河南洛陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢 洛陽(yáng)銳元思圖教育

    隨著孩子的成長(zhǎng),媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得越來(lái)越拖拉,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?

    一、給孩子固定的做事節(jié)奏

    當(dāng)孩子在家的時(shí)候,作息和習(xí)慣都比較懶散,怎么舒服就怎么來(lái),特別是上幼兒園之后,每次寫作業(yè)都不會(huì)有時(shí)間規(guī)律,寫一會(huì)不是上廁所就是玩,因?yàn)楹⒆又肋@是在家中。

    對(duì)此,家長(zhǎng)們要對(duì)孩子嚴(yán)厲管教,千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子擁有自制力,較好的方法是跟孩子制定合理的規(guī)劃,什么時(shí)候應(yīng)該干什么事情,讓孩子形成一種習(xí)慣,這樣管理起來(lái)要方便的多。

    二、給孩子制定獎(jiǎng)罰制度

    人需要激勵(lì)和鞭策,其實(shí)孩子也是一樣。在加上,在孩子眼里較重要的事情就是自己的小利益和玩。那么家長(zhǎng)不妨制定一個(gè)獎(jiǎng)罰制度,和孩子約定好,如果按時(shí)完成作業(yè),并且質(zhì)量過關(guān)的話,就允許看一會(huì)電視,或者出去玩。但是家長(zhǎng)要注意,不能讓孩子養(yǎng)成索取的習(xí)慣。這種獎(jiǎng)罰制度要有明確的規(guī)定和底線,較好不是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的,且時(shí)間上每周一次較宜,不然很可能讓孩子學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)談條件。

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    駐馬店青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 *型家長(zhǎng)的好處在什么地方呢? 要知道,家長(zhǎng)可分為三種類型:放縱型、專制型和*型。假設(shè)一個(gè)13歲的孩子要去同學(xué)家參加周末聚會(huì),放縱型的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“好吧,但不要待得太晚?!边@種情況下,較大的可能就是孩子并不會(huì)把家長(zhǎng)說(shuō)的話當(dāng)一回事,因?yàn)樽约菏恰按笕恕绷?,那就自己安排時(shí)間唄! 放縱型家長(zhǎng)要么對(duì)孩子漠不關(guān)心,要么給他們充分的自由取悅他們。而一位專制型家長(zhǎng)

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    河南叛逆孩子教育咨詢表示在孩子的教育問題上都知道父母是孩子的啟蒙老師,可以說(shuō)父母直接影響孩子的性格、愛好和習(xí)慣?!笆裁礃拥母改?,就會(huì)有什么樣的孩子,”這句話很有道理。 但是“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”,可以看到因?yàn)槊總€(gè)孩子的父母都有不同的性格和不同的教育方法,所以撫養(yǎng)出來(lái)的孩子也有不同的性格。 在父母溫柔、家庭關(guān)系融洽的家庭中長(zhǎng)大的孩子,大多溫柔、耐心、執(zhí)著;相反,父母養(yǎng)大的孩子因?yàn)槠獗┰甓鴽]

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    為什么中學(xué)生孩子越長(zhǎng)大對(duì)父母越冷漠? 1、父母對(duì)孩子從小缺乏關(guān)愛 很多父母在孩子小的時(shí)候,迫于生計(jì),沒有把孩子帶在身邊,把孩子交給爺爺奶奶和外婆外公帶,而這種隔代教育較大的弊端就是“溺愛”和“親情冷漠”,長(zhǎng)期不生活在一起,兒時(shí)和全的親密感會(huì)慢慢消失。等孩子再回到父母身邊,孩子的很多行為,父母都想著去改善,這樣就直接激發(fā)了親子之間的矛盾。孩子的心里會(huì)想,這么長(zhǎng)時(shí)間不管我,等我長(zhǎng)大了,又覺得我這也不行

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