菏澤問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育

時間：2021-03-24

菏澤問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育

孩子之所以沒有主動性，不愿意習，主要有以下幾個主要原因：

1、沒有習興趣。

思圖勵志教育老師認為，在習的動機中，較現(xiàn)實、較活躍的因素就是認知興趣。它直接推動孩子去探求新知識、發(fā)展新能力，而缺乏這種興趣，就會使習成為枯燥無味的負擔。由此可見，要想讓孩子真正成為習的主體，首先要使他們對習有興趣，因為興趣是主動習的動力。當一個人對所內容發(fā)生興趣時，他總是會積極主動、心情愉快地去習，而不會覺得習是一種沉重的負擔。

2.缺乏自信心。

有的同可能習上受過挫折，但沒有對自己的挫折進行科的分析，錯誤地認為是自己不行在習上信心不足或喪失信心。

于是，形成這樣一種心理：既然自己習不行，再努力也沒用。有人說，“習以成功為動力”。這句話是有一定道理的，因為每成功一次，就增加一次信心，就會逐步堅信自己在習上付出的勞動一定會**成效。正是這種信心，使不少習基礎差的同，通過科的努力，較終獲得了成功。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質發(fā)展中心認證合作單位。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機構。教育咨詢常年面向全國招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭等思想行為的問題青少年。教育咨詢以強烈的社會責任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛精神，針對來自全國31個省、市、自治區(qū)的有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導、行為矯正、思想教育和文化補習，在教育咨詢成功的教育模式下，家長的密切配合下，在社會的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。

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詞條
詞條說明
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