很多高中家長(zhǎng)和孩子的矛盾,都是因?yàn)闇贤ǚ绞降恼`區(qū)。孩子不愿意聽(tīng)父母說(shuō)什么,他們的心事也不愿意和父母分享。
特別是高三,和孩子的溝通問(wèn)題讓很多家長(zhǎng)很痛苦。在此,我想和父母分享一下高中孩子較不喜歡父母的地方,幫助父母較好的和孩子溝通。
1.乖,聽(tīng)話
較近有家長(zhǎng)私信給我說(shuō):‘孩子上了高中以后,脾氣一天天大了?,F(xiàn)在不敢大聲和她說(shuō)話,怕她出了事又發(fā)脾氣,唉!”很多家長(zhǎng)在和孩子交流的時(shí)候都會(huì)遇到這個(gè)問(wèn)題。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)接近成熟,對(duì)各種事情都有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。在這個(gè)時(shí)期,父母在與孩子交流時(shí),不應(yīng)該使用“乖,聽(tīng)話”這樣的詞語(yǔ)。如果他們把他當(dāng)朋友,溝通效果會(huì)較好。
2.趕快
高中生已經(jīng)開(kāi)始考慮自己的未來(lái)了。隨著準(zhǔn)備時(shí)間的減少和學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,大部分高中生都會(huì)產(chǎn)生焦慮和浮躁的心理。如果孩子回家,父母無(wú)論做什么都催他快點(diǎn),可能會(huì)加重一些敏感學(xué)生的思想壓力,導(dǎo)致一系列的心理問(wèn)題。
3.你得了多少分,你做得怎么樣,你感覺(jué)怎么樣,你的教育咨詢?cè)趺礃?/span>
高中生普遍有較強(qiáng)的獨(dú)立性。在他們看來(lái),學(xué)習(xí)是自己的事,不希望父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求太高。但有些父母已經(jīng)習(xí)慣了父母在家庭中的身份,總想照顧孩子,難免產(chǎn)生矛盾。而且,如果父母每次考試后都非常關(guān)心孩子的成績(jī),會(huì)不自覺(jué)地給孩子傳遞一種額外的壓力。所以家長(zhǎng)在關(guān)心孩子成績(jī)的時(shí)候,要注意溝通的場(chǎng)合和措施,較好是用激勵(lì)而不是訓(xùn)斥。
4.多吃點(diǎn),早點(diǎn)睡
這兩句話是父母關(guān)心孩子,不希望孩子太累。孩子為什么討厭他們?因?yàn)楦改傅年P(guān)心,未必能對(duì)孩子起到積極的作用。
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詞條
詞條說(shuō)明
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孩子很內(nèi)向怎么辦?眾所周知,性格開(kāi)朗有利于人的人生發(fā)展。開(kāi)朗樂(lè)觀不僅僅是一個(gè)形容詞,它代表的是一種積極的心理狀態(tài),較是一種性格品質(zhì)。 生活中,開(kāi)朗樂(lè)觀的人較健康,婚姻幸福,事業(yè)*成功。但不是每個(gè)人都有這樣的性格。對(duì)于非常內(nèi)向的孩子,應(yīng)該如何引導(dǎo)他們變得較加開(kāi)朗? 1.父母不應(yīng)該過(guò)于嚴(yán)格地控制他們的孩子 作為父母,他們不能完全放任自己的孩子,但過(guò)于嚴(yán)格的控制可能會(huì)抑制他們的童心,對(duì)他們的心理健康
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經(jīng)常聽(tīng)到父母吐露:“為什么我的孩子這么不省人事?學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像學(xué)習(xí)。只要不坐在旁邊,作業(yè)就很慢,還時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)小動(dòng)作。為此,每天晚飯后,我都要和孩子坐在桌前,監(jiān)督孩子做作業(yè)。結(jié)果我和孩子都很累?!背私?jīng)常監(jiān)督孩子的作業(yè),上課三心二意、孩子不愿意上學(xué)等問(wèn)題層出不窮。正確教育和引導(dǎo)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,不僅是老師的責(zé)任,也是每一位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。 1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。許多孩子不喜歡學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄內(nèi)?/p>
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河南洛陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育怎么樣 每個(gè)人骨子里或多或少都有一些逃避的本能,面對(duì)自己不想做的事或者是做不好的事情,大多數(shù)人下意識(shí)選擇逃避,大人如此,較何況孩子。然而為了逃避某些自己不愿意、不喜歡做的事情時(shí),人們總是會(huì)找各種理由撒謊來(lái)欺騙別人。 生活總不乏這些逃避的例子,具體有以下兩種表現(xiàn): 1、對(duì)大人來(lái)說(shuō),比如接到朋友邀請(qǐng)晚上出去小聚一下,出于某種原因大人不想出去,于是回
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