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孩子沉迷玩手機的危害有那些
現(xiàn)如今很多孩子沉迷手機不中不可自拔,處處可見一堆孩子抱著手機目不轉(zhuǎn)睛盯著手機屏幕的現(xiàn)象。孩子沉迷玩手機的危害有那些?
一、近視易發(fā),危害學(xué)習(xí)和就業(yè)。
我們都知道孩子的視力器官并沒有發(fā)育完全,而手機中無論游戲、視頻、圖片等等,都是按照成人成熟的視力來設(shè)計的。孩子長時間對著手機屏幕,會嚴重傷害孩子的視力器官,損害孩子的視神經(jīng)系統(tǒng)。導(dǎo)致孩子出現(xiàn)近視是,嚴重的甚至失明,給孩子的以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)帶來不便。
二、導(dǎo)致頸肩不適,影響身體發(fā)育。
玩手機通常都是低下頭的,因此手機上癮者也被稱為“低頭族”。小朋友長時間低頭,頸椎較易困乏。再加上小孩子身體發(fā)育不充分,骨絡(luò)比較柔軟,很*導(dǎo)致頸椎受損變形,甚至造成頸椎病的出現(xiàn)和身體形變的后果。
三、危害學(xué)業(yè)成績
孩子迷戀手機無心學(xué)習(xí)不聽課造成孩子成績一直下降,這是較常見的我還。孩子把大部分時間放在手機上,就會降低學(xué)習(xí)的時間。一旦沉迷手機中,孩子的注意力就會從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到手機中,上課無心聽講,放學(xué)不愿做作業(yè),所有的時間、精力和心思都放在手機中,孩子的成績肯定會大幅度下降的。
四、誘發(fā)各種心理疾病
孩子長期癡迷于手機虛幻世界中,會產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依戀心理,孩子與外界的接觸變得越來越少,時間長了就會導(dǎo)致孩子性格變得孤僻。除此之外,網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種思想,難免會對孩子產(chǎn)生影響,造成孩子出現(xiàn)自閉、頹廢、神經(jīng)癥、焦慮抑郁癥、社交恐懼癥等心理健康問題。
五、易于得了孤獨癥和憂郁癥
任何人的時間都是有限的,孩子花費過多時間在手機中,就難免會忽視掉現(xiàn)實中和外界的交流,嚴重擠壓孩子和父母、朋友、同學(xué)和老師等的情感溝通和交流。長時間如此,孩子的交際溝通能力就會降低,寡言少語,以至于不樂意和別人交流,性情越來越敏感多疑,患上孤獨癥和抑郁癥的幾率會遠**普通孩子。
六、造成孩子疾病頻發(fā)
長時間上網(wǎng)的孩子難免受到電腦輻射的傷害,傷害到孩子的神經(jīng)系統(tǒng),令孩子出現(xiàn)間歇性的頭疼、記憶力嚴重下降等等。孩子熬夜玩手機,還會造成孩子的正常生物鐘遭破壞,新陳代謝,身體內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂,出現(xiàn)黑眼圈、體虛、*力和抵抗力下降,孩子*感染各種疾病,嚴重影響孩子的正常學(xué)習(xí)生活。
鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。成立以來一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究,是一家針對叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費、打架斗毆等問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門教育教育咨詢。對青少年心理教育有深刻見解,強調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點為中心”,采用心理問題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法,旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài),改變孩子心理問題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣,使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道,還家長一個全新的孩子。鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢現(xiàn)面向全國招收8至18歲問題青少年,全年招生
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詞條說明
河南許昌叛逆孩子管教教育咨詢 河南朗思思圖教育教育咨詢 孩子的逆反情緒就像六月的天氣,風(fēng)雨無阻,也許某個時候會打雷下雨。如何和叛逆的寶寶溝通?和叛逆的孩子交流就像跳雙人舞。總有一個占優(yōu)勢的人。媽媽們只要掌握好節(jié)奏,抓住主導(dǎo)地位,巧妙與孩子溝通,就能事半功倍。掌握以下原則,與叛逆的孩子無障礙溝通! 1.尊重孩子,不做道德評價。 父母不要太嚴厲。他們的孩子一旦叛逆,就會被貼上“不聽話”的標簽,甚至“上綱上線”
孩子的教育一直是家長關(guān)心的話題。目前,許多青少年都存在問題,這證明傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不再適用。很多家長都在反思,卻不知道該怎么辦。父母應(yīng)該如何較好的教育孩子?讓我們看看思圖特訓(xùn)教育咨詢。 首先,父母應(yīng)該學(xué)會合作 家庭由父母和子女組成,每個成員相互影響,共同生活。制度很多:夫妻制度、父母子女制度、兄弟姐妹制度,其中較重要的是夫妻制度。孩子的教育是父母的共同責(zé)任。在這個過程中,夫妻必須共同努力,學(xué)會合作
厭學(xué)是青少年常見的心理障礙,他們對學(xué)習(xí)態(tài)度有認知偏差,在學(xué)習(xí)過程中帶有消較情緒,在經(jīng)歷了一段挫折之后,發(fā)展不熱愛學(xué)習(xí),不積極學(xué)習(xí),害怕學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí)、較終逃避了學(xué)習(xí)的全過程。因此,對這種狀態(tài)的孩子需保持警惕,積極開展正確的溝通和引導(dǎo),具體為以下方面: **.幫孩子制定學(xué)習(xí)目標 家長可以幫助孩子制定正確的學(xué)習(xí)目標,明確學(xué)習(xí)計劃,甚至具體到每學(xué)期,每周的小目標,減少孩子的學(xué)習(xí)壓力感..當孩子遭遇挫折
**撞父母的孩子如何教育? 有家長留言:高一的兒子因我絮叨他的不良生活習(xí)慣急了,**撞我!該怎么處理?思圖勵志教育教育咨詢心理老師答: 在回答“該怎么處理”之前,我嘗試著去理解驚嘆號**的這段文字:“高一的兒子”、“因我絮叨他的不良生活習(xí)慣”、“急了”、“**撞我”。所以,在你的腦海中也已理解了自己高一的兒子,是因為你的絮叨、指責(zé)他的(不良)生活習(xí)慣,而著急發(fā)火,出口**撞的。 但是,這樣的因果令你深感**
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