綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)主要功能

    系統(tǒng)主要功能

    1、兒童智力(IQ)測評

    1.1、圖片詞匯PPVT智力測試(3歲6個月-9歲2個月兒童)

    1.2、聯(lián)合型瑞文CRT智商測試(7-16歲兒童)

    1.3、繪人MOD智能測試(4-12歲兒童)

    1.4、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST(0-6歲)

    1.5、0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表

    1.6、智能開發(fā)指導(dǎo)方案(0-7歲兒童)

    2、兒童訓(xùn)練

    2.1瞬時記憶訓(xùn)練(4-8歲兒童)

    2.2短時記憶訓(xùn)練(6-16歲兒童)

    3、兒童感覺統(tǒng)合能力測試

    4、大腦工作能力測試

    4.1圖形劃銷注意力測試(3-6歲)

    4.2字母劃銷注意力測試(5-16歲)

    4.3數(shù)字劃銷注意力測試(5-16歲)

    5、兒童多動癥診斷

    5.1 家長用評定量表

    5.2 醫(yī)務(wù)人員用評定量表

    5.3 實用兒科學(xué)*七版

    5.4 ICD-10診斷標(biāo)準(zhǔn)  

    5.5 美國精神病協(xié)會診斷量表

    5.6 教師用評定量表

    6、兒童孤獨(dú)癥診斷

    6.1 CCMD-2-R標(biāo)準(zhǔn)

    6.2 ICD-10標(biāo)準(zhǔn)

    6.3 CARS評定量表  

    6.4 ABC家長用評定量表

    7、兒童抽動癥診斷

    7.1抽動癥診斷標(biāo)準(zhǔn)  

    7.2耶魯量表

    7.3多發(fā)性(T***)量表

    7.4抽動癥候評分表

    7.5抽動癥門診病歷

    8、CES-D抑郁自評量表

    9、SCL-90癥狀自評量表

    10、新生兒20項行為神經(jīng)測查NBNA評定量表

    11、新生兒Apgar氏評定

    12、兒童體格發(fā)育測評


    濟(jì)南升界軟件有限公司專注于新*教師考評,選課走班教師考評,企業(yè)員工考評,學(xué)生綜合素質(zhì)評價等

  • 詞條

    詞條說明

  • 績效考評的目的

    績效考評的目的績效考評:以工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以工作標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),對員工在工作過程中的行為及其成績進(jìn)行評定的過程。1、解決管理問題。包括誰應(yīng)該晉升、誰應(yīng)該降薪、誰應(yīng)該得到獎金、誰應(yīng)該進(jìn)行調(diào)動。2、員工發(fā)展問題。包括誰適合做什么工作、誰需要補(bǔ)充基礎(chǔ)知識、誰需要學(xué)習(xí)新的知識。3、企業(yè)策略問題。包括員工對工作不負(fù)責(zé)任、好的員工流失、員工工作效率低下。4、確認(rèn)員工的工作成績5、改進(jìn)工作方式6、獎優(yōu)罰劣7、提高工

  • 學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)

    n?網(wǎng)上評價,自動統(tǒng)計。n?日常評價的實時記錄、查詢。n?寫實記錄、標(biāo)志性成果的實時記錄、查詢。n?學(xué)業(yè)成績的記錄與分析。n?實現(xiàn)各類評價結(jié)果(如自評、互評、家長評、教師評、標(biāo)志性成果、日常評價等)與學(xué)業(yè)成績的分步驟、按權(quán)重的自動綜合。n?期末和畢業(yè)前自動生成每位同學(xué)的綜合素質(zhì)發(fā)展報告冊電子版(可打?。?以系統(tǒng)自動計算完全取

  • 【新*教師考評】新*下如何解決高中學(xué)科教師的結(jié)構(gòu)性問題

    面對新*,學(xué)生首先轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,改變以前的依賴?yán)蠋煹挠^念,要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時要學(xué)會合作學(xué)習(xí),學(xué)會認(rèn)真聽取別人的意見,互相協(xié)作解決問題,這也是善于同別人打交道的一種社交能力。另外,要學(xué)會探究學(xué)習(xí),和接受學(xué)習(xí)相比,探究學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的問題性、實踐性、參與性和開放性。通過探究活動獲得理智和情感體驗、建構(gòu)知識、掌握解決問題的方法。 普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試簡稱*,是中國大陸(不包括中國香港、

  • 綜合素質(zhì)評價平臺

    綜合素質(zhì)評價平臺特色◆靈活多樣的模板定制功能,可滿足不同地域的綜合素質(zhì)評價需求?!敉耆蠂倚抡n改背景下的學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)?!羧嬖敿?xì)的過程性學(xué)習(xí)成長記錄?!敉卣剐詮?qiáng),系統(tǒng)可根據(jù)需求為其他系統(tǒng)提供標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口?!糁С旨议L、學(xué)生、教師等多種角色的應(yīng)用與互動?!舨捎肂/S架構(gòu),支持多種部署方式,既可以進(jìn)行單獨(dú)集中式部署,也可與下屬教育機(jī)構(gòu)的綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)分布式部署。系統(tǒng)功能★學(xué)生綜

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