為什么禁止中學生早戀
中學生為什么會早戀呢?我認為原因有以下幾個方面:
**,孩子們已經(jīng)長大了,某些情感會自然而然地滋生。伴隨著生理與心理上的需要,加上社會影響(啟蒙),難免對異性產(chǎn)生“愛戀之情”。少男少女之間的特殊感受,每個成年人都經(jīng)歷過,因為它更多的是“自然屬性”,正因為如此,蘇聯(lián)教育家馬卡連柯才指出“戀愛是不能禁止的”。對于這種“人”的成長過程中的需要,尊重無疑是較好的選擇。
*二,缺乏遠大的理想和堅定的信念。由于現(xiàn)在國家高等教育的蓬勃發(fā)展,高校的擴招,那種“千軍萬馬過*木橋”“*一錘定音”決定考生命運的*現(xiàn)象日漸“淡化”,若青春期階段的學生沒有明確的理想和目標,就很*喪失學習動力,*受到青春期成長的沖擊。
*三,家庭環(huán)境。學生在青春期缺少與父母的溝通,得不到父母的關(guān)愛和理解,他們很*被同齡異性的關(guān)心所打動,陷入早戀。
*四,文藝作品的影響。有不少學生受部分文藝作品中那些風花雪月、纏綿悱惻的浪漫影響,熱衷歌星、影星等的花邊新聞,耳濡目染,潛移默化,追求好奇,對戀愛行為進行簡單模仿。
*五,家庭及教育咨詢忽略了學生適度的性知識和性道德教育,還有青春期學生因不同程度產(chǎn)生的性困惑、性憂慮而得不到家庭、教育咨詢的關(guān)心和理解,致使學生產(chǎn)生強烈的反叛心理。
早戀是多方面的產(chǎn)物,我認為應從一下幾個方面著手:
**,幫助家長正確看待子女的早戀。目前80%有“早戀”行為的青少年都與家長教育不當或父母關(guān)系出現(xiàn)問題有關(guān),因此,防止孩子出現(xiàn)真正的“早戀”應先從家長做起。據(jù)青蘋果熱線近兩年青春期心理咨詢表明,近年熱線接到的有上千條電話都是就“早戀”等思想問題進行咨詢。電話中孩子反映家長不能與自己溝通而產(chǎn)生逆反心理或報復心理出現(xiàn)“早戀”,或因家庭出現(xiàn)問題而尋求異性溫暖的電話占大多數(shù)。其中,因家庭破裂、父母關(guān)系不和、父母長期不在身邊等情況出現(xiàn)“早戀”的情況占大多數(shù)。了解到子女的早戀情況以后,父母不要讓孩子背上心理包袱,因為戀愛是由我們無法控制的荷爾蒙決定的,跟道德、年齡無關(guān)。平時要使孩子感到父母是可以親近和傾訴的對象,使他們心情放松,自然就不會只把心思放在某個異性朋友身上了。
*二,幫助早戀的中學生正確看待早戀。由于早戀帶有隱蔽性和神秘性,一些早戀的中學生往往都是在私下接觸和往來,他們自身也有一種負罪感,生怕被家長和老師知道,這對他們的健康成長十分不利。班主任和家長要讓孩子知道,早戀固然不對,但一旦發(fā)生,也并非做了什么壞事和錯事。一個人愛別人和被別人愛都是一件很幸福的事,只不過處在青春期的中學生生理和心理都尚不成熟,現(xiàn)在還不具備處理戀愛、婚姻各方面的條件。如果真正的喜歡一個人,你應當在各方面完善自己,努力使自己成就一番事業(yè),為對方創(chuàng)造各種通向幸福的條件,較應該為對方著想,不能因為早戀而影響對方的學習和發(fā)展。還要要引導孩子明白早戀的危害性。青春期學生早戀的較大影響就是耽誤他們的學業(yè),不可避免地分散了他們的意志和精力,致使學業(yè)成績下降。其次,早戀必然會影響人生的奮斗目標。社會、教育咨詢和家庭應該積極幫助青春期學生樹立遠大的理想和抱負,建立積極向上的人生觀和世界觀;關(guān)心青春期學生的成長,組織開展豐富多彩的文體活動和社團文化,廣泛地培養(yǎng)青春期學生的興趣愛好,盡量提供他們參與實踐,服務(wù)大眾的機會。也可以告訴他們:這是你們在真正的戀愛開始以前進行的熱身。你們可以當它是一顆糖果,但**不能代替你們眼下的正餐。生活里有很多比愛情重要的東西等著你們?nèi)プ?。有一個比喻,現(xiàn)在你們正在一列高速行駛的列車里,窗外的景色很美,但是如果你下車瀏覽景色,你就再也趕不上這趟列車了。
*三,幫助學生學會正常的異性交往。我們應該鼓勵孩子交往廣泛、自然,要孩子和異性公開交往、群體交往,他就不會對個別的異性產(chǎn)生過分的好感。雖然同齡人有談戀愛的情況,但是家長不要斷然讓孩子和談戀愛的同學絕交。因為同齡人的帶動力非常大,這種帶動力量比家長和老師都要大。家長應該采取寬松的態(tài)度,讓孩子自然地選擇,是否跟著感覺走,還是不進入戀愛的狀態(tài),在選擇中確立自我。老師和家長應該為孩子提供充分的信息和建議,幫助孩子自己判斷:這樣做究竟對不對、該不該、值不值。比起他律,自律的效果會較顯著、較持久,也是孩子們樂于接受的方式。所以在指導男女生交往的過程中,我強調(diào)了三點:一是強調(diào)男女生的集體交往,反對個別交往,個別約會。二是在交往過程中注意掌握一個“度”,既不*分拘謹,也不可過分隨便;不可過分冷淡,也不可過分親昵;不可過分嚴肅,也不可過分賣弄。總之應該與同性交往一樣,做到真誠坦率、落落大方,同時也注意男女有別。
*四,幫助早戀的孩子走出困境。處于青春萌動期的孩子內(nèi)心充滿希望和幻想,他們的內(nèi)心世界很精彩,可是又不愿表露。這時如果得到積極的引導,他們便會打開美好而神秘的心靈之窗,讓熱情、才智源源不斷地流淌出來;如果受到強制的壓服,他們便會把受了傷的心靈深藏起來,讓壓抑、困惑相伴左右。所以,成人不應用成人的眼光看待他們,批評他們,因為孩子交朋友多數(shù)并不是成人的談情說愛。倒不如在青春期階段,多教給他們必要的生理和性科學的知識,使孩子們一方面大大方方地與異性交往,一方面又增加理智的意識,學會自我感情的調(diào)節(jié)與控制。我在處理這些事情的時候遵循了以下幾點:一是要充分理解,二是保密不加渲染;三是方式可靈活多樣;四是不可捕風捉影,上綱上線,不注意方式方法。
為了孩子的一生,讓“早戀”正常發(fā)育并得到教育者的合理引導吧!尊重“人”的教育,才是科學的好的教育。
詞條
詞條說明
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