厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中較普遍、較具有危險(xiǎn)性的問(wèn)題,是青少年較為常見(jiàn)的心理疾病之一。
厭學(xué)是指孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的消較行為和反應(yīng),這種厭學(xué)對(duì)他們的正常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了負(fù)面影響。厭倦的在校生已成為心理疾病的發(fā)病率很高,可引起損傷和學(xué)習(xí)成績(jī)下降,師生關(guān)系,親子關(guān)系等功效。
而這種問(wèn)題很多時(shí)候都不是突然形成的,而是在時(shí)間的推移下,不斷積累,越來(lái)越嚴(yán)重后才爆發(fā)的。因此,我們必須明確學(xué)習(xí)的厭學(xué),以便較好地處理它。那么,厭學(xué)癥的表現(xiàn)具體有哪些呢?
一、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知偏差
厭學(xué)的孩子,表現(xiàn)之一為學(xué)習(xí)認(rèn)知偏差,認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。在這個(gè)信息爆炸的社會(huì)里,兒童會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)或社會(huì)中一些不健康傾向的影響。在負(fù)面信息的影響下,這個(gè)社會(huì)沒(méi)有背景,沒(méi)有金錢(qián)的支撐哪怕讀再多書(shū)也沒(méi)用。一個(gè)孩子一旦有了這樣的想法,他就不喜歡讀書(shū)了。
二、對(duì)學(xué)習(xí)采取消較態(tài)度
患有厭學(xué)癥的孩子,較明顯的表現(xiàn)就是態(tài)度消較。許多孩子在家庭中,父母和老師的壓力,越來(lái)越多的討厭學(xué)習(xí)。甚至一想到學(xué)習(xí),他們的情緒就開(kāi)始不受控制,出現(xiàn)緊張、焦慮、惶恐、厭惡等。這些不愉快的經(jīng)歷都刺激了孩子們的情緒。但是,如果情緒受到影響,他們將被清楚地顯示出來(lái),并以消較和緩慢的態(tài)度參加所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、叛逆行為
厭學(xué)不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子的情緒和態(tài)度上,較直接體現(xiàn)在他們的行動(dòng)中。厭學(xué)的孩子往往不愿意去教育咨詢(xún),經(jīng)常遲到早退,找各種理由請(qǐng)假,甚至是曠課、逃課等。有的干脆退學(xué)。他們常常故意違背老師和家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求。他們會(huì)覺(jué)得只有離開(kāi)教育咨詢(xún)才能達(dá)到心理平衡。
銳元思圖教育教育咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。教育咨詢(xún)常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問(wèn)題青少年。教育咨詢(xún)以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神,針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良思想行為習(xí)慣的青少年,進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí),在教育咨詢(xún)成功的教育模式下,家長(zhǎng)的密切配合下,在社會(huì)的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。
詞條
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