深圳市學(xué)堂科技有限公司、*點(diǎn)播系統(tǒng)

時(shí)間：2016-09-09

其實(shí)，那天一出動(dòng)車站，我就馬上認(rèn)出了你?？匆?jiàn)你我還是害羞的低下了頭，悄悄看你尋覓的眼睛。我沒(méi)有給你一個(gè)大擁抱，因?yàn)槲抑?，你還不屬于我，可是你知道我一直一直在暗戀你...... ? ? ? ? ?我一直跟在你的身后，跟著你去找取款機(jī)，一路沉默不語(yǔ)。其實(shí)，我特別想和你說(shuō)話，只是，不知道該怎么表達(dá)。突然我快走幾步，擋住了你的去路，先是看到了你慌張神情，然后，是你修長(zhǎng)的睫毛和大大的眼睛，有些凌亂的頭發(fā)，嘴邊好像在說(shuō)著什么。我忍不住“撲哧”一聲笑了，你害羞的轉(zhuǎn)過(guò)頭，摸了摸手提包，小聲說(shuō)，在學(xué)校走得急，忘了帶鏡子......

然后，你調(diào)皮的推了我一下，又走在了我的**...... ? ? ?

其實(shí)，我并不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)你的“好姐妹”，以前的時(shí)候，我總喜歡盯著它們看，然后再看看你，你總是識(shí)趣的知道我又在“嫌棄”你，下次見(jiàn)面頭上一定是干干凈凈，亮亮的。 ? ? ?

不能讓你在跟我見(jiàn)面時(shí)那么“狼狽”呀，我要送你一個(gè)可以當(dāng)鏡子用的智能電話、還有一個(gè)制作微視頻的小工具。啊，可是，對(duì)于這個(gè)有什么關(guān)聯(lián)么？你反問(wèn)到。我解釋說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校不是都在建設(shè)信息化校園么？通過(guò)在線互動(dòng)的形式實(shí)施線上教學(xué)，也可以跟遠(yuǎn)在其它省市的老師或者同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，不只是語(yǔ)音，還有視頻，還有雙方的板書(shū)，都可以實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的溝通，你在學(xué)校沒(méi)有接觸過(guò)么？你著急的說(shuō)：有啊，之前我們老師就是用這個(gè)給我們上課的，由于校區(qū)太多，他經(jīng)常在校區(qū)之間輾轉(zhuǎn)，自從學(xué)校有了這個(gè)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，他一般只在南校區(qū)上課了，電話我知道，可是這個(gè)視頻制作工具跟我有什么關(guān)系么？我笑著說(shuō):傻丫頭，有了這個(gè)視頻制作工具啊，你就可以把你每天開(kāi)心的事、有趣的事錄制下來(lái)，可以添加背景音樂(lè)、字幕，當(dāng)然還有你，這樣就形成了一個(gè)屬于你的視頻，然后發(fā)給我，在你上學(xué)的時(shí)候我可以通過(guò)這些視頻觀看你的一切，我回公司還可以將你的視頻上傳到我們公司的點(diǎn)播平臺(tái)里，根據(jù)你錄制的內(nèi)容整理出一個(gè)專題，或者說(shuō)是專輯，即解決了我對(duì)你的想念，也充實(shí)了我們點(diǎn)播平臺(tái)的內(nèi)容，一舉兩得的事，你覺(jué)得怎么樣？名字我都想好了，就叫《歲月很短，暗戀很長(zhǎng)》。

你沒(méi)有及時(shí)的回答，心有所思的想象著制作的一個(gè)又一個(gè)美麗的畫(huà)面，突然，身邊行車想起的喇叭聲驚醒了你，??？你覺(jué)得怎么樣？我又從復(fù)了一遍。你高興的叫著：好呀、好呀.. ... ? 我們就這樣向前走著，你還是習(xí)慣性的走在我**，好長(zhǎng)一段路都沒(méi)有說(shuō)話，直到十字路口才停下說(shuō)為什么要這樣做呢？不是有電話么？電話是可以了，但是我們要的是回憶，等以后老了可以觀看，因?yàn)樯蟼鞯皆贫瞬慌聛G失，不怕像CD盤(pán)那樣損壞，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，當(dāng)然要使用**的點(diǎn)播系統(tǒng)了。你不在發(fā)問(wèn)，好像有股幸福的味道從你身體散發(fā)出來(lái)，我看你緋紅的臉頰，又忍不住笑了，笑了卻掩飾不住淡淡的憂傷，畢竟歲月如此短暫，暗戀卻那么那么長(zhǎng)，見(jiàn)到你像是有了鎧甲同時(shí)又多了軟肋...... ? ? ?

你說(shuō)，戀愛(ài)是想觸碰又收回的手，或許，只有在暗戀里那雙保護(hù)的大手才會(huì)無(wú)限延長(zhǎng)。你拍拍我的肩膀，我這次沒(méi)有跟在你的身后，而是跟你拼肩、陪你去未知的方向。

詞條
詞條說(shuō)明
微課件發(fā)布系統(tǒng)_課件_深圳市學(xué)堂科技有限公司
學(xué)堂微課共享資源平臺(tái)完全采用面向應(yīng)用的模塊化設(shè)計(jì)，提供了強(qiáng)大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計(jì)、權(quán)限、監(jiān)控、計(jì)費(fèi)等應(yīng)用及管理功能，對(duì)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用系統(tǒng)具有很好的兼容性，微課件發(fā)布系統(tǒng)，且技術(shù)**，課件發(fā)布平臺(tái)，安全穩(wěn)定，課件，使用簡(jiǎn)便，擴(kuò)展性強(qiáng)。學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)的工作原理圖，有權(quán)限的用戶通過(guò)個(gè)人工作面板，上傳視頻（當(dāng)然也包括文檔、圖片、教案等），視頻文件需經(jīng)過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)碼的處理（允許多線程），然后生
課件發(fā)布平臺(tái)|深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)|平臺(tái)
目前，國(guó)內(nèi)對(duì)“微課”概念的界定還未達(dá)成共識(shí)。從字面來(lái)看，微課由“微”與“課”構(gòu)成?！拔ⅰ庇小凹?xì)小、輕微”的意思。 “課”是指“有計(jì)劃的分段教學(xué)”或“教學(xué)的時(shí)間單位”。由此看出，“微課”應(yīng)該是有時(shí)間限制的教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。南京師范大學(xué)張一春把微課定義為“為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)?！?學(xué)堂微課共享資源平臺(tái)
課件制作、深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)、微課
學(xué)堂微課助，制作微課好工具，可實(shí)現(xiàn)如下功能教師影像跟蹤功能教師音視頻錄制數(shù)字激光筆技術(shù) 虛擬電子白板技術(shù) 高清快拍功能多種模式錄制功能目錄索引管理功能課件加密功能系統(tǒng)功能強(qiáng)大，非常適合教師制作微課使用。學(xué)堂微課助手是一款專業(yè)的微課制作軟件。系統(tǒng)可以方便快捷的幫助用戶制作專業(yè)的符合教育部標(biāo)準(zhǔn)的微視頻課程。系統(tǒng)融合了虛擬電子白板技術(shù)、高清快拍功能、數(shù)字激光筆技術(shù)，可以同步錄制教師音視
微課_深圳市學(xué)堂科技有限公司_在線測(cè)試
學(xué)堂微課助手是一款專業(yè)的微課制作軟件。系統(tǒng)可以方便快捷的幫助用戶制作專業(yè)的符合教育部標(biāo)準(zhǔn)的微視頻課程。系統(tǒng)融合了虛擬電子白板技術(shù)、高清快拍功能、數(shù)字激光筆技術(shù)，課件制作，可以同步錄制教師音視頻、教師操作的每一個(gè)步驟、課件聲音、支持導(dǎo)入各種格式的教學(xué)資料、支持錄屏功能，支持多種視頻格式錄制，方便用戶的使用及發(fā)布。可替代實(shí)體電子白板功能。系統(tǒng)專門(mén)配有A4大小格子復(fù)合板，微課助手平臺(tái)，用戶使用系統(tǒng)自