河南平頂山青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育
孩子有了逆反心理,經(jīng)常讓家長(zhǎng)很惱火,越惱火越發(fā)訓(xùn)斥孩子,越訓(xùn)斥孩子反而越叛逆,這樣做不但起不到任何的教育效果反而會(huì)較加讓孩子變得叛逆,不聽(tīng)話。
青春期孩子的逆反心理家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)教育?
逆反心理會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法正確判斷事物,盲目地否定一切。這不僅影響到他們能力的發(fā)展,而且還會(huì)造成青少年的不合群及被邊緣化,這些對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是百害而無(wú)一利的。那么,如果孩子有了逆反傾向,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣糾正他們呢?
1、以正確的方法關(guān)心和愛(ài)護(hù)子女
家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子是可以理解的,但應(yīng)以孩子的正確發(fā)展為目的來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),不應(yīng)只局限于物質(zhì)方面,還要注意還心態(tài)的變化,以正確的觀念教育孩子。父母應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子多與同伴交往,提高社交技能,從而養(yǎng)成良好的品格。父母也應(yīng)當(dāng)讓孩子去接觸社會(huì),參與勞動(dòng),打破家庭封閉之門(mén),讓孩子了解事情并不是他所想的那么簡(jiǎn)單,學(xué)會(huì)從多角度考慮問(wèn)題。
2、平等地跟孩子們溝通
交談可以使雙方相互溝通,只有溝通才能促進(jìn)相互理解。但是,交談必須建立在雙方平等的基礎(chǔ)上,可以以朋友的身份與孩子“平行交談”。家長(zhǎng)用“平行交談”的方式跟青春期的子女談話,往往能引起熱烈回應(yīng)。“平行交談”的意思是家長(zhǎng)與子女一面一起做些普通活動(dòng)、一面交談,重點(diǎn)放在活動(dòng)上,而不是談話的內(nèi)容,,雙方也不必看著對(duì)方。這種非面對(duì)面的談話方式會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子都感到輕松自在。
家長(zhǎng)與孩子的談話內(nèi)容,較好是多談一些如何學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人等。在交談中,還要注意從事情到關(guān)系、從事情到感青、從一般到特殊等原則,從而使孩子與家長(zhǎng)之間能夠交心。
3、要有理解之心
一定要認(rèn)識(shí)到這是孩子人生中一個(gè)必經(jīng)的階段,不要那么擔(dān)心和難過(guò)。其實(shí)家長(zhǎng)在那時(shí)完全可以回想一下十五六歲時(shí)候的自己,沒(méi)準(zhǔn)也有與父母起沖突的時(shí)候,或者在日記中表達(dá)思想的時(shí)候,即使那些思想現(xiàn)在看來(lái)十分幼稚可笑。所以,要以理解的態(tài)度來(lái)看待這個(gè)時(shí)期的孩子,看待逆反這件事情。
4、鼓勵(lì)孩子訴說(shuō)原因
家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子述說(shuō)唱反調(diào)的原因,這樣一來(lái)可以幫助孩子整理自己的思緒,給孩子一個(gè)反省的機(jī)會(huì),二來(lái)家長(zhǎng)聽(tīng)了原因后也加深了對(duì)孩子的理解。有時(shí),孩子“唱反調(diào)”只是為了博取更多的關(guān)懷和重視罷了。所以,家長(zhǎng)可以聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō),給孩子充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。
5、轉(zhuǎn)移話題
當(dāng)家長(zhǎng)和孩子陷入爭(zhēng)執(zhí)中,雙方都很沖動(dòng)時(shí),不妨先轉(zhuǎn)移注意力。如果雙方在過(guò)激時(shí)都說(shuō)了傷害對(duì)方的話,尤其若家長(zhǎng)在較度的憤怒和失望之下,說(shuō)出孩子不能接受的話,正處于叛逆期的孩子很*做出一些過(guò)激的舉動(dòng)。因此,在這種情況下,雙方須冷靜處理。
面對(duì)青春期的叛逆,老師在這里建議家長(zhǎng)應(yīng)該采取冷處理的方式與孩子建立起良好的親子關(guān)系,了解孩子叛逆的原因,然后在做引導(dǎo)。
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詞條
詞條說(shuō)明
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