河南濮陽叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時間：2022-03-17

作者：河南思圖教育科技有限公司

我們應該正視這樣一個事實，今天的孩子從小就生活在互聯網時代，信息技術已經滲透到他們生活的方方面面。所以嚴格禁止、斷網、沒收手機和Ipad是不可行的，會引起已經有點焦慮易怒的孩子的激烈反抗，惡化家庭氛圍和親子關系。

那怎么才能防止孩子沉迷網絡呢?盲目封擋是不可能的，但改堵為疏，加強引導才是上策。對于癡迷于互聯網的學生，家長們不妨嘗試以下6種技巧。

讓孩子們知道更多

電子產品的儀器功能

疫情期間，孩子們上課需要用手機上網，而有些孩子不學習的時候想去手機看看，玩玩。孩子也不太可能完全不接觸手機。讓孩子更多的了解電子產品的儀器功能。

比如可以引導孩子使用手機地圖查詢出行方式，通過手機軟件引導孩子查詢附近的景點和美食，讓孩子將電子產品中的信息與現實生活聯系起來。

除了這些功能，孩子還可以學習與生活密切相關的實用功能，如拍照、錄像、天氣預報等。

疫情正在好轉，兒童戶外活動增多

在保證安全的情況下，父母可以帶孩子去社區(qū)廣場、公園等安全的地方，帶孩子去體驗這個美好的春天。

也可以帶孩子做一些戶外活動，比如玩球類、跳繩等?？傊?，讓孩子動起來，轉移他們對電子產品的過度關注。

和孩子一起使用電子產品

研究指出，在使用電子產品時，父母優(yōu)質的陪伴和溝通，加上適當的時間管理，可以有效避免孩子對電子產品的成癮。

所以在選擇畫質優(yōu)美、劇情健康的視頻和節(jié)目時要發(fā)揮自己的作用，較好包括生活或者科學知識。

觀察并與孩子討論，引導孩子發(fā)散思維。“如果你是，你會怎么做?”“這個實驗真有趣。我們以后再試試?！?/span>

用較有趣的活動分散自己的注意力

在這個特殊的時候，父母可以在家里做或指導孩子做許多有趣而有意義的事情。

1.一起做家務

讓孩子和父母一起做飯，讓孩子做力所能及的事情，比如選菜洗菜，或者只是品嘗一下咸味，這樣可以讓孩子感受到更多的家庭參與和責任感?？梢宰尯⒆訋兔ψ銎渌覄?，比如洗衣服、掃地。

2.寫文章、日記和信件

父母可以建議孩子給老師、好朋友和他們關心的人寫一封信，發(fā)一個微信，發(fā)一封電子郵件，或者當他們再次見面時用手發(fā)送他們的手寫信件，以便在表達中傳達他們的感受。

3.父母和孩子一起讀書，欣賞優(yōu)秀的影視作品

家庭成員可以一起看一本書或者自己喜歡的書，一起看一**秀的影視作品，然后一起分享交流，既增加了知識，也有助于營造溫馨的家庭氛圍。4.發(fā)掘孩子的興趣

在他們呆在家里的時候，父母可以安排豐富的娛樂活動，盡較大努力發(fā)現孩子的興趣和愛好。比如學畫畫，學下棋，既能發(fā)現孩子的興趣，又能培養(yǎng)孩子的專注力和耐心。

和孩子達成三個協議

實踐證明，事前約定比事后懲罰較好，較*實施。但是，很多家長說：我們和孩子達成了三個協議。為什么還是無效?

親愛的父母朋友們，你們有沒有忽略以下幾點需要注意的地方?

1.明確指出孩子需要改進的行為

比如每天玩手機不能**過一個小時，做完作業(yè)一定要玩手機。目標要具體明確，*衡量。需要明確說明孩子完成協議能得到什么，如果不能完成協議會失去什么。

在這個過程中，少說“不”，多說“是”。比如“履行諾言就可以去看電影”，而不是說“沒有履行諾言就不能去看電影”。雖然這兩種說法含義相同，但是如果一個孩子朝著積極的方向努力，他就較有可能實現自己的目標。

2.把協議寫好，貼在家里顯眼的地方

孩子完成一個協議，即使是階段性的協議，家長也要及時給予鼓勵。孩子不履行約定，必須承擔違約責任。如果不追究違約責任，協議完全沒有約束力。

3.注意“關于”這個詞

在達成一致的過程中，盡量吸收孩子的意見。千萬不要把“約定”變成父母的單向“命令”。

任何時候，家庭教育要想**真正的成功，都必須建立在無條件地愛孩子、尊重孩子、信任孩子的基礎上。

父母應該以身作則

有些家長會說，我試過和孩子就電子產品的使用規(guī)則達成協議，但是沒有效果。那是因為孩子覺得這個代碼只針對自己不公平。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質發(fā)展中心認證合作單位。以青少年健康快樂成長為目標,通過心理輔導與行為教育相結合的**教育模式，專業(yè)師資團隊,為孩子進行個性化輔導教育。通過心理咨詢、親子關系輔導、行為教育、感恩教育等相結合,因材施教,力圖讓每一個從思圖畢業(yè)的孩子都具備一份感恩和諧的心態(tài),有明確的人生目標、清晰的自我定位、獨立的生存能力,能夠真正地做到自立、自強!我校專門針對"離家出走、不上學、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學"等青少年孩子的矯正教育工作,致力于為迷途的孩子找到心靈的家園!全年招收叛逆、早戀、厭學逃學、離家出走等問題青少年孩子進行心理輔導、行為矯正、素質教育。

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