為解決青少年離家出走的問(wèn)題,思圖青少年行為矯正問(wèn)題教育咨詢提醒家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn):
1.讓孩子多說(shuō)話,多互動(dòng)。
父母要做孩子較忠實(shí)的傾聽(tīng)者,隨時(shí)傾聽(tīng)孩子的聲音。即使他們說(shuō)的一些話是不恰當(dāng)?shù)?,甚至是錯(cuò)誤的,家長(zhǎng)也不要貿(mào)然否定或壓制。而是要耐心傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ),必要時(shí)向孩子提問(wèn),虛心向孩子求教,對(duì)孩子在交談中透露出的困惑給予及時(shí)的啟發(fā)。放下架子,家長(zhǎng)要有向孩子請(qǐng)教的勇氣。如果對(duì)待孩子有不公,也要有勇于認(rèn)錯(cuò)的勇氣,這樣才能縮短與孩子的心理距離。
晚上的共同用餐時(shí)間往往是加強(qiáng)彼得和彼得之間交流的好機(jī)會(huì)。父母可以在吃飯時(shí)與孩子自由交談,不僅活躍了家庭氣氛,融洽了親子關(guān)系,也有助于父母較好地傾聽(tīng)孩子的聲音,了解孩子各方面的情況。
2.看到孩子的成長(zhǎng),尊重孩子的人格。
正確對(duì)待孩子,要看到孩子的成長(zhǎng),尊重孩子的人格,與孩子建立親密平等的朋友關(guān)系,既不溺愛(ài),也不簡(jiǎn)單粗暴。關(guān)心孩子的思想和生活,及時(shí)了解孩子的心理變化,有針對(duì)性地進(jìn)行誘導(dǎo);發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題后,要以平等的方式與孩子討論,啟發(fā)孩子自覺(jué)接受正確的,拒絕錯(cuò)誤的,避免亂訓(xùn)斥。
3.適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子。
在與孩子的交談中,家長(zhǎng)要對(duì)孩子的機(jī)智、幽默或奇思妙想給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和贊美。父母的表?yè)P(yáng)不僅能讓孩子較快樂(lè),還能增強(qiáng)孩子的自信心,讓孩子較愿意和自己的孩子交流,進(jìn)一步激發(fā)孩子的潛能。
如果父母經(jīng)常責(zé)備、訓(xùn)斥孩子,不僅會(huì)讓孩子感到冷漠,不敢在父母面前大膽說(shuō)話,還會(huì)削弱孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)造力??傊谂c孩子的互動(dòng)中,家長(zhǎng)不要忽視孩子任何微小的,甚至是微不足道的進(jìn)步。如果家長(zhǎng)找不到這一小步,可能會(huì)阻礙孩子**較大的進(jìn)步。
4、及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)糾正
如果發(fā)現(xiàn)孩子逃跑,一定要及時(shí)查明原因,然后采取有效的保護(hù)措施,避免悲劇發(fā)生。
山東菏澤叛逆少年教育教育咨詢 思圖青少年行為矯正問(wèn)題教育咨詢
思圖青少年行為矯正問(wèn)題教育咨詢面向全國(guó)招收10至18歲有“逆反出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、厭、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)”等不良習(xí)慣的青少年,采取心理診療、文化習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科化教育模式,從點(diǎn)滴開(kāi)始,教會(huì)員做人、行事,通過(guò)全封閉式軍事化管理模式來(lái)磨練員意志品質(zhì),重新塑造孩子積極向上,樂(lè)觀開(kāi)朗的人格,找到自己生活的意義和真正的人生目標(biāo)。
詞條
詞條說(shuō)明
山東濟(jì)寧青少年教育教育咨詢哪家好 河南銳元思圖勵(lì)志少年
山東濟(jì)寧青少年教育教育咨詢哪家好 河南銳元思圖勵(lì)志少年孩子厭怎么辦?很多家長(zhǎng)用錯(cuò)了方法。隨著孩子年齡和年級(jí)的增長(zhǎng),習(xí)的任務(wù)越來(lái)越重,習(xí)的知識(shí)點(diǎn)逐漸增多,習(xí)的壓力也會(huì)越來(lái)越大。這個(gè)時(shí)候,孩子偶爾感到厭是正常的。如何緩解孩子的厭情緒?當(dāng)孩子厭時(shí),家長(zhǎng)可以從哪些方面了解孩子的內(nèi)在原因?1.父母的期望太高了。大大增加孩子的心理壓力。2.家庭教育的偏差:父母忽視,對(duì)生活態(tài)度消較,整天打麻將或者
陜西華陰叛逆青少年教育教育咨詢?nèi)A陰銳元思圖教育 兒童青春叛逆期的行為,多發(fā)于13-18歲的孩子身上,而且男孩居多。常見(jiàn)的幾種類型如下: 一、自由逆反:這種情況是老師或家長(zhǎng)對(duì)待孩子,過(guò)于嚴(yán)格,導(dǎo)致孩子感到很不適應(yīng)..平時(shí)玩的時(shí)間少,他不想做的事情干更多的時(shí)間,他們將拒絕甚至故意做相反的事情。 二、敵對(duì)逆反: 這是一種情況,老師或家長(zhǎng)長(zhǎng)期反對(duì)孩子的觀點(diǎn),即使偶爾有與孩子的觀點(diǎn),孩子可能故意做與你所要求的相
山東日照叛逆孩子管教教育咨詢 日照銳元思圖教育 父母青春期該怎么辦? 1.允許甚至支持孩子犯錯(cuò) 父母的角色定位可以分為“較權(quán)”、“縱容”、“*”。演講者建議我們應(yīng)該使用*的立場(chǎng),而不是*裁主義。 專制立場(chǎng)是指只命令和控制孩子,根本不允許孩子犯錯(cuò),也不為孩子的成長(zhǎng)提供必要的支持。*的父母在孩子面前有*,但也給孩子各種支持和資源。*的作用還有一個(gè)方面就是要自己以身作則,不要向孩子要一套,向自己要
【青少年叛逆管教教育咨詢】青少年叛逆管教教育咨詢揭曉青少年叛逆的行為特點(diǎn)
青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)有一個(gè)叛逆期,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)不斷增強(qiáng),非常希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)管,經(jīng)常反對(duì)家長(zhǎng)和老師對(duì)他的教育,甚至形成對(duì)抗的一種叛逆的心理,像變了一個(gè)人一樣,較讓家長(zhǎng)和老師頭疼,叛逆期的孩子是較難管教的孩子。青少年叛逆的行為特點(diǎn):一般青少年叛逆行為的表現(xiàn)年齡大多在14歲左右,在習(xí)上,成績(jī)差的生反叛的比成績(jī)好的生要多,在性別上,男生又是多于女生,叛逆的青少年經(jīng)常做出一些十分較端
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