麥肯標(biāo)識(shí)淺談校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2013-01-21作者：深圳市麥肯標(biāo)識(shí)有限公司瀏覽：33

    文章以校園文化藝術(shù)在校園景觀導(dǎo)視設(shè)計(jì)中的應(yīng)用來(lái)展開(kāi)研究。重視教育是一向我國(guó)的傳統(tǒng)，尤其是現(xiàn)今許多高校為了創(chuàng)辦高水平綜合性大學(xué)紛紛新建新大學(xué)城，可見(jiàn)其校園景觀設(shè)計(jì)在當(dāng)今景觀設(shè)計(jì)界的重要地位。國(guó)內(nèi)許多校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)已經(jīng)初見(jiàn)完善，但對(duì)于配套設(shè)計(jì)的景觀導(dǎo)視設(shè)計(jì)存在諸多問(wèn)題。因此，本文在進(jìn)行校園景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)深入了解校園文化精神、將校園景觀文化藝術(shù)與導(dǎo)視設(shè)計(jì)置于校園景觀設(shè)計(jì)中，尋求他們的結(jié)合點(diǎn)。

 
一、對(duì)校園文化景觀導(dǎo)視設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)
　　校園文化景觀導(dǎo)視設(shè)計(jì)是運(yùn)用歷史文化資源和創(chuàng)新環(huán)境空間的基礎(chǔ)上構(gòu)建*特的文化場(chǎng)所，要充分考慮校園環(huán)境的公共藝術(shù)設(shè)施的參與性、藝術(shù)性以及功能性；建立合理規(guī)范的標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。作為現(xiàn)代大學(xué)景觀形象導(dǎo)視系統(tǒng)是不可缺少的一部分。它是塑造校園文化新形象的**。
 
二、對(duì)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則
 
　　人們尋址問(wèn)路較基本的問(wèn)題就是“我在哪？”“我要去的地方在哪？”“怎么走？”習(xí)慣采用傳統(tǒng)的“看” “聽(tīng)”“問(wèn)”“答”的方式，希望得到非常簡(jiǎn)單直觀的解答。首先根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃進(jìn)行功能區(qū)劃分，采用分級(jí)檢索、圖文的**結(jié)合和實(shí)效美觀的立體造型進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向設(shè)計(jì)，以求達(dá)到指示清晰、直觀、連續(xù)的使用效果和統(tǒng)一、融合、人性化的藝術(shù)效果。設(shè)計(jì)原則主要有以下幾方面： 1、與大學(xué)形象系統(tǒng)(UIS)的統(tǒng)一。2、與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。建立人流、車(chē)流導(dǎo)向系統(tǒng)，即有獨(dú)立，又有補(bǔ)充與互相聯(lián)系，共同構(gòu)建大學(xué)公共信息標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。3、延續(xù)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，與校園景觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格相統(tǒng)一。4、分級(jí)檢索。標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)由全局到局部，由局部到具體的分級(jí)指示，指示清晰、直觀、連續(xù)。5、標(biāo)識(shí)的內(nèi)容要遵循以人為本，為人服務(wù)的原則。 6、使用的材料要與當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應(yīng)。 7、交通標(biāo)識(shí)牌布點(diǎn)要合理。8、符合人機(jī)工程學(xué)原理。10、符號(hào)文字要符合**通行的標(biāo)準(zhǔn)，配以英文等外文，適應(yīng)**化教育發(fā)展需要。
 
三、標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容
 
　　在進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，我們會(huì)深入分析了解校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車(chē)行交通流線(xiàn)；分析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所等建筑內(nèi)部部門(mén)結(jié)構(gòu)、人行交通流線(xiàn)等等。依照從外到內(nèi)，從大到小的順序。通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的分析調(diào)研，對(duì)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)**行分類(lèi)設(shè)計(jì)，再進(jìn)行分級(jí)設(shè)計(jì)?？煞譃椋菏覂?nèi)和戶(hù)外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)；按對(duì)象分：車(chē)行和人行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。
 
（1）室內(nèi)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)
　　1.立地式或掛墻式樓層總索引牌，2.分樓層索引牌，3.樓層號(hào)牌，4.各科室名稱(chēng)牌，5.行政辦公科室名稱(chēng)牌，6.行政辦公室工作職責(zé)，7.班級(jí)課程表，8.洗手間、開(kāi)水間、教師休息室等等功能標(biāo)識(shí)牌，9.通道分流吊牌，l0.掛墻式櫥窗宣傳欄，11.名人名句展示牌，12、公共*標(biāo)識(shí)牌，13、禁止標(biāo)識(shí)牌。
 
（2）戶(hù)外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)
　　1.校外交通指示牌，2.學(xué)校名稱(chēng)標(biāo)識(shí)牌，3.辦公樓、教學(xué)樓、其它建筑物標(biāo)識(shí)牌，4.學(xué)校建筑分布總平面圖標(biāo)識(shí)牌，5.立地式分流標(biāo)識(shí)牌，6.立地式帶頂棚宣傳欄，7.植物知識(shí)介紹牌，8.愛(ài)護(hù)花卉草**語(yǔ)牌。
 
（3）車(chē)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)
　　校園車(chē)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)符合國(guó)家交通標(biāo)識(shí)規(guī)范，盡量采用國(guó)家或**通用標(biāo)識(shí)符號(hào)和色彩，主要分三級(jí)。
　　一級(jí)：在大學(xué)校園外交通道路兩旁設(shè)置的大學(xué)形象標(biāo)識(shí)，明確指示學(xué)校的方向和距離，一般由**管理統(tǒng)一制作安裝；
　　二級(jí)：主干道以及南北東西主要入口。一級(jí)車(chē)行導(dǎo)向牌主要指示校園道路，主要分區(qū)及方向。
　　三級(jí)：各分區(qū)內(nèi)道路等；二級(jí)車(chē)行導(dǎo)向牌指示分區(qū)內(nèi)主要建筑及單位及方向。停車(chē)場(chǎng)標(biāo)牌采用**通用標(biāo)志，并顯示車(chē)位情況。系統(tǒng)標(biāo)志形狀、規(guī)格、顏色符合要求，并結(jié)合VI系統(tǒng)，展現(xiàn)校園統(tǒng)一、明確、個(gè)性化的形象。警告、禁令等標(biāo)志牌放置于顯著無(wú)遮擋位置。
 
（4）人行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)
　　校園人行和車(chē)行要完全分開(kāi)，人行系統(tǒng)和車(chē)行系統(tǒng)并行并延伸到建筑內(nèi)部，并較終到達(dá)構(gòu)成場(chǎng)所的基本單位——房間。人行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)是學(xué)校對(duì)外傳達(dá)信息的主要途徑，其功能不僅僅是標(biāo)識(shí)學(xué)校各建筑物的存在，而且具有公眾引導(dǎo)和廣告宣傳的功能，主要分為五級(jí)： 一級(jí)：主入口。上面應(yīng)有校園地圖、分區(qū)圖、校園建設(shè)大事記、導(dǎo)向信息，放于人流密集區(qū)域和校園主入口處。 二級(jí)：規(guī)劃路與分區(qū)內(nèi)道路等。 三級(jí)：建筑物前指示標(biāo)牌，標(biāo)識(shí)建筑內(nèi)部單位及建筑物介紹。四級(jí)：建筑物內(nèi)部標(biāo)識(shí)。一般包括建筑物總索引或各樓層平面圖、樓內(nèi)公共服務(wù)設(shè)施等標(biāo)識(shí)、出入口標(biāo)識(shí)等。五級(jí)：包括建筑物內(nèi)各個(gè)具體功能房間的標(biāo)識(shí)牌和戶(hù)外的一些具體標(biāo)識(shí)牌，如門(mén)牌、窗口牌、設(shè)施牌、樹(shù)**、草地牌等。
 
四、總結(jié)
 
　　對(duì)于校園文化景觀導(dǎo)視設(shè)計(jì)的展望，校園文化景觀導(dǎo)視設(shè)計(jì)是校園景區(qū)空間的重要組成部分，其設(shè)計(jì)需要總結(jié)學(xué)校的發(fā)展文脈，深入挖掘?qū)W校的歷史積淀，提煉內(nèi)在精神和辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，把精神與文化底蘊(yùn)形象化、系統(tǒng)化，把社會(huì)對(duì)校園的認(rèn)知和學(xué)校自身的意識(shí)結(jié)合起來(lái)，把歷史積淀自發(fā)形成的精神品質(zhì)經(jīng)過(guò)挖掘、提煉、培育和塑造，由此校園文化*特的品牌形象。
 
部分資料來(lái)自**論文網(wǎng)。
 
麥肯標(biāo)識(shí)：

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的關(guān)聯(lián)性

  1.色彩的聯(lián)系 ??????? 在導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，充分利用色彩給人們的強(qiáng)烈感官刺激和直觀感受，可以使標(biāo)識(shí)較加醒目，同時(shí)注意標(biāo)識(shí)的主色調(diào)與周?chē)h(huán)境的協(xié)調(diào)，這是對(duì)標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)中色彩應(yīng)用的一般理解。實(shí)際上，色彩的力量遠(yuǎn)不止如此。色彩可以指示方向、劃分區(qū)域、表達(dá)豐富的內(nèi)涵。其中，色彩擁有重要的視線(xiàn)引導(dǎo)功能。 ? 

• 湛江城市形象標(biāo)識(shí)正是公布

  ?????（南海網(wǎng)）2012年12月19日，湛江市人民**在?？谑邢瞾?lái)登度假酒店舉行了湛江城市旅游形象標(biāo)識(shí)新聞發(fā)布會(huì)，公布了湛江啟用“湛藍(lán)海天、云浪呈祥”的城市旅游形象標(biāo)識(shí)圖案及有關(guān)含義寓意，借助海南**旅游島的聚焦效應(yīng)，擴(kuò)大宣傳湛江旅游**度。 據(jù)了解，命名為“湛藍(lán)海天、云浪呈祥”的湛江旅游形象標(biāo)識(shí)圖案，以中國(guó)傳統(tǒng)的“祥云”圖案為藍(lán)本，改變?yōu)椤昂?/p>

• 麥肯標(biāo)識(shí)淺析商場(chǎng)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)與設(shè)計(jì)要求

  ???? 近年來(lái)，商業(yè)大型廣場(chǎng)在各大城市迅猛興起，對(duì)區(qū)域內(nèi)整套標(biāo)識(shí)導(dǎo)向的需求與日俱增，同時(shí)隨著國(guó)內(nèi)標(biāo)識(shí)行業(yè)的發(fā)展與日趨成熟，其要求也隨之不斷上升。 ??????麥肯標(biāo)識(shí)結(jié)合自己的案例經(jīng)驗(yàn)，例如合作過(guò)的虞姬城、城市廣場(chǎng)等項(xiàng)目，對(duì)商場(chǎng)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)形成了自己的觀點(diǎn)與制作設(shè)計(jì)思路；結(jié)合標(biāo)識(shí)行業(yè)資訊網(wǎng)站

• 博物館環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的特殊性

  隨著博物館免費(fèi)開(kāi)放進(jìn)度，越來(lái)越多的大型博物館成為公共文化娛樂(lè)場(chǎng)所，接待觀眾數(shù)量增多，博物館內(nèi)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)也愈顯其重要，各類(lèi)服務(wù)設(shè)施的實(shí)際功能也面臨著考驗(yàn)。 博物館是一個(gè)有著歷史性的功能復(fù)雜而龐大的建筑物，它與眾不同并充滿(mǎn)想象，博物館空間大多具有建筑藝術(shù)的特性，從而也決定了導(dǎo)向標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)要與建筑空間藝術(shù)相協(xié)調(diào)的原則。 ? 根據(jù)藏品內(nèi)容劃分，不同分類(lèi)的博物館具有不同的文化氣質(zhì)，導(dǎo)向標(biāo)識(shí)的設(shè)