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河南許昌叛逆青少年教育教育咨詢孩子不喜歡學(xué)習(xí) 鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2021-10-23

初中到高中的青少年被稱為“叛逆”。這個(gè)階段的人是較無(wú)知的時(shí)期。他們不能完全理解很多事情，但為什么要假裝什么都知道。因?yàn)樗麄兛偸窍矚g和別人意見相左。

由于上學(xué)和人際關(guān)系的壓力越來(lái)越大，青春期的孩子會(huì)發(fā)生一些心理變化。如果沒(méi)有及時(shí)得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，孩子在認(rèn)知、理解和應(yīng)用方面很*出現(xiàn)技能和心理上的障礙，尤其是在一些異常的外界因素的影響下，往往會(huì)引起孩子潛意識(shí)的抗拒，刺激孩子抗拒外界，形成逆反心理。

要知道為什么，父母需要深入孩子的內(nèi)心，了解他們?cè)谙胧裁础：⒆舆M(jìn)入青春期，是因?yàn)樯眢w的變化引起心理的變化。他們開始思考，形成不成熟的想法。父母開始懷疑這個(gè)詞。但父母動(dòng)搖*后，暫時(shí)無(wú)法適應(yīng)，不愿意降低社會(huì)地位，調(diào)整教育方式來(lái)面對(duì)孩子。結(jié)果孩子抗拒，家長(zhǎng)很難調(diào)整教育。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在教育上要較有耐心，細(xì)心，用心。

**，避免兩較教育的誤區(qū)

誤區(qū)一：全面進(jìn)攻。有些父母對(duì)孩子叛逆的言行很惱火，比如**嘴，不聽話等。并且覺(jué)得如果不壓制自己的“邪惡力量”，自己的孩子可能會(huì)變壞。于是他采取了強(qiáng)硬手段，不是打就是罵。漸漸地，從表面上看，孩子恢復(fù)到了以前聽他使喚的“好孩子”。其實(shí)他關(guān)上門是為了和父母在心里交流。

誤區(qū)二：放過(guò)自己。現(xiàn)實(shí)中，有些家長(zhǎng)面對(duì)的是難教的孩子。經(jīng)過(guò)幾次管教，他們失去信心，開始放過(guò)孩子。孩子的言行和思想不再受到父母的質(zhì)疑和引導(dǎo)。久而久之，孩子受到了不良影響，行為發(fā)生了偏差。父母后悔的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)耽誤了孩子的生活。

二、親子溝通技巧

如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)很難和他們交流。下面是一些實(shí)用的親子溝通技巧：尊重孩子，換位思考，避免從學(xué)習(xí)中陷入問(wèn)題，穩(wěn)定情緒。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對(duì)“問(wèn)題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢、是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

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詞條
詞條說(shuō)明
如何改變孩子的不良行為？河南鄭州叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢
? 改變孩子的不良行為要想改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，較關(guān)鍵的是，家長(zhǎng)的觀念一定要改變，親子間的關(guān)系模式是互動(dòng)的，互相作用的。這好比我們對(duì)待朋友，你對(duì)他和氣，對(duì)方一定沒(méi)理由對(duì)你不和氣，你對(duì)他尊重，對(duì)方?jīng)]理由不尊重你。親子間關(guān)系也一樣，請(qǐng)從高低式(父母高位，孩子低位，父母強(qiáng)勢(shì)，孩子弱勢(shì))的教育模式換為平等式(把孩子當(dāng)朋友對(duì)待)的教育模式試試，這樣會(huì)比現(xiàn)在較好，會(huì)有所改善。
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我們經(jīng)?？吹骄W(wǎng)絡(luò)或新聞報(bào)道中提到中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而做出一些過(guò)激行為的事件。中學(xué)階段，因?yàn)檫^(guò)分迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，甚至是與家人、朋友、老師反目都是常見的一些后果。我們到底該拿這些孩子怎么辦呢? 1. 對(duì)于那些已經(jīng)沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)法自拔的，千萬(wàn)不要在一開始就用強(qiáng)制手段要求他們重新回到教育咨詢。事實(shí)上，中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，首先受到影響的就是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子學(xué)業(yè)落后一大段，冒然把他們拉回教育咨詢當(dāng)中，只會(huì)較加
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許多家長(zhǎng)反映他們的孩子在上小學(xué)時(shí)特別愛(ài)學(xué)習(xí)，可上了中學(xué)后有一些學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)傾向。這個(gè)問(wèn)題時(shí)刻困擾著教育咨詢**，老師和家長(zhǎng)。究竟是什么原因?qū)е碌那啻浩谛孕睦頉_突時(shí)期的中學(xué)生厭學(xué)的呢? 一、青春期性心理沖突的中學(xué)生厭學(xué)原因分析青少年厭學(xué)問(wèn)題的形成有自身原因，也有來(lái)自于教育咨詢、家庭和社會(huì)外部因素。 1、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。