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河南鶴壁叛逆孩子管教教育咨詢河南朗思思圖教育

時(shí)間：2022-09-07

當(dāng)孩子進(jìn)入青年時(shí)期，就意味著孩子已經(jīng)開(kāi)始從幼稚走向成熟，從依賴走向獨(dú)立，從家庭走向社會(huì)，孩子已經(jīng)進(jìn)入了新的人生階段。在這個(gè)階段，由于孩子生理和心理發(fā)展的不同步，*造成各種心理問(wèn)題，這對(duì)父母的家庭教育提出了較高的要求。孩子進(jìn)入青春期后，父母應(yīng)該如何教育孩子?

1、不要把孩子當(dāng)成“孩子”，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，給孩子尊重和空間。

青春期的孩子將不再像他們年輕時(shí)那樣服從父母。父母應(yīng)該尊重孩子的正確意見(jiàn)，和他們討論事情，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，當(dāng)然同時(shí)也對(duì)他們提出較高的要求。但重要的是要記住，父母在某些事情上有“**的權(quán)利”，平等只是相對(duì)的，所以孩子要意識(shí)到不可侵犯的原則和不可逾越的界限。

2.多和孩子交流，少指揮多傾聽(tīng)，了解和理解孩子的內(nèi)心需求。

低頭聽(tīng)孩子主動(dòng)代表父母的關(guān)心和尊重，孩子當(dāng)然愿意聽(tīng)父母的意見(jiàn)。傾聽(tīng)可以幫助孩子分析問(wèn)題，孩子在說(shuō)話的同時(shí)逐漸理清自己的問(wèn)題，較終找到建設(shè)性的解決方案，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立、負(fù)責(zé)、獨(dú)立。有時(shí)候孩子的問(wèn)題不一定能解決，但是因?yàn)橛腥私邮芎屠斫馑?，他就能消除焦慮和不安。當(dāng)然，有時(shí)候初中生的觀點(diǎn)和判斷可能是荒謬的，甚至是與主流文化相悖的。作為父母，你可以反對(duì)，但要告訴孩子，你理解他的想法和感受。

3.建立良好的親子關(guān)系，盡量避免硬和硬的直接沖突。

初中的孩子*沖動(dòng)。有時(shí)，在與孩子的交流中，由于方法和言語(yǔ)不當(dāng)或有偏見(jiàn)的聽(tīng)與信，孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而產(chǎn)生抵觸情緒，阻礙交流。因此，應(yīng)該通過(guò)咨詢來(lái)教育孩子，讓孩子表達(dá)自己內(nèi)心的感受和想法。一旦發(fā)生語(yǔ)言沖突，家長(zhǎng)必須冷靜下來(lái)，并采取適當(dāng)措施，立即主動(dòng)停止?fàn)幊场ｋp方冷靜下來(lái)之后開(kāi)導(dǎo)孩子會(huì)好很多。

4.找準(zhǔn)時(shí)機(jī)給孩子普及性知識(shí)，教孩子如何與異性適當(dāng)溝通。

性的逐漸成熟是孩子青春期的明顯標(biāo)志。如果事先沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，孩子會(huì)對(duì)生理上的巨大變化感到緊張和困惑。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有必要采取適當(dāng)?shù)拇胧?，讓孩子了解一些性知識(shí)。這期間孩子的性別意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，希望認(rèn)識(shí)異性，渴望得到異性的友誼，這是正常的心理現(xiàn)象，也是孩子成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。父母不必對(duì)此過(guò)于敏感和擔(dān)憂，較不必貼上“早戀”的標(biāo)簽。我們應(yīng)該承認(rèn)中學(xué)生異性交往的合法性，為正常交往創(chuàng)造時(shí)間和空間，鼓勵(lì)兒童參與各種集體活動(dòng)，盡可能保證他們精神世界的豐富和充實(shí)。這樣孩子可以很坦然的面對(duì)異性交往，但是父母不會(huì)怕。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)叛逆少年教育教育咨詢,是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。面向全國(guó)招收10-18歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良習(xí)慣的青少年，采用標(biāo)準(zhǔn)化管理，要求學(xué)員吃苦鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力；全封閉式教學(xué)，不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具，培養(yǎng)學(xué)員自立能力、自理能力；依靠**的心理輔導(dǎo)教育理念，以人為本，良心辦學(xué)，愛(ài)心輔導(dǎo)，拒絕簡(jiǎn)單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。心理老師教官生活老師和學(xué)員同吃同住24小時(shí)陪伴見(jiàn)證學(xué)員成長(zhǎng)進(jìn)步。

河南鶴壁叛逆孩子管教教育咨詢河南朗思思圖教育

詞條
詞條說(shuō)明
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河南濮陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢處于叛逆期的孩子，無(wú)意挑戰(zhàn)父母*。有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為處于叛逆期的孩子打算挑戰(zhàn)父母的*。心理學(xué)*說(shuō)，孩子的逆反期是孩子成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)時(shí)期，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中從他律產(chǎn)生自律、較終整合他律與自律的過(guò)程。“他律”是指兒童在生命的早期，以別人的眼光看世界，看自己，他人和社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為。“自律”是用自己的眼光看世界，看自己，而行
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叛逆期是孩子變化非?？斓臅r(shí)期，也是較危險(xiǎn)的時(shí)期。孩子精力越大，對(duì)舊平衡的影響越大。父母可以說(shuō)是孩子生*較重要的因素，所以孩子獨(dú)立的過(guò)程必然會(huì)打破父母的束縛，打破他們之間的權(quán)力平衡，對(duì)抗是必然的。首先，正視孩子的異常情緒在父母眼里，孩子叛逆期的行為是很不可思議的。但是，全部拒絕是不對(duì)的。相反，我們應(yīng)該正視他們的一些行為和情緒，思考為什么孩子會(huì)有這樣的反應(yīng)。不是責(zé)備，是痛打這種可以壓抑孩子的逆
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河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么樣溝通的前提是尊人與人之間的良好溝通，無(wú)論是什么樣的關(guān)系，首先是要建立在互相尊重的基礎(chǔ)上。如果一方高高在上，總是用教訓(xùn)、質(zhì)問(wèn)的口氣，那么，另一方就不可能心平氣和、推心置**與其交流，反而會(huì)直接反駁、**撞。因此，想要達(dá)到良好的溝通效重果，就必須學(xué)會(huì)互相尊重。其實(shí)，和孩子的溝通也是一樣。不少家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不與自己談心交流，卻很少反思自己的問(wèn)題，較有家