幼兒園設(shè)計裝修過分強(qiáng)調(diào)環(huán)境的美化功能,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重心放在如何幫助兒童獲得知識上,強(qiáng)調(diào)幼兒的接受學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)分科教育與劃分領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動,強(qiáng)調(diào)區(qū)角設(shè)置的完整與材料投放的均衡,強(qiáng)調(diào)幼兒嚴(yán)格地入?yún)^(qū)活動,強(qiáng)調(diào)區(qū)角基本材料的配置與數(shù)量。因此,各班計算、語言、美工、科學(xué)、建構(gòu)等區(qū)角一應(yīng)俱全,材料基本雷同,設(shè)置大同小異。
我們把每次幼兒園設(shè)計要進(jìn)行環(huán)境布置的主題比做大樹的樹干,一般情況下,負(fù)責(zé)環(huán)境布置的教師總會根據(jù)園里布置下來的內(nèi)容去尋找所有有關(guān)該主題的一切資料,這些資料就是大樹的主干和主干上小的分支。等布置出來以后,往往會發(fā)現(xiàn)整個室內(nèi)環(huán)境布置由主體到部分只有樹干和樹的分支,主干部分較容易被忽略掉。這樣,當(dāng)我們?nèi)タ粗@棵大樹的時候,我們只能看到樹干上一堆密密麻麻樹的分支,沒有主干部分的存在,便失去了大樹本身的美感。
金鴿子設(shè)計觀點(diǎn):據(jù)了解,80%以上的幼兒園在進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置時,總是根據(jù)教師自我的需要考慮環(huán)境創(chuàng)設(shè),追求表面上的“好看”,“漂亮”,沒有從孩子的角度出發(fā)。美的環(huán)境可以使人心情愉快,但是不能以成人的眼光來評價幼兒園的環(huán)境。
詞條
詞條說明
幼兒園的墻飾應(yīng)該如何進(jìn)行設(shè)計裝修
在幼兒園的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的,而主題必須依靠環(huán)境才能較深入,較具體地開展。 主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”,即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”,關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻
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在幼兒園環(huán)境設(shè)計的創(chuàng)設(shè)中,安全**是幼兒園開展一切工作的前提。幼兒運(yùn)動的場地要開闊、平坦,并要有一定的彈性。幼兒的運(yùn)動器材要牢固、安全,并適合于幼兒。幼兒的運(yùn)動器材要定期檢查,開展活動前也要進(jìn)行仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 幼兒園環(huán)境設(shè)計孩子們是幼兒園空間里的真正主人。幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是支持與影響幼兒教師與幼兒在園活動的一切物質(zhì)條件的總和。戶外是孩子們較向往的地方。一片草地,幾棵綠樹和一條蜿蜒小
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幼兒園設(shè)計裝修重點(diǎn)不在于工程大小,較為關(guān)鍵是怎樣營造一個良好的環(huán)境及氛圍能夠讓孩子健康、快樂地學(xué)習(xí)成長,但現(xiàn)在許多的幼兒園裝修設(shè)計由于在裝修前沒有做到合理的規(guī)劃導(dǎo)致幼兒園功能性的缺失,主要存在以下幾點(diǎn)幼兒園裝修的現(xiàn)狀及問題。 一、以成人的眼光,做幼兒的環(huán)境。據(jù)了解,80%以上的幼兒園設(shè)計在進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置時,總是根據(jù)教師自我的需要考慮環(huán)境創(chuàng)設(shè),追求表面上的“好看”,“漂亮”,沒有從孩子的角度出發(fā)
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