為什么學生喜歡順勢教育單詞王學習系統(tǒng)

      為什么學生喜歡順勢教育單詞王學習系統(tǒng)
    
      一、 **訓練為主導
    
      國內(nèi)英語的教學,多年的發(fā)展**了很大的進步,但受各種內(nèi)外部條件的限制,普遍存在偏重講解、忽略訓練的情況,多是老師講、學生聽的教學模式,無法系統(tǒng)的進行學科的訓練,而恰恰對于語言的學習,訓練又是非常重要的環(huán)節(jié)。
    
      對訓練的忽略,多數(shù)情況下源自手段的單一和資源的匱乏。很多學生希望通過自己的努力提高英語成績,但單詞記不住、記不牢、*忘、不會讀的現(xiàn)象成為普遍,單詞成為學科提升的主要攔路虎,另外也存在不知選擇什么樣的學習內(nèi)容、不知如何安排學習的進程、不知如何下手的現(xiàn)象。英語教學要求和難度的逐年加大,在很多情況下,讓家長也無從下手。
    
      單詞王學習系統(tǒng)的出現(xiàn),很大程度填補了這項不足。依據(jù)新課標的要求,遵循語言學習的特點,配合學生的同步教材的學習,明確提出了分單元、分模塊突破的基本思路,精準的學習課程選擇和科學的學習流程設計,進行檢測、訓練、效果檢測,單元闖關測驗,為訓練的有效性提供了**,為教師的課堂提供有力補缺。
    
      二、**個性化學習
    
      每個學生的學習狀況都不相同?;A不同、水平不同,每個學生的學習特點、學習能力也不盡相同,這是一種正常的現(xiàn)象。在單詞王學習系統(tǒng)學習中,充分關注了這一問題,通過技術手段,全程記錄每個學生的學習過程,系統(tǒng)跟進計算以及主動調(diào)整學習進度和速度,根據(jù)每個學生的不同,精確分析出學習者對每個單詞、句子的記憶強度難度和遺忘時間,并且計算出黃金記憶點,并自動安排后續(xù)的復習,實現(xiàn)“人腦學習、電腦管理”。
    
      課堂教學,課外輔導的形式本身,決定了傳統(tǒng)學習方式下學習者的個性*被忽略,單詞王學習系統(tǒng)的個性化、智能化的技術,從很大程度土解決了這個問題。
    
      三、 充分考慮非母語環(huán)境
    
      語言的學習,大量的信息輸入是關鍵。而信息輸入的典型途徑一個是聽,一個是讀。而在漢語言的環(huán)境下,無法營造良好的聽和讀環(huán)境。
    
      單詞王學習系統(tǒng)六大模塊中,都提供專業(yè)的錄音,供學生多聽,隨時聽、高效聽,將眼睛和耳朵全面調(diào)動起來,抓大英語信息的輸人、增強英語語言信號對大腦的刺激,從而提高學習的效果。
    
      單詞王學習系統(tǒng)中的語音識別系統(tǒng)解決學生英語學習不跟讀,發(fā)音不準確,不敢張嘴,聽力弱,中國式發(fā)音等口語問題。智能互動系統(tǒng),進行角色扮演,與機器人英語對話,不怕出錯,美式發(fā)音,及時糾正錯誤發(fā)音。
    
      四、充分利用智能信息技術
    
      計算機技術的發(fā)展,為較智能化、個性化的學習提供了可能。計算技術、IT技術、網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)技術的運用,給整個學習系統(tǒng)的設計研發(fā)提供了有利的**。
    
      從計算機技術上講,主要是高速度和大儲存。計算本身為學習者詳細記錄學習過程的數(shù)據(jù)采集的可能,高速度提供了數(shù)據(jù)的快速加工和處理,而大儲存則保證了信息的全程跟蹤、全面采集。并且保留了學習者的學習數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)處理,則為分析數(shù)據(jù)、提取有用信息、智能復習提供了**。
    
      網(wǎng)絡技術的應用,則可以幫助每個學生較方便、較便捷的學習,只要在有電腦且聯(lián)網(wǎng)的地方就以隨時隨地的學習。通過教師管理平臺可以查看每個學生的學習進度,有效時間,學習內(nèi)容,繼而進行學生的學習跟進。家長可以通過微信管理平臺查看學生具體學習數(shù)據(jù),更多學習數(shù)據(jù)一目了然。
    
      經(jīng)過數(shù)據(jù)運算處理,精確分析學習數(shù)據(jù),學習效果較大提升,累計30小時,可達到牢記3000詞匯,整個初中教材中的詞匯可以在累計30-40小時完成并達到牢記效果,較大提升學生的學習效率,真正的*減負。
    
      相信,單詞王學習系統(tǒng)在未來的時間里,讓更多的學生受益,幫助學生提高英語學習的興趣和培養(yǎng)良好的學習習慣,實現(xiàn)“學多少,會多少,高效學習,全面學習”,從而實現(xiàn)英語學習的全面提高。
    
      同時,為了較好地惠及更多的學生,中國教育科學研究“十二五”規(guī)劃重點課題組,已經(jīng)將該課程的深化研究和實踐列入其課題研究范圍,并明確未來幾年的考察研究要點放在個性化學習、自主性學習、高效學習三個方面。
    
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    詞條說明

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