1、窗的形式
活動室的窗地面積比不應(yīng)小于1/5,但從實際光效果和衛(wèi)生考慮,可以適當(dāng)增大窗面積,即活動室南外墻上的窗除去結(jié)構(gòu)柱或窗間墻占去必要的結(jié)構(gòu)長度外,應(yīng)盡量開足窗面積。而朝北的一面,考慮到冬季寒風(fēng)對活動室的影響,從保濕考慮可適當(dāng)減小窗面積。
活動室窗的形式完全不同于成人建筑的窗形式,后者窗亮子在上,窗扇在下;而前者正好相反。其次,后者的窗亮子是作為通風(fēng)功能而可以開啟,而前者窗亮子為了幼兒安全不可開啟,即使為了通風(fēng),需要開啟(例如上旋開啟或推拉開啟)也必須設(shè)置防護措施。
活動室窗平開的窗扇一定要在距地1.3m以上,以免幼兒撞頭發(fā)生傷害事故。但是,這樣窗扇平開高度對于成人來講,也是不適宜的,除非一層在窗外有防護措施。而樓層外走廊就難避免平開窗扇對交通的不利影響。因此,活動室的窗常采用水平推拉扇的開啟方式,只是這樣會影響到通風(fēng)的效果。
在北方,在窗上部安裝專為冬季通風(fēng)用的風(fēng)斗式小窗。其特點是,小窗底部為軸,可向室內(nèi)開啟,回轉(zhuǎn)角度約為30度左右,窗框左右兩側(cè)有夾板。室外氣流經(jīng)風(fēng)斗小窗流向室內(nèi)頂棚呈弧形下降,可不向幼兒頭部直接吹冷風(fēng),室溫也不至驟然下降。
2、窗臺
幼兒園活動室的窗與成人建筑的窗區(qū)別在于窗臺高度不一樣。因為,幼兒身材較矮,為保證幼兒水平視線不受實體阻隔,在心理上避免封閉感,并體現(xiàn)幼兒建筑空間的正常尺度,朝南窗的窗臺高度以0.6~0.7m為宜。其次,窗臺部分正是陽光明媚之處,是幼兒園教學(xué)的自然角。為了能擱置花盆、金魚缸、小鳥籠、培育豆類發(fā)芽的碟盆等供幼兒觀察自然界動植物變化的物件,窗臺深度應(yīng)比常規(guī)尺寸加寬至0.3~0.4m左右??梢韵胂?,這樣一處充滿生機、灑滿陽光的自然角將會給活動室?guī)頍o限的春意。
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幼兒園是孩子的天地,是進入社會的常駐空間,它影響了孩子們對世界的認(rèn)知,能激發(fā)出孩子們對新鮮事物的興趣,一部分要依賴于幼兒園環(huán)境布置能否吸引孩子的注意力。兒童時期是人一生中較能接受新鮮事物的時期,兒時留下的美好印象往往會伴隨人的一生。將幼兒園成為每個孩子心目中的樂園是我們每個教育工作者的較美的愿望。讓兒童在美的環(huán)境中從小接受美的熏陶,將會為他們將來成為有文化有藝術(shù)修養(yǎng)的人才奠定良好的基礎(chǔ)。而色彩是
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幼兒園裝修設(shè)計是幼兒園文化建設(shè)中的奠基性工程,幼兒園裝飾是否具有審美**,是否具有教育性,都會對幼兒園文化產(chǎn)生一定的影響。因此,幼兒園裝飾是一個重要的載體,離開了它,其他文化便失去了存在的依據(jù)。 在綠化方面,幼兒園投入了大量的人力、物力,精心設(shè)計方案,挑選優(yōu)良品種,大面積地綠化園所。室內(nèi)空間安排要合理、既要提供豐富、適宜的活動區(qū)、也要提供集體活動的空間。家具設(shè)備要根據(jù)幼兒園的容量達到合理的數(shù)量,
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