深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、互動教學(xué)軟件、互動教學(xué)

時間：2016-04-20

學(xué)堂“互動家教平臺”是一套應(yīng)用于教育系統(tǒng)的高科技信息互動平臺，互動教學(xué)平臺，它是集現(xiàn)代計算機信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與無線通信技術(shù)于一體，實現(xiàn)家庭與學(xué)校的互動、快捷、實時溝通的教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺，有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長。

學(xué)堂互動教學(xué)平臺是一套針對教育云平臺具體應(yīng)用的教育信息化建設(shè)解決方案。平臺科學(xué)系統(tǒng)的引入**的多媒體及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，互動教學(xué)軟件，充分利用成熟的云平臺及建設(shè)好的各類資源庫，實現(xiàn)高效率高質(zhì)量多媒體電子化教學(xué)，實現(xiàn)師生互動、校內(nèi)互通、校際互動、家校通等功能。

學(xué)堂課件制作采用編輯器用于課件的制作，互動教學(xué)，包括編輯、修改和錄制。學(xué)堂播放采用播放器播放課件。課件發(fā)布實現(xiàn)課件上傳、做簽名、定價、管理課件的點播權(quán)限。

①方便快捷的文檔引入，支持的文檔格式包括：Txt、Word、Excel、PowerPoint、Html；

②多媒體文件的引入，支持的圖片格式包括：BMP、JPG、GIF、PNG；支持的聲音格式包括：WAV、MP3、

WMA;支持的視頻格式包括：AVI、MP4、MPEG1、RM；支持動畫格式包括：SWF；

③圖形繪制功能，繪制的圖形包括：手繪線、直線、折線、曲線、圓、橢圓、矩形、箭頭、勾叉等；

④文本插入功能；

⑤對象操作：刪除、刪除撤銷、隱藏、鎖定、縮放、圖層移動；

⑥頁面操作：頁面新建、頁面刪除、頁面清空、頁面跳轉(zhuǎn)；

⑦視圖：支持頁面的縮略圖模式；

⑧現(xiàn)場引入：截屏、抓取*窗口畫面、攝像頭抓拍。

⑨錄制功能：學(xué)堂編輯器能夠?qū)⒁氲奈臋n、繪制動作、現(xiàn)場視頻和聲音錄制形成課件文件。

為響應(yīng)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）及《十二五教育規(guī)劃綱要》精神，貫徹“加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與運用，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，推動教育信息化進程，實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源“班班通，校際通”，深圳市學(xué)堂科技有限公司推出“鵬學(xué)堂沉浸式互動課堂系統(tǒng)”整體解決方案。

沉浸式學(xué)習(xí)(Immersive Learning)，是指通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)為學(xué)習(xí)者提供一個接近真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，借助虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者通過高度參互動、演練而提升技能。

沉浸式遠程互動課堂，是指提供優(yōu)質(zhì)課堂直播、互動、錄制服務(wù)，實現(xiàn)跨校、跨校區(qū)的課程共享，它既是直播教室、又是收視教室。系統(tǒng)具有'高清直播' '虛擬仿真' '教學(xué)互動' '優(yōu)質(zhì)課程錄制' '還原傳統(tǒng)板書' '助教輔助控制' 等優(yōu)勢特點。

學(xué)堂科技所研發(fā)的鵬學(xué)堂系統(tǒng)不是一個單純的應(yīng)用軟件或硬件設(shè)備，而是一套拓展教室培訓(xùn)的完整直播解決方案，方案中包括用戶需要的，經(jīng)過實驗室的嚴(yán)格測試的應(yīng)用軟件以及硬件，它的建制完全打破了教室的物理限制，利用學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，互動教學(xué)，組建一個虛擬的“大課堂”。

學(xué)堂科技所研發(fā)的互動家教平臺系統(tǒng)，支持一個教師及一個學(xué)生進行音視頻交互，學(xué)生可在答疑大廳中按照科目選擇在線的教師，點擊教師頭像，就可以向這個教師發(fā)起面對面的答疑請求，如果教師空閑就可以同意請求，這樣，師生就進入到一對一的答疑房間中，師生通過語音、視頻和電子白板實現(xiàn)互動教學(xué)。

但再同一個時間，只能有教師只能為一個學(xué)生答疑，如果同時有多個學(xué)生向教師發(fā)起呼叫，那么采用排隊的方式，平臺為教師設(shè)計了學(xué)生呼叫排隊系統(tǒng)，教師端有一個排隊管理器，記錄著當(dāng)前向他發(fā)起呼叫的學(xué)生，教師可以按照順序依次答疑，也可以*隊列中的學(xué)生答疑。

⊿支持創(chuàng)建多級的學(xué)科欄目。

⊿在各級欄目中*呼叫答疑的教師，上傳教師照片和簡介。

⊿可以為每個答疑教師設(shè)置是開放答疑還是*范圍答疑，如果是開放答疑，那么任何學(xué)生可以呼叫教師答疑；如果是*范圍答疑，那么可以為教師設(shè)置*的答疑學(xué)生，只*的學(xué)生可以有權(quán)限可以向教師發(fā)起呼叫。

⊿在答疑欄目中創(chuàng)建答疑教室，并且為答疑室設(shè)置答疑教師。

⊿為答疑室設(shè)置白名單功能，可以*每個每個答疑室允許哪些學(xué)生可以有答疑權(quán)限，只有有答疑權(quán)限的學(xué)生才可以進入答疑室去想教師答疑。

深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、互動教學(xué)軟件、互動教學(xué)由深圳市學(xué)堂科技有限公司提供。深圳市學(xué)堂科技有限公司為客戶提供“教育軟件,遠程教育,慕課平臺,視頻會議,視頻點播”等業(yè)務(wù)，公司擁有“學(xué)堂”等品牌。專注于教育教學(xué)軟件等行業(yè)，在廣東深圳有較高**度。歡迎來電垂詢，聯(lián)系人：黃小姐。

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點播,深圳市學(xué)堂科技有限公司,點播軟件
教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。深圳學(xué)堂科技有限公司新近開發(fā)推出的'微課發(fā)布平臺'軟件，對于創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量有著**乎尋常的突破。我們從“課”的角度來理解微課的內(nèi)涵，在“課”基礎(chǔ)上強調(diào)“微”?！罢n”本身不是一種學(xué)習(xí)資源或材料，而是一種包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動、評價等要素的教學(xué)服務(wù)。此外，作為課程，
平臺_深圳市學(xué)堂科技有限公司_流媒體平臺
學(xué)堂微課發(fā)布平臺教學(xué)結(jié)構(gòu) ●點播收藏點擊播放器右上角的加號，直播平臺，即可把當(dāng)前微課加入到點播單中，可以先尋找喜歡的微課加入到點播單中，再到點播單中觀看。 ●微課預(yù)覽播放時能夠及時響應(yīng)拖動、暫停、快進、快退、靜音、定位、平衡調(diào)整、音量整播放等常用的標(biāo)準(zhǔn)控制?？梢栽O(shè)定播放順序、隨機播放及循環(huán)播放，調(diào)整播放速率，播放慢動作和快動作。 ●截圖功能微課在上傳轉(zhuǎn)碼時會自動截圖當(dāng)作微課封面，用戶不滿意
遠程網(wǎng)絡(luò)課堂_深圳市學(xué)堂科技有限公司
學(xué)堂科技所研發(fā)的忘了視頻家教——沉浸式課堂有哪些重要功能呢？教師可以預(yù)先將上課使用的講稿采用編輯器制作后上傳到服務(wù)器，講稿文件的預(yù)先上傳和提前下載。電子舉手：學(xué)員如果要發(fā)言，網(wǎng)絡(luò)家教，可以采用電子舉手的方式。投票功能：教師可以現(xiàn)場編輯問卷，可以向在場的學(xué)員發(fā)起投票，并且查看投票結(jié)果，用于評估教學(xué)效果。遠程桌面和應(yīng)用程序共享功能：支持桌面共享和應(yīng)用程序的遠程共享功能。錄制功能：可以根據(jù)需
網(wǎng)絡(luò)_深圳市學(xué)堂科技有限公司_互動教學(xué)
深圳學(xué)堂科技有限公司所研發(fā)的“鵬學(xué)堂沉浸式互動課堂系統(tǒng)”，不僅突破教室的時空間概念，而且是一種基于互聯(lián)網(wǎng)、教育網(wǎng)的一種新的教學(xué)方式，它不能完全沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，必須是以學(xué)習(xí)者為中心，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師從知識的傳授者和教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者的主控式教學(xué)方式。既要提供傳統(tǒng)的現(xiàn)場情景教學(xué)支撐環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)，也要提供一個學(xué)習(xí)者主動的、探索式學(xué)習(xí)的場所。學(xué)堂科技所研發(fā)的鵬學(xué)堂系統(tǒng)是一套基于In