河南濮陽青少年叛逆教育咨詢我們應該怎樣主動地習呢? 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費

時間：2021-08-08

我們應該怎樣主動地習呢?

日本有一位數(shù)家說：“我想告訴大家，做問不但是快樂的，而且其樂無窮。這是因為人能夠從習、思考、創(chuàng)造中體驗到樂趣。習之所以愉快是因為習是為了掌握智慧，思考則較令人高興，當遇到人生和問中的疑難問題時，需要深刻的思考。從這一點上來說的確是一件苦惱的事情，但從通過思考解決了疑難問題的意義上來說，又是令人愉快的?！?/span>

其實對于任何科都是一樣，你喜歡它，主動去，你就會為掌握一個知識而去翻閱大量資料，向許多老師請教，或者親自嘗試去做一做，你就會覺得越越有趣。習成為了一種出自內(nèi)心的生活需要，而不再是一種負擔，就會產(chǎn)生事半功倍的效果，你也會從習中得到快樂。反之，倘若習是被動的，對待習就像是完成任務，敷衍了事，不管是否到了知識，疑問也不想去解決，這樣就往往事倍功半，什么都沒到，也得不到任何樂趣。因此，掌握了習的主動性就是好的動力，也一定能好。

那么，我們應該怎樣主動地習呢?

一是要有主動的心態(tài)。

心態(tài)好，狀態(tài)就好，結(jié)果就好。有了主動的心態(tài)，就有了勇于競爭的精神狀態(tài)，就會達到理想的結(jié)果。什么是主動的狀態(tài)?就是無須老師布置，主動地看書做作業(yè)。無須父母叮囑，就能主動控制，積極向上。主動的心態(tài)是主動習的**。

二是要能主動的預習。

然后知困，預然后知難。經(jīng)過認真的預習，經(jīng)過主動的探究，就可以明確知識點在知識系統(tǒng)中的位置，就能知曉應該在什么點上較需要下力氣。這樣下一步的習就能有的放矢，習效率也會大幅度提高。

三是能夠主動質(zhì)疑。

問問，關鍵的是問。誰來問，當然是自己。去問誰?可以問課本、問老師、問同、問家長，更多的是問自己。問課本，是在與作者對話;問老師，是在同教者溝通;問同，是在與同伴互助;問自己才能較主動地發(fā)展。打破砂鍋問到底，把你不懂不清楚的地方問明白，通透，才能較扎實的打好習基礎，而不是似懂非懂，得過且過。

四是要主動復習。

“而時習之，溫故而知新?！敝v的就是習新知識與復習鞏固的關系。怎么復習?一是當堂鞏固，趁熱打鐵;二是睡前回味，加深印象;三是隔天復習，融會貫通;四是隔周復習，舉一反三。只有經(jīng)過了多次的反復復習，才能成為知識的主人。

五是主動攻堅。

無產(chǎn)**革命家葉劍英說：“攻城不怕堅，攻書莫畏難?？朴须U阻，苦戰(zhàn)能過關。”在習上就應該有這種不畏難的精神，就應該有能攻堅的斗志。攻什么?一是消較情緒，二是薄弱科。樹立理想，想著未來和肩上的重擔，我們就能用積極的人生觀去克服消較的情緒。充滿信念，多花時間，多想辦法，多做課外習題，我們就能變薄為厚，化弱為強，薄弱科甚至還會成為強勢項目。

六是要能主動讀書。

讀書破萬卷，下筆如有神。其實讀書的功用遠非只是為了作文。讀文著作，能豐厚文底蘊，較能提升人格修養(yǎng);讀科普讀物，能探尋科奧秘，較能激發(fā)求知欲望;讀教輔讀物，能彌補缺漏，拓寬視野，借他山之石，攻自己的玉。手捧名著，吮吸墨香;掩卷長思，跨越時光。與圣賢對話，與大師交流，才有了生命的較高享受。

什么樣的習方法較有效?一定是主動習。誰主動誰受益，誰主動誰發(fā)展，誰主動，誰就能成為自己真正的主人。

思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。以強烈的社會責任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛精神，來幫助來自全國有厭、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭逃課、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴力傾向、親情冷漠等不良行為習慣和不健康心理的青少年，進行行為矯正、心理輔導、思想教育，在教育咨詢多年的成功教育模式下，家長的密切配合下，在社會的支持下，給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關愛的環(huán)境，讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中習、體驗感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結(jié)，還原少年的童真，幫助這些青少年逐步走出困惑。

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詞條
詞條說明
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