的社會活動區(qū)是指根據(jù)幼兒渴望參加社會活動的心理需要，按照社會生活實(shí)際設(shè)計(jì)的某種場景，讓幼兒在活動區(qū)域內(nèi)模仿社會實(shí)踐活動，隨著幼兒年齡的增長，興趣、需要、能力的發(fā)展，幼兒的活動環(huán)境要經(jīng)常進(jìn)行變換和調(diào)整，使幼兒能夠經(jīng)常保持較高的活動愿望，以促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

詞條
詞條說明
幼兒園設(shè)計(jì)題材有哪些，專業(yè)的幼兒園設(shè)計(jì)案例
幼兒園設(shè)計(jì)幼兒園裝飾藝術(shù)構(gòu)思要符合兒童的年齡特點(diǎn)，并充分考慮到年齡差異和認(rèn)知情況，滿足兒童的興趣愛好和審美要求，選擇具有教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性的內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和地方特色，選擇相應(yīng)的題材進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，創(chuàng)設(shè)出體現(xiàn)教育目標(biāo)、具有幼兒特色的藝術(shù)作品。自然知識的內(nèi)容有：瀑布、河流、湖泊、海洋、沙漠、草原、平原、高山、果園、森林;風(fēng)、雨、雪、太陽、宇宙太空;各種花卉、樹木、**動物、
幼兒園設(shè)計(jì)幼兒園建筑設(shè)計(jì)的造型設(shè)計(jì)哪家專業(yè)品質(zhì)之選金鴿子裝飾
1) 幼兒園建筑設(shè)計(jì)造型應(yīng)滿足幼兒生理、心理及行為特征的要求。 2) 幼兒園建筑設(shè)計(jì)的造型應(yīng)反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑個(gè)性風(fēng)格，并應(yīng)處理好建筑內(nèi)涵與形態(tài)之間的關(guān)系。 3)幼兒園建筑設(shè)計(jì)的造型應(yīng)符合公共建筑形式美的法則，即遵守統(tǒng)一與變化、對比與微差、均衡與穩(wěn)定、比例與尺度、節(jié)奏與韻律、視覺與視差等構(gòu)圖法則。 4)幼兒園建筑的造型應(yīng)與所在居住小區(qū)或居住區(qū)的建筑風(fēng)格統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。幼兒園的建筑造型
河北唐山當(dāng)前評價(jià)比較好的幼兒園裝飾設(shè)計(jì)公司*金鴿子
幼兒園裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)走向開放,空間設(shè)計(jì)**趣味。在以往的幼兒園設(shè)計(jì)中,總是把獨(dú)立的自成一體的活動單元模式組合在一起,而現(xiàn)代的幼兒教育必須十分尊重幼兒的自主性和自發(fā)性,盡量滿足幼兒的興趣和心理渴求。幼兒園裝飾設(shè)計(jì)的使用對象是三至六周歲的幼兒,因而在使用功能、空間構(gòu)成、建筑組合、造型及細(xì)部處理等方面均有其自身的特征及要求,應(yīng)結(jié)合兒童教養(yǎng)和保教工作的需要,精心設(shè)計(jì)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康成長的場所。幼兒園裝
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有哪些誤區(qū)，做好幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)找金鴿子
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)由來已久的“老”話題。長期以來，廣大的幼兒教育工作者從不同的角度詮釋環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在理論和實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，探索和積累了不少有益經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)，也還或多或少存在著問題，那么，幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面較易出錯的地方有哪些呢? 1、內(nèi)容零散，缺乏整體一個(gè)好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)化的整體，從班級設(shè)定到環(huán)境布置，從戶外創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)布置，都應(yīng)該具有一貫性，彼此聯(lián)系，彼此呼應(yīng)，同時(shí)要引導(dǎo)幼