南寧市幼兒園及其周邊房屋*檢測(cè)鑒定報(bào)告

時(shí)間：2018-10-03作者：深圳市住建工程檢測(cè)有限公司瀏覽：263

南寧市幼兒園及其周邊房屋*檢測(cè)鑒定報(bào)告

培訓(xùn)學(xué)校的*工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不僅需要幼兒園加強(qiáng)自身的*管理工作，同時(shí)還需要教育行政部門、公安**部門、社區(qū)組織、社會(huì)媒體、幼兒家長等多方面的努力和支持，這樣將會(huì)大大地提高幼兒園的*防范能力。在*管理中，我們改變了以往“各掃門前雪”的模式，由“單干”轉(zhuǎn)向與家長、社區(qū)“合作”的聯(lián)動(dòng)管理，同時(shí)爭(zhēng)取各有關(guān)部門的支持，開展綜合治理工作。我們還通過家長的密切配合，對(duì)幼兒進(jìn)行*教育。我們召開家長會(huì)，向家長詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長配合的事項(xiàng)。同時(shí)，向家長發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問卷表。從家長反饋的信息中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：家長常把盯牢孩子不出危險(xiǎn)看作主要任務(wù)，卻忽視了“孩子遇到危險(xiǎn)怎么辦”的防護(hù)性教育。針對(duì)這一情況，我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的小常識(shí)，促使家長重視對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。 幼兒園的*工作關(guān)系到全體幼兒的生命*，牽動(dòng)著所有家長的心。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的**，今后我們將繼續(xù)圍繞“珍愛生命，*”這一永恒的主題，繼續(xù)探索加強(qiáng)幼兒園*管理的新舉措，為打造平安校園、再創(chuàng)工作新佳績而努力。


一、培訓(xùn)學(xué)校*檢測(cè)-由“專線”轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”，分層管理，確保落實(shí) 
通過對(duì)幼兒園*事故案例的分析，我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在*管理制度不健全、管理松懈的現(xiàn)象。因此，我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一方面加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)全員的*意識(shí)，另一方面健全*管理制度，落實(shí)層層負(fù)責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園*檢查制度》，并成立了一支創(chuàng)建“平安校園”**小組。要認(rèn)真落實(shí)幼兒園*各項(xiàng)目標(biāo)管理責(zé)任制的實(shí)施，不斷地提高教職工的*工作意識(shí)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。創(chuàng)安**小組每周不定期檢查，集中組織檢查整改結(jié)果，由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理，形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面，達(dá)到了“*工作責(zé)任制要‘縱向到底，橫向到邊’”的目標(biāo)，由此將一切不*因素杜絕在源頭上，確保*工作的落實(shí)。
河池市培訓(xùn)學(xué)校房屋*檢測(cè)報(bào)告單位－－由“靜態(tài)”轉(zhuǎn)向“動(dòng)態(tài)”，關(guān)注過程，重在指導(dǎo) 
任何目標(biāo)都離不開一個(gè)行動(dòng)的過程，過程的好與壞，往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。幼兒園在*管理中應(yīng)注重過程，注重管理的細(xì)節(jié)化，是一種動(dòng)態(tài)的管理方式。*管理過程中的檢查環(huán)節(jié)很重要，不能走過埸，我們注重抓好“八查”：一查*責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《*責(zé)任書》發(fā)給各崗人員，如無疑義，即由各負(fù)責(zé)人與之簽定，同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)，不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、*出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的*狀況。我們通過責(zé)任到人的方式，將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合*、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的*保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》，提出活動(dòng)前要上報(bào)分管**、要周密制定活動(dòng)方案，活動(dòng)中注意組織、管理，活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒*教育的開展情況。八查*工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。使“預(yù)防為主，*”的管理宗旨落到實(shí)處。


三、學(xué)校幼兒園抗震檢測(cè)單位
*性檢測(cè)主要為調(diào)查廠房的使用歷史和結(jié)構(gòu)體系；測(cè)量廠房的傾斜和不均勻沉降情況；采用文字、圖紙、照片或錄像等方法，記錄廠房主體結(jié)構(gòu)和承重構(gòu)件損壞部位、范圍和程度。廠房結(jié)構(gòu)材料力學(xué)性能的檢測(cè)項(xiàng)目，應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)承載力驗(yàn)算的需要確定，必要時(shí)應(yīng)根據(jù)廠房結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，建立驗(yàn)算模型，按廠房結(jié)構(gòu)材料力學(xué)性能和使用荷載的實(shí)際狀況，根據(jù)現(xiàn)行規(guī)范驗(yàn)算廠房結(jié)構(gòu)的*儲(chǔ)備。分析廠房損壞的原因，綜合判斷廠房結(jié)構(gòu)損壞狀況，確定廠房危險(xiǎn)程度，工業(yè)廠房樓層的承重問題？荷載規(guī)范里面有，等效均布荷載的概念以及公式方法?？梢詫⒓泻奢d等效成均布荷載。7.5kN/m2，即750公斤可認(rèn)為是每平采用的就是等效均布荷載值。樓板是水泥層，鋼混水泥有相互連帶作用，又是樓層，為*肯定是實(shí)載量要大干現(xiàn)載。你說的機(jī)器在樓層要按占地的總體面積來算，而不是機(jī)腳那零點(diǎn)零幾的面積算。 
三、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況對(duì)該房屋進(jìn)行結(jié)構(gòu)檢測(cè)與鑒定，具體檢測(cè)流程如下：   
1）.房屋建筑風(fēng)格、維修、裝飾、改擴(kuò)建和使用情況等歷史資料；   
2）.房屋建筑結(jié)構(gòu)圖復(fù)核；   
3）.房屋主要受力構(gòu)件材料強(qiáng)度檢測(cè)；   
4）.檢測(cè)房屋的主要結(jié)構(gòu)件的完損狀況，如開裂、變形、破損等的分布范圍；   
5）.調(diào)研建筑的地基基礎(chǔ)形式；   
6）.檢測(cè)建筑的變形、傾斜和不均勻沉降情況；   
7）.依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)情況建模分析，給出*性分析結(jié)論；   
8）.提出合理的處理意見和結(jié)構(gòu)加固的建議。   
現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)參數(shù)有：傾斜、沉降、裂縫、地基基礎(chǔ)、砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件、木結(jié)構(gòu)構(gòu)件、混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件、鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件等，各參數(shù)的檢測(cè)一般為現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)。  
 
四、培訓(xùn)學(xué)校幼兒園抗震檢測(cè)鑒定-學(xué)校抗震檢測(cè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
增強(qiáng)幼兒園管理者的*意識(shí)，是幼兒園實(shí)現(xiàn)*管理的前提。幼兒園**如果重視*工作，那該園也就會(huì)將*工作提到議事日程，如果**都不重視，那么其他幼教工作者就較不重視*工作。只有認(rèn)識(shí)提高了，思想重視了，在幼兒的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息中才會(huì)提前做好思想防范工作，切實(shí)做到人人心中有*，警鐘長鳴，有備無患，明確職責(zé)，管理到位，確?；顒?dòng)*。因此，作為管理者，我們應(yīng)清楚意識(shí)到幼兒*管理的重要性，除了解幼兒園*管理的工作要求、工作內(nèi)容、管理辦法、相關(guān)的*知識(shí)和法律基礎(chǔ)知識(shí)外，還要認(rèn)真細(xì)致地做好幼兒園*管理計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)等工作，使*管理成為幼兒園管理的重要組成部分。  
幼兒園活動(dòng)的主體是年幼的孩子，*管理工作的主體也是孩子，但由于他們年齡小、思想意識(shí)不成熟等原因影響，他們主動(dòng)避險(xiǎn)意識(shí)較弱，很多危機(jī)可能孩子即將要面臨，可自己卻毫無所知，一些能避開的危害也沒能有效的避免。因此，在幼兒平時(shí)的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息中，要時(shí)刻繃緊*這根弦，做到大會(huì)小會(huì)講*，黑板墻壁畫*，提高幼兒思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒*防范意識(shí)，讓每一個(gè)小朋友都知道必要的*保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 
五、哪里專業(yè)辦理學(xué)?？拐饳z測(cè)鑒定單位
3、增強(qiáng)教師的*意識(shí) 
教師是幼兒學(xué)習(xí)的參與者、組織者和引導(dǎo)者，是幼兒*意識(shí)灌輸?shù)闹匾藛T之一，如果教師本身的*意識(shí)就不高，無法做到在平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中給孩子滲透*意識(shí)，提高*警惕，那么，我們的幼兒*管理工作很難搞好。因此，在幼兒*管理中，我們要時(shí)刻通過對(duì)教職工進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)，做到警鐘長鳴，讓教師明確日常*管理的要求、教育內(nèi)容、事故處理辦法、避險(xiǎn)自救逃生技能、承擔(dān)的責(zé)任等，提高教師的*意識(shí)。 
4、增強(qiáng)家長的*意識(shí) 
幼兒園的*管理，除了全園的全體成員高度重視外，我們還需要家長共同參與。對(duì)幼兒的*教育不止是在幼兒園進(jìn)行的，生活中處處有*隱患，所以也要求家長重視幼兒的*教育工作，樹立危機(jī)意識(shí)。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。





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