濟南升界軟件公司介紹

    濟南升界軟件有限公司成立于2009年3月,位于濟南市歷下區(qū)數(shù)碼港,主要從事考試評價、檔案管理、辦公自動化等軟件系統(tǒng)的開發(fā)與銷售。其中《綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)》(各地區(qū)版本功能有所不同)于2009年底成為濟南市義務(wù)教育階段學生綜合素質(zhì)評價*軟件, 2013年4月成為濰坊市教育局向全市中學推薦使用的評價軟件,2013年12月成為淄博市普通高中評教*軟件,2014年9月成為淄博市初中學生綜合素質(zhì)評價*軟件。2015年8月成為保定蓮池區(qū)學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng),2016年5月成為威海市學生綜合素質(zhì)評價*軟件。2016年12月成為無棣縣(系濱州市學生綜合素質(zhì)評價試點地區(qū))教育局學生綜合素質(zhì)評價*軟件。2016年12月成為黑龍江省東寧市學生綜合素質(zhì)評價*軟件。2017年7月成為太原市萬柏林區(qū)學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。 2017年9月接入山東省教育云服務(wù)平臺,作為省級系統(tǒng)向全省學校提供服務(wù)。2018年4月成為桓臺縣小學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)。20189月中標周村區(qū)小學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)采購項目。20194月成為長治市學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。201910月成為蘭州市學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)。公司擁有跨領(lǐng)域、經(jīng)驗豐富且穩(wěn)定的研發(fā)團隊,以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)在用戶中贏得了良好的口碑。


    濟南升界軟件有限公司專注于新*教師考評,選課走班教師考評,企業(yè)員工考評,學生綜合素質(zhì)評價等

  • 詞條

    詞條說明

  • 【學生綜合素質(zhì)評價】學生的綜合素質(zhì)評價到底該如何公平記錄

    學生的綜合素質(zhì)評價到底該如何公平記錄?保證高中學生綜合素質(zhì)評價公平公正記錄,至少可以在以下兩個層面入手:一是教育主管部門層面。首先應(yīng)該制定和完善相關(guān)規(guī)范和標準,對違規(guī)行為應(yīng)該嚴查追責,一經(jīng)查實,考生和相關(guān)單位、相關(guān)責任人需要承擔相應(yīng)責任;二是開發(fā)建設(shè)統(tǒng)一的學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺,用于全程、全時記錄學生表現(xiàn),確保信息記錄科學、規(guī)范,并實現(xiàn)師生、社會對信息的公開監(jiān)督。二是學校層面。首先是每所高中

  • 兒童綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)

    *處理器:Intel雙核3.5GHz處理器,內(nèi)存:4G,硬盤:1T,無線網(wǎng)卡,鼠標,鍵盤,耳麥,高清攝像頭:1000萬,音箱:1對,電源插座,4+1口USB卡,16G U盤。19英寸***紅外智能感應(yīng)觸摸液晶顯示器兩臺佳能彩色噴墨打印機一體機式設(shè)計,可攝像可移動,兒童**操作臺可折疊式金屬合金機身,液晶顯示身高體重測量儀與評價系統(tǒng)屬同一品牌,測量數(shù)據(jù)串口無線傳輸至計算機,專業(yè)軟件對數(shù)據(jù)進行分析,

  • 【企業(yè)員工考評】如何合理分配崗位優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)

    合理分配崗位,優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)通過行業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)技能等對崗位進行合理分配,創(chuàng)造有效的團隊空間。加強對員工的培訓,不僅是提高知識技能的層次,也是提高團隊能力的體現(xiàn)。一方面培養(yǎng)員工與企業(yè)文化理念的認同。當員工思想與企業(yè)文化理念達成共鳴時,會形成以“企業(yè)是我家而努力工作的心態(tài)。另一方面,企業(yè)也是面對競爭和不確定因素挑戰(zhàn)的形式下為自己提供堅實的人才資源。企業(yè)應(yīng)該把員工的心理和個人問題當成企業(yè)本身問題

  • 聊城一中針對疫情期間學生在家上網(wǎng)課做出評價

    疫情期間,學校延期開學,各地都開始了“停課不停學”,即實行新的教學模式——網(wǎng)課,老師通過網(wǎng)絡(luò)直播等方式授課,學生不用去學校,在家中即可完成學習任務(wù)。因為網(wǎng)課這種形式是所有學校**次用。是一種新的事物,教育部門對學生學習效果不好把握,針對疫情期間中小學生在家上網(wǎng)課這一現(xiàn)狀,聊城一中,用我們的系統(tǒng)做了評價。學校的老師通過某些直播平臺進行直播授課,或者將各學科的教學視頻上傳到人人通等平臺,學生們再通過網(wǎng)

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