如何征服令人頭痛的韓語(yǔ)語(yǔ)法？

時(shí)間：2021-04-08作者：沈陽(yáng)新干線外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：93

在初級(jí)階段，接觸的語(yǔ)法相對(duì)簡(jiǎn)單，不會(huì)造成太多的疑問。但是到了中級(jí)，語(yǔ)法可能就會(huì)變成許多同學(xué)較為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法，敬語(yǔ)體和半語(yǔ)體的應(yīng)用，單詞在不同助詞下的變形，還有那長(zhǎng)的不得了的句子，讀了數(shù)遍依然不知所云。無(wú)怪乎許多同學(xué)都把語(yǔ)法作為“?? ???”的對(duì)象。但是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)又至關(guān)重要，它是我們*了解一門外語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，短時(shí)期內(nèi)速成的關(guān)鍵。與漢語(yǔ)相比，韓語(yǔ)的語(yǔ)法的確復(fù)雜很多，翻開任何一本講解語(yǔ)法的書籍，總會(huì)把你看的如墜霧中，而對(duì)于如何區(qū)別相近詞尾的說(shuō)明，恐怕會(huì)讓你較加眉頭緊鎖。那么在如此強(qiáng)大的語(yǔ)法**面前，有沒有闖關(guān)的秘籍呢？答案當(dāng)然是“????”。下面介紹幾招，助你輕松闖關(guān)成功?！　?

　1、去除對(duì)語(yǔ)法的畏懼心理 輕松面對(duì)

語(yǔ)言既然是為人服務(wù)的，那么它就不會(huì)難到你盡力了還學(xué)不會(huì)的程度。而且即使你語(yǔ)法沒有用好，只要關(guān)鍵詞出來(lái)，對(duì)方還是可以了解你的意圖，沒什么大不了的。

　2、在紛繁復(fù)雜的語(yǔ)法中尋找規(guī)律

建議你以《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》的語(yǔ)法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語(yǔ)法都有一個(gè)側(cè)重，基本不會(huì)重復(fù)，而且非常實(shí)用，會(huì)一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€，將以后學(xué)到的語(yǔ)法穿插進(jìn)去，在比較區(qū)別時(shí)加入例句的對(duì)比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時(shí)非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應(yīng)用的時(shí)候又會(huì)發(fā)生混亂。“忘記”是非常正常的情況，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過程，但是你有沒有一個(gè)，在你忘記時(shí)，可以幫你*恢復(fù)記憶的，自己的語(yǔ)法手冊(cè)呢？　　

　3、了解韓國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣

對(duì)一個(gè)韓國(guó)人來(lái)說(shuō)，判斷他的國(guó)語(yǔ)水平高低，一是看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體，還有就是看他寫的句子有多長(zhǎng)。如果在對(duì)話中或者一句話，一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次，那么他可能會(huì)選擇不同的連詞應(yīng)用，以避免重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)別不大，先用哪一個(gè)，有的時(shí)候全憑個(gè)人習(xí)慣。對(duì)待這樣的語(yǔ)法，理解了意思之后，多讀讀例句就可以。遇到相同的情況，自己能模仿著說(shuō)就沒問題了。

　　同時(shí)，韓國(guó)人還習(xí)慣長(zhǎng)定語(yǔ)的形式，比如這樣的一句話：“韓語(yǔ)由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立，距今已有幾**的歷史了。”，如果按照韓語(yǔ)的習(xí)慣，一般會(huì)寫成：“由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立的韓國(guó)語(yǔ)距今已有幾**的歷史了?！保@也是句子比較長(zhǎng)的原因之一。

對(duì)于這樣的句子，就要努力找到中心詞，而那些平時(shí)讓我們較感厭煩的助詞便派上了大用場(chǎng)。首先去除時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ)，這些詞后面通常都有個(gè)?，然后找出定語(yǔ)部分標(biāo)示出來(lái)，接著去掉副詞 ??,??,?,??,??，和以-?,-?結(jié)尾的形容詞副詞，剩下的東西就不多了。

　　第二步便是根據(jù)連接詞尾的含義，確定每一部分的邏輯意義。一般說(shuō)來(lái)， ??,??,?,???等詞，常常是將句子劃分成前后兩個(gè)部分的標(biāo)志。最后提醒一點(diǎn)，如果句中定語(yǔ)過長(zhǎng)，可以在翻譯時(shí)把它提出，單獨(dú)成一句話，這樣就方便理解句義了。

　4、應(yīng)用時(shí)間療法

有時(shí)對(duì)于某些語(yǔ)法，實(shí)在感到混亂時(shí)，可以暫時(shí)不用理會(huì)，先將它記錄下來(lái)，繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過了一段時(shí)間之后再回過頭看去，往往就有所領(lǐng)悟，迎刃而解了。這是時(shí)間神奇的力量啊，給了你的大腦一個(gè)理解吸收升華的過程，還有就是語(yǔ)言各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。

　5、明確學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的

語(yǔ)法是為語(yǔ)言服務(wù)的，永遠(yuǎn)要在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)法，也不要怕出錯(cuò)，被人糾正的語(yǔ)法往往是印象較深刻的，也是以后永遠(yuǎn)不會(huì)再犯的錯(cuò)誤。明確了語(yǔ)法規(guī)則，就趕快找個(gè)人練練，寫篇文章試試吧。

　　總結(jié)：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視；了解習(xí)慣，尋找規(guī)律，在練習(xí)中成長(zhǎng)，在錯(cuò)誤中前進(jìn)。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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  意思 できることならば。それなら。 這樣的話…… 功能場(chǎng)景 用于表達(dá)的場(chǎng)景 例句 ① 全員そろったね。ならばはじめよう。 解析 〔「それならば」の「それ」の略から〕 前文を條件として述べるときに用いる。なら。 接續(xù) 【體言】でないと?ない 意思 ～なければ、～できない 如果不……就不……，否則…… 功能場(chǎng)景 用于表達(dá)的場(chǎng)景 例句 ① ステンレス鋼管でないと、この種の化學(xué)反応裝置に使うことが できな

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