河南洛陽問題少年教育咨詢河南銳元思圖教育教育咨詢
青春期是孩子較*兩較分化的時期。心理發(fā)展伴隨著巨大的生理變化,表現(xiàn)為過渡、動蕩、閉鎖等特征。這個年齡的孩子是較難管理的,*叛逆和厭學(xué)。那么,父母應(yīng)該怎么做才能和孩子順利、創(chuàng)造性、成長地度過這個“危險(xiǎn)期”?
一、了解這個年齡段孩子的心理特點(diǎn)。
青春期的孩子自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的意識越來越強(qiáng),但不能獨(dú)立思考解決生活中的很多問題。他們會對父母的教導(dǎo)不耐煩,對父母的安排表示抗拒,*在言語上產(chǎn)生沖突。這就是我們通常所說的反叛或抵抗時期。父母應(yīng)該樂于發(fā)現(xiàn)孩子有自己的主見,這種抵觸代表著成長和孩子對人格獨(dú)立的渴望。
*二,建立良好的關(guān)系是溝通的基礎(chǔ)。
母親的情緒和母親對孩子的反應(yīng)會深刻影響親子關(guān)系。當(dāng)你和孩子發(fā)生矛盾的時候,你完全帶著欣賞接受孩子。重要的不是你有多少沖突,你的觀點(diǎn)有多不同,而是你對沖突的態(tài)度和你如何處理它們。
*三,父母的榜樣勝于文字。
教育不是訓(xùn)練出來的,是培養(yǎng)出來的。父母想要孩子可以達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)?首先要想好自己能不能做到。用行動影響一個孩子,比用語言影響一萬倍。尤其是對于青春期的孩子,他們形成了自己的世界觀和**觀。父母用批評、命令、批評的手段去引導(dǎo)孩子,是適得其反的。
思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人,受家庭、社會的高度評價。
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山東菏澤叛逆孩子管教教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢 為了避免孩子到了青春期特別叛逆,家長束手無策,家長應(yīng)該怎么辦呢? 01 對孩子多一些的陪伴 心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個實(shí)驗(yàn)。把一只剛剛出生不久的小猩猩,單獨(dú)放進(jìn)一個房間。房間里,給小猩猩放置食物、玩具,還有一只毛絨的假的母猩猩。人們驚奇地發(fā)現(xiàn),小猩猩除了吃食物的時間以外,大多數(shù)的時候,它都依偎在母猩猩的身邊。心理學(xué)家以此證明,幼小的動物,除了需要食
河南鄭州叛逆孩子管教教育咨詢河南朗思思圖教育好不好 青春期孩子伴隨著生理的成熟和心理發(fā)育的不完全,會產(chǎn)生一種不和諧的感覺,內(nèi)心經(jīng)歷著激烈的沖突。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致無法理解其牢固性和易于動搖的;他們的思維,雖然獨(dú)立的,關(guān)鍵的,但對問題的認(rèn)識仍然片面,偏激,固執(zhí)和較端。因此,它已經(jīng)成為青少年兒童的一個典型特征。比如孩子不聽父母的話,不想上學(xué),不喜歡學(xué)學(xué)習(xí),離家出走等等,都是他們叛逆的表現(xiàn)。針對這種情況,我
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怎么才能較好地教育青春期孩子 *1點(diǎn),給孩子充分的思維與娛樂空間。 現(xiàn)在的家長往往過多的限制了孩子的思維自我發(fā)展,并把自己的觀點(diǎn)不加節(jié)制的轉(zhuǎn)達(dá)給孩子,以學(xué)習(xí)為理由剝奪了孩子的娛樂空間,讓孩子在“無理由、無快樂”中成長,個性受到了限制,一旦忍耐到一定限度,孩子也會爆發(fā)。 比如有一個家長較近在咨詢中向我傾訴:“韓老師,我較近特別感覺到焦慮,我家兒子動不動就和我說,唉,活著真沒勁,還不如死了算了。你說
河南濮陽叛逆孩子教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 到了初三的孩子仍然在上課期間睡覺,晚上不做作業(yè),手機(jī)玩得很晚,家長應(yīng)該怎么辦?,思圖教育老師告訴您 讓孩子提前體驗(yàn)打工生活。孩子到初三了仍然不想讀書,那么以后的路除了自己創(chuàng)業(yè),多半也只有打工這一條了。可以提前讓孩子去體驗(yàn)打工生活的不容易。我去年教過一個初三學(xué)生,情況 與你兒子差不多,也是上課睡覺,不寫作業(yè),晚上玩手機(jī)到很晚,家長也無可奈何。多番教
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